1、蚂蚁妈妈看到了，表扬他们说：“人多力量大，只要齐心，什么事情都能办到。”
2、这一次是写留言条，有了一年级下册训练写通知的基础后，这次的格式问题出现的错误较少。而如何“将事情写清楚”变成了一个问题。
3、早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？”就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
4、日期：另起一行，在具名的正下方写上写留言条的时间，一般包括年、月、日等信息。(怎样写留言条)。
5、于是，将“去办公室还书，老师不在”作为在课堂上的练习。(怎样写留言条)。
6、今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
7、需要思考不同的学生面对这样的情况有不同的做法，
8、在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把自己要给对方说的事情写清楚。
9、正文：另起一行，开头空两格，用最简洁的言语写清你想告诉对方的事情。通常包括你留条据的原因和你想找他办的事情。
10、 外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不在家吃饭了。外婆还要我给你们带些好吃的，晚饭您少做点儿菜。
11、一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。
12、正好小红出门去玩儿，她看到小明把香蕉皮扔到地上，头都不回。于是，她跑上前，语重心长地劝小明：“小明，你这样做是不对的。如果每个人都把垃圾丢在地上，垃圾桶不是一点用都没了吗？这条路还会这样干净、整洁吗？如果有人踩到你丢的香蕉皮，这样是很容易就会滑倒的。”小明听了小红的话，红着脸，低下头，双手揉着衣角，惭愧地说：“我明白了，以后我再也不乱扔垃圾了。”说完，小明弯下腰，捡起香蕉皮，走到垃圾桶旁边，把香蕉皮扔进了垃圾桶。
13、工具/原料：白纸一张、钢笔一支，详细写法如下：
14、留言条是我们生活中经常用到的一种条据。我们一般在没有办法和别人面对面交流的时候，在他方便看到的地方留下条据，方便他出们归来时可以第一时间查看到。
15、无论习作还是写话教学，评改都是非常重要的环节。教师通过评改能了解学生的真实学情，及时调整教学方向；学生通过评改能发现自己的问题，修改写话。评改同样要围绕既定的教学目标展开：是否抓住重要信息，把留言内容写清楚了？是否做到行文格式正确无误？是否根据表达需要正确使用标点符号？需要注意的是，教师要留出足够的时间组织学生评改，保证学生更充分地参与课堂实践，从而让学习真正发生。
16、 爱您的儿子：小新
17、就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。
18、看图想一想：青青、冬冬、平平看见了什么？他们会怎样做？先说一说，再写下来。
19、郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
20、春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了，柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。
21、留言内容上则需引导学生根据语句明白留言条上写什么，
22、淘气去小刚家还足球，可是小刚家每人，淘气把足球放在了小刚邻居王奶奶家。
23、明天上午八点到学校参加大合唱排练，要准时到哦。
24、在实际教学中，教师指导的重点在于，小新是怎样把要留言的事情写清楚，如何把事情的原因讲清楚、把做的事情说明白。教材以小新因去外婆家做客不能在家吃午饭而给妈妈留言为示例，展示了一则内容完整、格式正确的留言条。在内容方面，笔者将教材中的留言条示例加以改造，以二年级学生熟悉且乐于接受的对话形式呈现，并与学生进行对话朗读，带领学生进行角色体验。这对学生熟悉留言条的主要内容是有帮助的。但是在教学中，笔者忽略了一点：除了要让学生了解小新和外婆说了什么，还要让学生明白小新该怎样把这件事告诉妈妈。学生读到的是小新与外婆的对话，知道小新不能在家吃午饭的原因却未进行另一层思考：对妈妈应该怎么说？所以，当面对教材中的另外两个情境时，部分学生在阅读后自然会产生疑惑：谁给谁留言？从何写起？该写些什么？对于这些重要信息，学生并没有在学习前一个示例时充分习得。因此，下笔成了难事。
25、 你知道小学教育有多重要吗？必须重视起来！
26、妈妈(人称)顶格写、正文空两格、小新(署名)和时间都靠右
27、称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅＂等，后面加冒号。
28、小兔的妈妈竖起大拇指称赞小兔真是个爱动脑筋的好孩子。
29、春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。
30、请你通知小红六月一日这天上午八点到学校开联欢会，小红不在家，请你给她写一张留言条。
31、一天，小月在家里做作业。忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干什么？”陌生人说：“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说：“我爸爸今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。
32、在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把要给对方说的事情写清楚。
33、 想一年级就把孩子送到寄宿制学校好不好？
