1、每日简答带背day65｜简述网络中用户的生存方式
2、虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。
3、每日简答带背day30|简述新闻与宣传的区别
4、「过来人说」：上岸的学员是什么本科基础，他们对23级考研学生有什么想说的吗？
5、 浸没性是指用户感到作为主角存在与模拟环境中的真实程度。理想的环境应该使用户难以分辨真假。使用户全身心投入到模拟环境中，该环境中的一切看，听，动上去感觉都是真的，如同在现实世界中的感觉。
6、2022新年献词丨被疫情偷走的这一年，我们用新闻镌刻不灭的记忆
7、相较于传统康复手段，虚拟现实技术应用于认知康复有其无法比拟的优势。在注意力障碍患者训练中，患者较其他训练方法易集中注意力；对注意力缺陷伴多动症患者的治疗中，教师设计虚拟教室进行训练，结果显示该方法对患儿有显著治疗效果，并提高了受试者成绩及IQ值；对空间认知障碍治疗，通过计算机生成三维街道，让患者沉浸其中进行视觉操纵，穿越街道，促进其对空间认知能力的发展。根据不同患者的情况设计个性化方案，虚拟可重复场景，提高了记忆力障碍的恢复疗效，根据虚拟现实沉浸性的特点，对患者进行记忆恢复训练，提高了学习和行为能力。而在自闭症研究与干预上的应用，也已成为虚拟现实技术发挥作用的重要领域。根据自闭症的临床特点，研究主要方向包括：语言训练、情绪认知及社会技能三大方向。“MindReading”交互式多媒体系统有效提高患者的情绪认知能力；“虚拟咖啡馆”、“虚拟公共汽车”通过逐级递增的虚拟环境训练患者的社会和生活技能等。
8、最典型的应用采用虚拟现实暴露疗法治疗各种恐惧症。简言之，让患者置身于能引发焦虑的情境中，但外界情况实际是安全的，通常治疗过程是循序渐进的，恐怖层级逐渐提高，最终患者会完全适应。除了治疗恐惧症外，虚拟现实技术还可让患者化身虚拟第三方，从他人角度安抚自己，从而增强自我认同感；或者变换虚拟场景，让患者处于轻松、安详、优雅的新环境，忘掉现实，以治疗内心焦虑等。为验证虚拟现实技术对恐惧症、焦虑症治疗的效果，荷兰阿姆斯特丹大学的临床心理学科学家开展了一项有35名恐高症患者参加的研究。结果发现，利用虚拟现实技术进行的暴露疗法，其效果明显好于传统的暴露疗法。其中采用洞穴方式的虚拟现实技术效果最好，而采用头戴式设备的方式则最便捷、经济。
9、沉浸性，指利用计算机图形软件的三维立体图像，让人身临其境的置身于某种虚拟环境中，并具备如真实客观世界中一样的感官体验。
10、VR涉及学科众多，应用领域广泛，系统种类繁杂，这是由其研究对象、研究目标和应用需求决定的。
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12、上世纪90年代起，国外虚拟现实技术应用于帮助提高听障儿童认知能力方面已开始开展相关研究报导。伴随着技术的发展，一些实验性产品问世，相关的研究也在不断深入。
13、听障儿童由于听力受损导致思维灵活性上存在着不同程度的困难。为探讨虚拟现实技术能多大程度给予听障儿童帮助，以色列BarIlan大学的两位研究人员DavidPassig和SigalEden早在2000年就开展了考察虚拟现实技术帮助听障儿童培养弹性思维的研究。把44名听力损失范围在55～120dB的听障儿童分为实验组和参照组，另有16名健听儿童也作为参照组。提供给实验组听障儿童一套三维虚拟现实的旋转游戏(俄罗斯方块、拼图和中间填充)，集成于桌面虚拟现实设备中；同样的游戏则用传统的平面二维形式提供给对照组。
