1、♦夸张：夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)......的特点。
2、一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练如饥似渴持之以恒日积月累再接再厉
3、生命永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。——莫泊桑
4、爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是朝代赋予我们的神圣职责。 ——苏步青
5、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
6、 先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用
7、1钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。——雷锋
8、三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——春秋孔子《论语·述而》意思是三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
9、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子《礼记·学记》
10、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……)
11、(磨坊)(继续)(清凉)(留意)(扇子)(炎热)(邮票)
12、❷引用故事、神话传说，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者。
13、mó(磨刀)fānɡ(牌坊)shàn(扇子)
14、大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣
15、见识越多，越发现自己的无知，还真是学无止境。
16、1—9年级，100本给孩子看的好书！必转推荐！>>
17、请结合自己的读书体会，结合某一本书，在小组内交流。
18、♦分类别：条理清楚地说明了事物的......特点。(对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性)
19、(2)“是知也”中的“知”是个通假字，注意读音，同“智”。通假字都会有注释的，凡是特殊的字在课本上都会注明，没有注释的都和今天的读音一样。
20、欣赏—观赏精美—精致匀称—均匀灰心丧气—垂头丧气、无精打采
21、斯宾塞： 科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。 朱尔·勒纳尔： 可能有虚伪的谦虚，但绝没有虚伪的骄傲。
22、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
23、请按顺序默写出十二生肖(包含地支和生肖)：
24、一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
25、志同道合 置之不理 忠言逆耳 装聋作哑
26、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
27、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
28、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——冯梦龙《警世通言》
29、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 ——周恩来。
30、人的一生或许是一个不间断的学习过程，但无需在学校完成。——(法国)蒙田《随笔集》
31、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——(意大利)达·芬奇《绘画论》
32、(设计理念和意图：导入要让学生感兴趣。感兴趣的同时还要切入主题，拓展学生的知识面或者将学过的知识与本节课对接。)
33、提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？
34、预设：(周恩来为中华崛起而读书)、吕蒙士别三日、赵普半部论语治天下、李白铁杵磨针、孙康映雪夜读、孔子韦编三绝……(出示幻灯片，学生读一遍。完成课题板书：古人谈读书。)
35、(趁着)(喇叭)(五彩缤纷)(衔来)(衣裳)