34、3月11日下午王明去找红红，他想明天和红红一起去公园植树，可是红红不在家，他写了张留言条，让红红明天上午8点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。
35、二年级小朋友的阅读理解水平和逻辑推理水平是非常有限的，
36、早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？”就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
37、在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
38、郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
39、春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。看啊！小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。
40、叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。
41、春天，小蚂蚁出来散步。忽然，它看见前面有一根大骨头，小黑想：这根骨头一定很好吃，我把它搬回家。小黑使出全身的力气，骨头纹丝不动。小蚂蚁眼球一转，过了一会，小蚂蚁带来了一群小伙伴，大伙儿抓住骨头，小蚂蚁吹了一声口号，“一二一二三”一下子把骨头抬了起来，扛在肩上。小蚂蚁们排着整齐的队伍，迈着整齐的脚步朝家里走去。“加油……”，“加油……”它们齐心协力把骨头搬回了家。
42、 11月1日
43、 我今天来办公室还您的语文书，但是您不在办公室。我把书给您放在桌子上了。您查收一下。
44、对学生生来说，第一道难关就是掌握留言条的格式，即“称呼”与“署名”的位置，称呼顶格写及正文开头空两格等；
45、标题：在空白纸张的上方居中写上“留言条”三个字。一般字体要比正文略大一些，目的是起到醒目的作用。当然也可以不写标题。因为留言条是一种很随意的文体，不必要像公文一般讲求形式。
46、 标题：在空白纸张的上方居中写上“留言条”三个字。一般字体要比正文略大一些，目的是起到醒目的作用。当然也可以不写标题。因为留言条是一种很随意的文体，不必要像公文一般讲求形式。
47、春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了，柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。
48、春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。
49、王红和李丽要去图书馆看书，王红怕妈妈着急，请你替她给妈妈写一张留言条。
50、忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！
51、③语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。
52、称呼要写明给谁的，要顶格写后面加冒号；正文前面要空一格，标点符号要单独占一格；落款要另起两行写而且都要写在右下角，名字在上日期在其下。
53、没有礼貌用语，“杨欣”应该改为“妈妈”，也缺少署名和日期
54、春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。
55、第二道难关则是其次对人的称呼要有基本认知，即能否根据人际关系的远近亲疏来正确称呼他人和署名；
56、纵览部编版语文教材，低年级的写话训练一共安排了七次，语文二年级(上册)中园地四的“学写留言条”是学生第一次接触留言条。如何在写话教学中发展学生的思维能力，提升语文学科核心素养呢？笔者结合本次写话教学实践，谈一谈对低年级写话教学的一些思考。
57、今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
58、从此以后，小明不仅自己不乱扔垃圾，还和小红一起当起了小区“小小卫生宣传员。”
59、其实教材对于留言条必备的内容，已经展示得很清楚了。
60、 署名：另起一行，在条据的有下方写上名字，也可写对方对你的称呼或绰号都行。
61、(1)称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅＂等，后面加冒号。旧式写法将称呼放在正文后面，用“此致XXX”的形式。
62、小红今年上二年级了。在班里是三好学生，优秀班干部，是全班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午，小红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃，她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！”小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。”妈妈笑了。
63、为了提高他们的兴趣，在课堂上选取了婉渟同学的留言条进行回复。孩子们看到，原来留言条也可以这么有趣啊！
64、署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。
65、(2)另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明了、有礼貌。
66、在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。