14、虚拟现实技术是一种方兴未艾的前端信息技术，它的沉浸、互动和强化呈现特质决定其拥有广泛的专业应用领域。按高盛行业报告的观点，虚拟现实，包括增强现实(augmentedreality,AR)，已经应用到9大领域：视频游戏、视频娱乐、事件直播、医疗保健、房地产、零售、教育、工程和军事。通过“欺骗”人的感官，“诱导”人的大脑构筑虚拟空间技术。
15、近些年，有学者认为社会认知主要由情绪感知、心理理论、归因方式和元认知等方面构成，而神经认知障碍和功能障碍之间的联系可能就是社会认知。但由于我们对于社会认知评估与现实生活中实际处理方式的不同，造成研究结果可能有很大差异性，这或许可以通过虚拟现实技术进行弥补在国外，虚拟现实技术已被广泛用于衡量异常的社会特征，Han等(9)利用虚拟现实技术让精神分裂症患者在虚拟环境中模拟人物在社会中交流互动，并观察其反应及行为，结果发现在倾听阶段患者的注意程度与理解能力呈负相关。而Shin等(10)利用虚拟现实技术开发出虚拟演讲程序，当患者使用积极、中性、消极情绪表达时，运用fMRI观察患者大脑背外侧前额叶皮质及左上颞沟的变化，结果发现背外侧前额叶皮质及左上颞沟区域活跃程度与阴性症状的严重程度呈负相关，与社会功能水平呈正相关。这些研究结果表明，背外侧前额叶皮质-左上颞沟网络的功能障碍可能是患者异常社会认知的基础。这种网络的异常功能可能会导致阴性症状的增加和社会功能减少。这些研究提示，虚拟现实技术不仅可以用于社会认知的评估，还可以用来辅助研究异常社会认知的神经生物学。当然，研究者关于患者的教育程度与大众普遍的认知水平等影响因素并未考虑，还需要进一步探索。
16、2虚拟环境(virtualenvironment，VE)的创设和用户体验
17、交互图形显示、力反馈设备以及声音提示的虚拟现实系统，从此，人们正式开始了对虚拟现实系统的研究探索历程。而生命活动又是全世界人命关注的重点，每一种新技术的发现基本上都会使用到医学，所以虚拟现实技术自然而然就应到医学的研究中。
18、多感知性表示计算机技术应该拥有很多感知方式，比如听觉，触觉、嗅觉等等。理想的虚拟现实技术应该具有一切人所具有的感知功能。由于相关技术，特别是传感技术的限制，目前大多数虚拟现实技术所具有的感知功能仅限于视觉、听觉、触觉、运动等几种。
19、临场感：人们在模拟世界中，能够感受到虚拟世界里的环境和事物是真实存在的。
20、每日简答带背day21｜简述拉斯韦尔“5W”模式的理论内涵
21、 总结反思 | 小组 | 精防 | 研究方法 | 司法社工 | ABCD模式 | 实习 |
22、桌面虚拟现实系统是一套基于普通PC平台的小型虚拟现实系统。利用中低端图形工作站及立体显示器 产生虚拟场景，参与者使用位置跟踪器、数据手套、力反馈器、三维鼠标、或其它手控输入设备实现虚拟现实技术的重要技术特征。
23、每日简答带背day68|简述互联网传播中“过滤泡”现象及成因
24、 与往届大赛相比，本届大赛呈现团队多样化、作品多元化、评审专业化的特点。参赛团队中既有北京航空航天大学、清华大学、上海交通大学等综合性院校，也有海南软件职业技术学院、佛山科学技术学院、大连东软信息学院等专业性院校，还有虚拟现实领域的创业团队及深耕科技成果转化的公司。作品内容涵盖科技类应用、虚拟仿真、防疫抗疫、场景漫游、传统文化等不同领域。评委选定上，35位担任初赛评审的评委均为虚拟现实领域高校教授、企业高管或投资机构高管。评审规则上，高校创新组从技术可行性、作品完整性、创新性、交互性四方面考核，侧重利用虚拟现实技术结合所学专业知识，探索分析问题、解决问题的能力；企业创新组综合考虑技术先进性、市场前景、项目可行性、财务及风险、团队竞争力，侧重产业关键技术、市场示范应用的技术、产品、解决方案和应用创新。
