1、鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
2、生：我用拆字解词的方法理解了欣然是愉快的意思，怒放是盛开的意思。欣然怒放是愉快地盛开。(欣然怒放的意思)。
3、(出处)： 姚荣铨《无边秋色入画图》：“人民的审美要求多种多样，只有一个画种，那么就没有万紫千红，只有一花独放了。”
4、欣然怒放的意思:指的是因为事情感觉到心安，放心，并且得到了回报，满足，心里像花朵盛开一样表现出快乐，开心。(欣然怒放的意思)。
5、“醒”“吻”“适”可以用加一加的方法来记。酉+星=醒 口+勿=吻 走之+舌=适
6、 ●月光花在七点左右——舒展开自己的花瓣。
7、引证：徐迟《庆功宴·长江桥头》：“桃李蓓蕾都在枝头出现，一见阳光就怒放。”
8、上面这个例子是联系上文来理解，有些词语则需要联系下文来理解。比如，三年级课文《赵州桥》中有一个词语“美观”，下文是“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”，这段话就是对“美观”的叙述，结合这段话我们就可以知道“美观”的意思是“精美，十分好看”。
9、布置任务：让我们试着找一找第二自然段的关键句。
10、本单元的语文要素是“借助关键语句概况一段话的大意”，旨在训练学生提取关键信息的能力，教会学生概括段落大意的方法。
11、在“百、千、万”读写工程活动中，我们的老师功不可没，积极引导学生读书的兴趣，倡导学生多读书、读好书，师生共读一本书。亲子朗读之后，由我校刘淑玲老师和她的学生给大家分享了冰心的《忆读书》、卞爱英老师和她的学生给大家带来的是朱自清的《春》。
12、师：你真会学习！请女生来为大家读出万寿菊愉快盛开的状态。(女生读)
13、需要昆虫传播花粉才能结出种子的花，开花时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。()
14、(2)短语：吹起了紫色的小喇叭、绽开了笑脸、从梦中醒来、苏醒过来、舒展开自己的花瓣
15、通过观察和实验，发现了蜜蜂具有辨认方向的能力。
16、提出问题：大家回答时有没有注意到艳丽的蔷薇、午时花、月光花、昙花的开花时间有什么不同？“左右”这个词能不能去掉呢？为什么？
17、不同的植物为什么开花时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
18、一个词语中，常常有一两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。例如：“热泪盈眶”，较难理解的是“盈”字，从字典上查出“盈”是“充满”的意思，这样就可以知道“热泪盈眶”的意思是“激动得泪水充满了眼眶”。
19、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
20、(2)那反过来我来说时间，你能不能快速告诉我什么花怎样开放呢？作者在描写花开的样子时用了什么修辞手法？适时教学“欣然怒放”“苏醒”的意思。
21、教师随机指导：结合课本插图理解描写花的词语。
22、 本课教学中也有一些不足之处：字词往往是小学阶段的基础，在认字写字词环节中，练习不够深入，这样就会导致基础较差的学生不能当堂达到学习要求。在以后的教学中，还是要注意到学生的个体差异性才好。
23、一朵朵荷花仙子竞相开放，有的含苞待放，宛如一位位害羞的少女；有的欣然怒放，好像正在迎接我们；还有的花瓣已经落了几片，花朵中央正孕育着碧绿的莲蓬。
24、类似的例子还有很多，比如课文《第一朵杏花》中的词语“顷刻间”，就可以找近义词“一刹那、一瞬间、一霎时、转眼间”来理解，形容时间极短；课文《苹果里的五角星》中的“清晰”就可以用“清楚”来理解；《祁黄羊》中“举荐”就可以用“推荐”这个词来替代。
25、小组合作、师生合作学习探究；班级读、评、讲、议。
26、预设1：学生可能找到的是第三自然段的第一句话。
27、“艳”和“强”书写时注意左边稍微比右边窄；
28、(5)苏醒：为什么同样是“醒”，下列用法不一样？谁给大家先来读一读？(个别读)
29、“交流平台”的学习可以与课文的学习整合：先了解怎么寻找关键句，如何根据关键句概括一段话的大意，然后在课文的学习中进行练习。
30、预设：牵牛花的花大而且薄，储存的水分较多，凌晨的时候，没有阳光对它影响不大，
31、预设： 师 生
32、⑥当学生谈到“傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒”理解“苏醒”后，指导朗读这句。
33、④当学生谈到“中午十二点左右，午时花开花了。”看图，加上自己的形容，说说：午时花怎么样地开花了？或什么样的午时花开花了？想象着它开花时的样子再来读这个句子。
34、师评价：这么快就把第一段给背下来了，为你们点赞！
35、第第二自然段学会借助关键句概括段意的方法。
36、“缸里的小虾十分有趣。”是第三自然段的关键句。
37、生：这位同学的朗读让我觉得牵牛花像个调皮可爱的小孩儿，很有趣。
38、 不要碌碌无为，不要不思进取，不要不学无术，只要充满信心，若你决定灿烂，山无遮，海无拦。——周子渝
39、教师总结：把花当做人来写，抓住了花的特点，这样语句就更生动了。
40、思维拓展：同学们，我们都知道牵牛花在凌晨四点开放，谁来说一说这是什么原因。
41、引证：冰心《寄小读者》四：“在四山暮色之中，团团坐在屋前一棵大榆树下，端出茶果来，告诉我今夜要过中国的瓜果节。我不禁怡然一笑。”
42、句子1：有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
43、(设计意图：培养学生依据提取信息的能力，调动学生的积极性)
44、随后由一二班的吴静轩小朋友和她的妈妈为大家带来了一段亲子朗读《爱与梦想》，读后又给大家表演了舞蹈《大王带我来巡山》，五四班张博文和他的妈妈为大家带来的亲子朗读篇目是《如果我有一对翅膀》。
45、清·李宝嘉《文明小史》第六十回：“平中丞此时喜得心花怒放，连说：‘难为他了，难为他了。’”
46、小结：这些词语让文章的表述更具有科学性，现在用朗读让我们知道花钟是怎样制造出来的。
47、 zǔ chéng kūn chónɡ qiáng liè
48、④欣然怒放：出示万寿菊含苞欲放和欣然怒放的图片，从而对比理解“欣然怒放”的意思。
49、节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技使他们入了迷，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
50、每逢节假日，喷泉在灯光的点缀下，五颜六色的水喷涌而出，在空中化为丝丝细珠。有的是火红的，好像一朵欣然怒放的玫瑰；有的是灿金的，好似数不尽的金银珠宝；还有的是湛蓝的，蓝得透亮，蓝得自然！
51、时间 姿态 生动形象