1、陆地和海洋我见了这么多，它们是什么？产生于何处？我和所有其他生物，野生的和驯化的，有人性和兽性的，都是什么？产生于何处？
2、可见,我们一般人,非要亲眼看见更恶劣的环境,就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步,就不懂得珍视自己原来享受到的东西.
3、我现在才懂得只要上帝愿意他是多么容易把人类最不幸的情况搞得更加不幸。
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5、在这山岩凹进去的地方，前面是一片平坦的草地，我决定就在此搭个帐篷。这块平地宽不过一百码，长不到二百码。
6、赏析：钱不是万能的，只有使用价值，没有价值。
7、前面我已描述过自己的住所。那是一个搭在山岩下的帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅环绕着。现在，我可以把木栅叫做围墙了，因为我在木栅外面用草皮堆成了一道两英尺来厚的墙，并在大约一年半的时间里，在围墙和岩壁之间搭了一些屋椽，上面盖些树枝或其他可以弄到的东西用来挡雨。因为，我发现，一年之中总有一段时间，大雨如注。
8、这场暴雨逼使我去做一件新的工作。这就是在围墙脚下开一个洞，像一条排水沟，这样就可把水放出去，以免把山洞淹没。在山洞里坐了一会儿，地震再也没有发生，我才稍稍镇静下来。这时我感到十分需要壮壮胆，就走到贮藏室里，倒了一小杯甘蔗酒喝。我喝甘蔗酒一向很节省，因为我知道，喝完后就没有了。
9、《鲁滨孙漂流记》在人教版小学语文六年级下册，是一篇名著导读课。课文分为“梗概”与“精彩片断”两部分。在本堂课的教学中，王老师结合文本特点和六年级学生的阅读能力，以阅读梗概和阅读整本书的方法为轴，引导学生初步运用思维导图来梳理故事大意；然后以异质分组的方式引导学生开展合作欣赏，在交流、分享的学习过程中，使学生充分体味小说内容，激发他们阅读的兴趣。整堂课比较鲜明地体现出语文教学的思维性、方法性、综合性。简述之。
10、赏析：这个句子运用作者的亲身体验，表达了作者的后悔之意。
11、但我前面说过，当船长从我舱房边经过，并说我们都要完蛋了时，可把我吓坏了。
12、只有自己付出惨痛的代价，人类才可能自省而变得聪明。
13、赏析：这段话要结合前文鲁滨孙把流落荒岛的幸和不幸排列出来来理解：孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的，毕竟还活着，活着就有希望，所以应该心存感激。这句话是鲁滨孙知足安命思想的集中体现。
14、开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。
15、138****5995王老师的课外阅读导读课《鲁滨孙漂流记》，通过思维导图，用归类的方法，为孩子们梳理了鲁滨孙在荒岛上是如何求生的，为我们一线老师的课外阅读教学提供了范例。感谢王老师。
16、可是这样的困境激发了鲁滨孙的求生欲，激发了他对于生活的信心，所以他并没有放弃，而是坚持生存下去。不难想象，鲁滨孙遇到的是多么严峻的困难和挑战，他的生活是何等的孤独与寂寞！
17、134****1387王梁贤老师的课，非常注意学生探究性合作学习独力培养，相信孩子知识的积淀，为我们作了一个很好的示范！
18、唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。
19、鲁滨逊是个劳动者同时又是资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。他几次出海的目的就是为了要到非洲贩卖奴隶。
20、笛福直到晚年才开始创作小说。写《鲁滨逊漂流记》时，他已59岁了。此后，他又创作了《辛格顿船长》《杰克上校》《摩尔·弗兰德斯》等小说，这些小说对英国及欧洲小说的发展都起了巨大的影响以及作用。
21、138****0181王梁贤老师上的《鲁滨孙漂流记》中有非常多值得学习和借鉴的方面。他的课堂思维导图的运用对于梳理内容有不错的作用，弥补文字教材学习过于感性的问题，对学生学生学习兴趣和方式有新的拓展。
22、世界上一切好东西对于我们，除了拿来使用外，没有别的好处。
23、然后，我在地上搭起一张床，头边放两支手，床边再放上一支长枪，总算第一次能上床睡觉了。
24、但这块锚地素来被认为是个良港，加上我们的锚十分牢固，船上的锚索、辘轳、缆篷等一应设备均十分结实，因此水手们对大风都满不在乎，而且一点也不害怕，照旧按他们的生活方式休息作乐。
25、不料这时我们突然遭到一股强烈飓风的袭击。这股飓风开始从东南刮来，接着转向西北，最后刮起了强劲的东北风。猛烈的大风连刮十二天，使我们一筹莫展，只得让船乘风逐浪飘流，听任命运和狂风的摆布。不必说，在这十二天中，我每天都担心被大浪吞没，船上的其他人也没有一个指望能活命。
26、到了傍晚，大副和水手长恳求船长砍掉前桅；此事船长当然是绝不愿意干的。但水手长抗议说，如果船长不同意砍掉前桅，船就会沉没。这样，船长也只好答应了。但船上的前桅一砍下来，主桅随风摇摆失去了控制，船也随着剧烈摇晃，于是他们又只得把主桅也砍掉。这样就只剩下一个空荡荡的甲板了。
27、开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。
28、一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。
29、我在岸上狂乱地跑来跑去，高举双手，做出千百种古怪的姿势。这时，我全部的身心都在回忆着自己死里逃生的经过，并想到同伴们全都葬身大海，唯我独生，真是不可思议。
30、这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃。
31、可怜的向导应该说运气不错，因为他碰上了星期五。星期五在他家乡与野兽打惯了交道，所以一点也不害怕。他能坦然地走到狼的跟前，一枪把它打死。要是换了别人，就不敢靠得那么近开枪了。而从远距离开枪，不是打不着狼，就是可能打着人。
32、他勇敢顽强，善于学习与发明创造，这使得他在残酷的大自然中生存下来。而且他有一副热心肠，帮助了星期那位船长等。
33、②现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。
34、我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。
35、我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。赏析：这个句子运用作者的亲身体验，表达了作者的后悔之意。
36、”的鲁滨孙的心理描写，真实生动的反映出当时局势的紧张，再加上“停在我们前面约一海里远的一艘船已沉没了。