25、交互性，在计算机生成的这种虚拟环境中，人们可以利用一些外设传感设备对模拟环境中物体进行操作，并获得相应的反馈。
26、虚拟现实(virtualreality,VR)技术是近些年发展起来的一门新技术，其主要以计算机技术为核心，并将头盔显示器、数据手套等高科技设备生成视、听、触感等方面的实时互动的数字化环境使用者可以通过传感器和虚拟环境交互，产生身临其境的感觉。在此期间使用者可以将自己的视觉、触觉、听觉及情感反应展现。虚拟现实技术最大的特点是让使用者感到强烈的沉浸感，消除紧张不安的情绪。同时，虚拟现实技术可以根据使用者的情况，量身定制不同难度的测试及评估内容，并且可以提供安全的虚拟环境，让使用者大胆的体验及探索。而虚拟现实技术自身带有的交互性，可以让使用者进行角色扮演，获得各种不同的体验，更利于将其应用于现实。国外许多研究者将虚拟现实技术应用于神经精神研究领域，如脑梗死、焦虑症、恐怖症、注意缺陷障碍、创伤后应激障碍、精神分裂症等，然而我国关于虚拟现实技术改善脑梗死后认知功能以及缓解焦虑症、恐怖症等虽有报道，但精神分裂症领域却并未涉及，因此我们简要介绍国外利用虚拟现实技术在精神分裂症认知功能研究领域的进展，以期为我国运用虚拟现实技术在精神分裂症认知障碍患者中进行诊断及治疗提供新思路。
27、精神分裂症患者认知缺陷可以表现为各个方面，如语言及非言语方面的记忆、视觉听觉、注意力、空间能力、执行能力等。但在日常生活中当遇到问题需要进行决策时，认知的不灵活性将直接影响生活质量、幸福指数以及社会功能评估认知障碍的方式往往是各种神经-统计学测试，如威斯康星卡片分类测验、Stroop测试等，然而这些不能反映现实生活中不可预知的情况。而Han等(7)利用虚拟现实技术试图模拟现实中的突发情况，所呈现的虚拟环境是让精神分裂症患者乘坐巴士到达会议现场，给予不同路线并在中间设置突然事件，结果显示患者反应及处理的时间与自身阴性症状的严重程度呈负相关，这提示现实中患者的症状严重程度与认知灵活性密切相关。由此可见，虚拟现实技术可以更好地帮助研究者评估患者的认知灵活性，未来可能对于改善提高患者的认知灵活性有一定的辅助作用。但需要注意的是测试任务的场景是公共汽车，如果是人际互动方面的场景可能会有不同的结果。
28、6月专题国际篇：虚拟现实引发的智能制造领域变革
29、研究证明，虚拟现实暴露治疗法结合认知行为疗法(cognitive-behaviortherapy，CBT)还可以矫正认知偏差。其中，虚拟现实认知训练游戏就被应用于排查老年人轻度认知障碍(mildcognitiveimpairment，MCI)。例如，虚拟超市(virtualsupermarket，VSM)游戏，已经被应用到认知训练中，来测试人们的认知功能。不仅如此，希腊的基萨洛尼基亚里士多德大学(aristotleuniversityof thessaloniki，AUTH)的科学家、阿尔茨海默病及相关病症研究组织(GAADRD)和Hellas技术研究中心/信息技术研究所(CERTH/IT)共同成功将MCI排查系统移植，利用虚拟现实游戏应用实现准确的MCI检测。在《阿尔茨海默病期刊》的一篇文章中，研究人员指出虚拟超市(VSM)应用的分类准确率(CCR)为30%，达到了标准化神经心理测试的诊断准确率水平。可见虚拟现实的内容设计与相应专业标准整合后，其本身从“玩具”进化为专业诊治装备，并带动相关领域的技术革命。
