1、竹林七贤中的嵇康和山涛，泾渭不分，无法相提并论。
2、我个人觉得，与美术馆相比，博物馆的作用确实更强调“知识”，当然，很多文物其实也是艺术品，比如青铜器的纹饰、瓷器的色彩、兵马俑和佛造像等同于雕塑……但总的来说，博物馆是通过实物来传播知识、讲述历史、介绍文明。
3、注意用上题干中的八个成语，写成一段比较有哲理的话，还要注意字数要求，200字左右，故不宜太长。
4、这两个班的学生入学成绩差别就很大，所以不能将它们相提并论。
5、 这样的单身汉，每逢新搬到一个地方，四邻八舍虽然完全不了解他的性情如何，见解如何，可是，既然这样的一条真理早已在人们心目中根深蒂固，因此人们总是把他看作自己某一个女儿理所应得的一笔财产。
6、这两个人迟到的原因不同,怎能把他们相提并论呢?
7、确立一个代表某种理论体系的关键性的概念或命题，不能仅仅就一个局部问题来确立，一定要梳理学术史，研究学术概念或命题已有的发展脉络，避免立了一个，乱了一片；历史发展不可忽略，不能忘了过去而从“0”开始。尤其对于中国的语言文字学传统，万一因为阐释不当而颠覆了它的符合事实又已成体系的精华，有时是会引起一系列连锁反应的。(混为一谈的意思和造句)。
8、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章
9、__截然不同__：界限分明，像割断一样。形容两件事物毫无共同之处。
10、此外成语里的语序也有固定性，不能随意更改。(混为一谈的意思和造句)。
11、__花枝招展__：形容女子打扮得十分艳丽。也比喻姿态优美。
12、说到意义，还有一个问题必须提出来，这就是“字义”与“词义”的区别。现代训诂学将以前所说的“本义”明确地区分为“实义”(词义)和“造意”(或称“构意”)，沿用了《说文解字》所说的“同意”中的“意”，来称说所谓的“字意”。汉字是构意文字，“造(构)意”，也就是汉字单字造字的意图，或说从汉字形体上分析出的造字理据。我在《汉字构形学讲座》一书中对源于《说文》学的“构意”做了如下解释：
13、汉语词汇的积累，是从原生词到孳生词再到合成词的，而单音孳生词是汉语单音词中的大宗，它为合成词积累了大量可以利用的词素。前面说过，汉字直接参与了汉语词汇的孳生过程，汉字是诸多词汇现象的见证，用汉字记录的单音语素也是汉语合成词的来源。我们用数据来说明这一问题：
14、 ——(truth)翻译成(真情实理)更加接地气，表明是人人都该知晓的事理。而(真理)则更加接近于哲学上的概念，或者是宗教上不容置疑的概念，稍稍远离普通人的普通生活。
15、单田芳(shàn) 朴槿惠(piáo) 燕子平(yān) 应强(yīng)
16、我们对具体问题要做具体分析，决不能～。一概而论的近义词：以偏概全，相提并论，同日而语，混为一谈，一褱而论，一笔抹煞，等量齐观一概而论的反义词：天壤之别，因时制宜一概而论的出处：唐·刘知几《史通》：“而作者安可以今方古；一概而论得失？”一概而论造句：我们对具体问题要作具体分析，决不能一概而论。
17、关于励志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪②最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑 健康小常识：①笑一笑，十年少。 ②早晨要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。
18、上述5个“字”都是文字的字，也是音节的字，但它们并不都是句法的“字”，因为，在①—④这3个字、4项里，意义为“自然”和“本性”的“天”、意义为“回声”的“响”，意义为“放纵”的“失”，是不能单独、直接进入现代汉语造句的。他们只能也必须要构成后面的双音合成词，才能在句法里占有一个位置(注意：是一个位置而不是两个)。但是，作为“字”的“天”如果当“天空”、“日子”讲，“响”当“声响”讲，“失”当“失去”讲，则可以直接进入造句法。从这些例子可以看出，一旦把意义加进去，文字的字、构词的字、语法的“字”，并不是可以“交汇”的。至于⑤—⑥，不论它们的意义是什么，在现代汉语里只能构词，不能单独、直接造句。对这些“字”来说，它们恐怕难以成为“语音-词汇-语法”的交汇点。在这些很常见的现象中，我们应当可以看到，汉字与汉语是可以分清也必须分清的。也许有人说，我们说的“字”只是它的音节形式，不包括它的内容也就是意义，那么，这与徐通锵教授建立在“汉语是语义型语言”这一命题的基础上所说的“字本位”在精神上是否一致呢？
19、D．望着蓝天，我想我是一只断翅的鸟，我曾经奋力搏击长空，我曾经扶摇直上，可我失败了。
20、人们把小人，以及那些利用虚伪来达到目的的伪君子，包括骗取女姓倾慕的人，来相提并论。
21、原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。
22、__据为己有__：以不正当的手段占据国家、集体或他人的钱、财、物品等。
23、诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱人类、热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。中国作家莫言获得过诺贝尔文学奖。
24、虚晃一枪；一棍打一船；一模一样；中流失舟，一壶千金；一锅端；一言难罄；不可收拾；一块石头落地；季布一诺
25、lian 锻(炼) 精(练) (连)接 简(练) (炼)钢