30、根据展现及操作方式的不同，虚拟现实技术可以分为以下四类：桌面式虚拟现实、沉浸式虚拟现实、增强式虚拟现实、分布式虚拟现实。基于沉浸式体验分类，可分为非交互式体验、人—虚拟环境交互式体验以及群体—虚拟环境交互式体验等。
31、每日简答带背day43|简述调查性报道及特征
32、如果将该套系统网络化、多机化，使多个用户共享一套虚拟环境，便得到群体—虚拟环境交互式体验系统，如大型网络交互游戏等，此时的VR系统与真实世界无甚差异。
33、这种技术的应用，改进了人们利用计算机进行多工程数据处理的方式，尤其在需要对大量抽象数据进行处理时;同时，它在许多不同领域的应用，可以带来巨大的经济效益。
34、由于当时的技术所限，这样设计虽然略显笨重和繁琐，但却具备创设并应用一个虚拟环境所必需的所有要件。尽管程序复杂对孩子难度较大，但大多数参与测试的孩子都能一次完成所有操作，同时，孩子们喜欢主动与这个奇妙环境中的各种物体进行互动，并完成相关测试任务。
35、研究采用SuperScape公司的虚拟现实系统构建若干配合故事情节的虚拟环境和情节要素。参加实验的134名4～10岁的儿童，包括65名健听儿童和69名听障儿童，他们被分成学前组和学龄组进行测试。研究人员设计了六个故事情节，每个被试者，都同时参与以3-5种呈现方式展开的故事情节(其中文字呈现只提供给学龄儿童，而手语呈现只提供给听障儿童)。
36、每日简答带背day05|简述培养理论的内涵和在新媒体环境下的嬗变
37、虚拟现实有三大特性：交互性、沉浸性、想象性。
38、因此，从本质上说，虚拟现实是对现实的反映，是数字化、网络化技术背景下人类认识的第三种形式或形态，即虚拟形态或虚拟认识。这种形式，通过专业内容的定制可以深度干预人的认知，既能给人带来愉悦，也能帮助解决认知障碍。
39、每日简答带背day03|简述框架理论运用和发展
40、VR、MR、AR媒介特性。(中南大学，2022)
41、每日简答带背day09|简述把关人理论的主要观点及其发展
42、再读经典《幻影公众》和《舆论的脾气》，公众与舆论该如何存在？
43、分布式虚拟现实(简称DVR)是分布式系统和虚拟现实技术的结合，是基于网络虚拟环境的一个虚拟现实系统。不同物理位置的多个用户可以通过网络在同一个虚拟世界里进行观察、交互和信息资源分享，依赖于分布式计算机的计算能力以及网络通信水平。在电影《头号玩家》中，虚拟世界“绿洲”就是通过分布式虚拟现实技术运行，无论是在货车车厢里，还是在简陋的房间，只要拥有相关设备的用户都可以进入“绿洲”进行实时交互。
44、由于城市规划的关联性和前瞻性要求较高，城市规划一直是对全新的可视化技术需求较为迫切的领域之一。从总体规划到城市设计，在规划的各个阶段，通过对现状和未来的描绘(身临其境城市感受、实时景观分析、建筑高度控制、多方案城市空间比较等)，为改善生活环境，以及形成各具特色的城市风格提供了强有力的支持。规划决策者、规划设计者、城市建设管理者以及公众，在城市规划中扮演不同的角色，有效的合作是保证城市规划最终成功的前提。VR技术为这种合作提供了最理想的桥梁，运用VR技术能够使政府规划部门、项目开发商、工程人员及公众可从任意角度实时互动真实的看到规划效果，更好的掌握城市的形态和理解规划师的设计意图，这样决策者的宏观决策将成为城市规划更有机的组成部分，公众的参与也能真正得到实现，这是传统手段如平面图、效果图、沙盘乃至动画等所不能达到的。
45、(3)构想性是虚拟现实是要能启发人的创造性的活动，不仅要能使沉浸于此环境中的学生获取新的指示，提高感性和理性认识，而且要能使学生产生新的构思。(4)动作性是指学生能以客观世界的实际动作或以人类实际的方式来操作虚拟系统，让学生感觉到他面对的是一个真实的环境。
46、每日简答带背day32｜简述我国新闻事业管理的特点
47、3)虚拟现实技术为教员、学生提供了一个无危险性、成本低的方式，以及和真实世界交互。学员操作模型元素，能改变模型的不同方位直观的学习。如在学习人体组肢结构时通过虚拟现实系统将学生直接带到人体内部了解人身体内部复杂的神经、血管各个组肢器官结构；在学习生物知识时，利用虚拟现实技术，向学生展示细胞分裂增值等复杂的生命活动，学习中计算机虚拟仿真技术和细胞结构结合。展示细胞的空间三维性，有机配合高倍显微镜的拍摄图像，较完美的表现细胞的生长增值过程。
48、在军事上，虚拟现实的最新技术成果往往被率先应用于航天和军事训练，利用虚拟现实技术可以模拟新式武器如飞机的操纵和训练，以取代危险的实际操作。利用虚拟现实仿真实际环境，可以在虚拟的或者仿真的环境中进行大规模的军事实习的模拟。虚拟现实的模拟场景如同真实战场一样，操作人员可以体验到可以体验到真实的攻击和被攻击的感觉。这将有利于从虚拟武器及战场顺利地过渡到真是武器和战场环境，这对于各种军事活动的影响将是极为深远、广泛的军事应用前景。迄今，虚拟现实技术在军事中发挥着越来越重要的作用。
49、每日简答带背day37| 如何理解马克思“报刊的有机运动”
50、虚拟现实(virtualreality,VR)技术是由计算机生成的一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统。它通过视、听、触觉等作用于使用者，使之产生身临其境的交互视景的仿真。它综合了计算机图形、图像处理和模式识别，智能技术、传感技术、语言处理和音响技术、网络技术等多门科学，是现代仿真技术的进一步发展和使用。使用者借助必要的设备自然地和虚拟环境中的对象进行交互作用、相互影响，产生身临其境的感觉和体验，使人机交互更加自然和谐。
51、我们也已经同步在喜马拉雅更新，有需要的同学可以扫码收听~
52、每日简答带背day52｜谈谈新闻传播实践活动中的导向问题
53、 实务干货 | 小组 | 个案 | 社区 | 文书 | 干货 |
54、每日简答带背day69|简述PGC和UGC的区别
55、在苦苦寻思之后，也终究没能活成大部分人所喜欢的那样，但这并不代表他们低人一等，是那该被特别关注，被特别提及的特殊分子。
56、关于精神分裂症患者空间记忆的研究主要集中于动物实验研究，研究人员对于动物与人类的空间记忆研究角度和方式等方面有较大的差异性，这可能也是当前动物模型应用于人类研究有效率过低的原因。例如动物模型中的八臂迷宫是测量评估啮齿动物大脑前额叶和海马区域的空间学习和记忆能力，对人类进行类似研究比较困难。而Spieker等(4)通过虚拟现实技术将动物模型八臂迷宫转变成可应用于精神分裂症患者空间记忆研究的虚拟八臂迷宫，并对33例精神分裂症患者进行评测，结果显示患者在虚拟八臂迷宫试验中表现出受损的空间记忆与动物模型八臂迷宫实验中研究结果一致。这一发现可更好地进行临床研究，以及将来可能为缩短研发治疗精神分裂症新药的周期提供帮助。同时为了更加精确地衡量患者的空间记忆能力，研究者利用虚拟现实技术设计了水迷宫实验，虚拟目标导航任务评估患者的空间记忆受损程度，结果显示患者的空间记忆能力明显受损然而研究者对于患者的年龄、性别、早期或晚发精神分裂症等变量影响以及患者长期记忆等方面并没有进行相关研究，还有待于进一步发现。
57、交互性是指用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度，使用者进入虚拟空间，相应的技术让使用者跟环境产生相互作用，当使用者进行某种操作时，周围的环境也会做出某种反应。
58、1虚拟现实技术帮助提高听障儿童弹性思维(flexiblethinking)能力
59、 社工考研 | 高分 | 经验 | 择校 | 录取通知书 |
60、一般的VR系统主要由专业图形处理计算机、使用软件系统、输入设备和演示设备等组成，即人们可以通过视觉、听觉、触觉等信息通道感受到设计者思想的高级用户界面。硬件平台：由于虚拟世界本身的复杂性及计算实时性的要求，产生虚拟环境所需的计算量极为巨大，这对中心计算机的配置提出了极高的要求。目前，国外的VR系统一般配有SGI或SUN工作站，大型的VR系统，
61、城市规划一直是对全新的可视化技术需求最为迫切的领域之虚拟现实技术可以广泛的应用在城市规划的各个方面，并带来切实且可观的利益： 展现规划方案虚拟现实系统的沉浸感和互动性不但能够给用户带来强烈、逼真的感官冲击。
62、交互性指用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度。
63、虚拟现实技术能将能将三维空间的事物清楚的表达出来，能使学习者直接、自然地与虚拟环境中的各种对象进行交互作用。并通过多种形式参与到事件的发展变化过程中去，从而获得最大的控制和操作整个环境的自由度。这种呈现多维信息的虚拟学习和培训环境，将为学习者掌握一门新知识、新技能提供最直观、最有效的方式。在很多教育与培训领域，诸如虚拟实验室、立体观念、生态教学、特殊教育、仿真实验、专业领域的训练等应用中具有明显的优势和特征。例如学生学习某种机械装置，如水轮发动机的组成、结构、工作原理时，传统教学方法都是利用图示或者放录像的方式向学生展示，但是这种方法难以使学生对这种装置的运行过程、状态及内部原理有一个明确的了解。而虚拟现实技术就可以充分显示其优势：它不仅可以直观地向学生展示出水轮发电机的复杂结构、工作原理以及工作时各个零件的运行状态，而且还可以模仿出各部件在出现故障时的表现和原因，向学生提供对虚拟事物进行全面的考察、操纵乃至维修的模拟训练机会，从而教学和实验效果事半功倍。
64、而在人——虚拟环境交互式体验系统中，用户则可用过诸如数据手套，数字手术刀等的设备与虚拟环境进行交互，如驾驶战斗机模拟器等，此时的用户可感知虚拟环境的变化，进而也就能产生在相应现实世界中可能产生的各种感受。
65、每日简答带背day10| 简述当下拟态环境中的新闻真实
66、虚拟现实技术研究内容涉及到人工智能、计算机图形学、智能控制、心理学等，是许多相关学科领域交叉、集成的产物。我们必须清醒的认识到，虽然这个领域的技术潜力是巨大的，使用前景也是很广阔的，但虚拟现实技术还处在初级阶段，任然存在尚未解决的理论问题和尚未客服的技术障碍，这些都构成了目前的研究方向。例如：在外科手术中，止血钳、止血夹等等手术器械在具体操作过程中，其性能、效用及和组织器官作用时的表现都是有区别的，这就要求虚拟切割时，虚拟器械应该多种多样，这就给角膜提出了更高更新的要求，不过随着科学技术的发展，我们应该克服这些困难，是虚拟现实技术在医学领域中发挥更大的贡献。
67、风标设计考研 www.fbsjedu.com