26、现代“字本位”理论是在寻求汉语特点、认定汉语是语义型语言的基础上提出的，因此，这种理论必然看到汉字对汉语的重要作用。汉字对汉语的直接作用在现代汉语词汇的研究中，也有集中的表现。
27、C．既 所以 从而 D．因为 又 而且
28、做艺术普及，就是希望我们回到最原始、最基本的观看，回到最本质的感受，如同千千万万个最普通的观看者一样。
29、“飞天”佛教中天空中飞舞的乐神。我知道的佛教人物还有：菩萨、天王、佛。
30、疑问 译文 逸闻 屹立 毅力 议论优异 有益 友谊 抑制洋溢 容易 记忆 机翼 技艺
31、一方面，故事是过去的事，很多都是很不可靠的传闻或者传记作者的主观想象和文字润饰，距离真相可能差之千里，如果故事不真或者不太真，那我们对于艺术的解读就有可能被严重误导，我们所感知的“艺术”，极有可能是那个故事的魅力，而非艺术品本身的魅力。
32、近义词。张口结舌——哑口无言 滥竽充数——鱼目混珠
33、从总体系统看，汉字虽然由于记录汉语而从汉语的语素那里移植了音和义，但是它还有属于自身的形式──字形。因此，汉字除受汉语的制约与推动外，同时又有属于它自己的、不受语言制约的发展变化规律和使用规律。汉字在发展中要逐渐形成自己的构形系统，构形系统的总体对汉字个体是有制约作用的。很多与构形系统不相切合的异体字被自然而然地淘汰，很多新产生的形声字对义符和声符的选择，都是汉字构形系统的内部规律使然。汉字的构形系统与汉语的音义系统不是同一个系统，这一点，对教学有很大的启示：依靠汉字构形系统集中识字，往往难以设计思想内容切合的课文；而利用言语作品分散识字时，又往往难以完全切合汉字的难易程度。这种现象，就是汉字构形系统与汉语词汇、语音系统不一致带来的。
34、相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。
35、她总是把自己跟我相提并论，想让我像她一样。
36、C．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
37、 首先对于没读过不熟悉《傲慢与偏见》的人来说，有必要做一点情节上的小概括：小说主要讲了本涅特先生为帮自己五个性格各不相同的女儿找丈夫、谈恋爱、分财产，从而引发了一系列邻里亲戚勾心斗角、尔虞我诈的故事，形成了一幅幅诙谐风趣又令人哭笑不得的画面。
38、B．一群打扮得花枝招展的少女正向我们这边走来。
39、送别的诗句：①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②海内存知己，天涯若比邻。
40、“鲜花伴骨灰”“伴”字含有“陪伴”的意思，鲜花寄托了人们对邓小平的尊敬与怀念，让鲜花与他做伴。
41、__扶摇直上__：原意为凭借旋风直上高空。形容地位、名声、价值等上升很快。比喻仕途得意。
42、中国有5000多年的历史，本册出现的中国名人：贾岛(唐代诗人) 袁枚(清代诗人) 王士禛(清代诗人) 韩愈(唐代诗人) 徐霞客(明代旅行家、地理学家) 谈迁(明代史学家) 李时珍(明代医药学家)齐白石(现代画家) 施耐庵(明代作家) 王冕(元朝画家) 孟浩然、李白(唐代诗人)
43、精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。
44、其实，人们一直都把读书和上学、上课这些词混为一谈错了。
45、第二步，分析第二空。根据“动漫产业的健康发展的最终还要依赖于市场的认可”可知，动漫产业的发展并没有达到最佳的状态。B项“为人称道”指一个人的社会行为被人赞誉，与文段主体“动漫产业”不符，不符合文意，排除B项。D项“有目共睹”指人人都可以看到，极其明显，符合文意。第三步，验证第一空。“毋庸置疑”指不必怀疑，且“决心和力度是毋庸置疑的”搭配得当。
46、按部就班：原来指写文章结构安排得当，造句、选词合乎规范。现在指按照一定的条理，遵循一定的程序做事。有时也指按老规矩办事，缺乏闯劲。
47、成语在意义上具有整体性。“它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加，而是在其构成成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义”。如“狐假虎威”，表面意义是“狐狸假借老虎的威势”，实际含义是“倚仗别人的权势去欺压人”；“兔死狗烹”，表面意义是“兔子死了，猎狗就被人烹食”，实际含义是“给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉”；“废寝忘食”，表面意义是“不顾睡觉，忘记吃饭”，实际含义是“极为专心努力”等等。
48、 对英语句式不太熟悉的同学来说，奥斯丁的这个句子不太容易一遍看明白，要反复多读几遍才能知道她到底说了什么。一个重要的原因在于，奥斯丁这长句虽然不太难理解，但确实不是很直截了当，而是略微有些迂回曲折，而这也正是奥斯丁再三推敲下期望得到的效果。
49、学生才疏学浅,先生面壁功深,学生岂敢与先生相提并论?
50、爱听故事是人的本能，现代人生活节奏快，故事当然是个喜闻乐见的形式。用故事做艺术普及的确有效，由此激发了相当多人对于艺术的兴趣，把大家“忽悠”进了美术馆，应该说善莫大焉。
51、这两个班的学生入学成绩差别就很大，所以不能将它们相提并论。
52、“公德”指公共道德。“私德”指个人的品德修养。 “真人”指真诚，不虚伪的人。
53、博物馆和美术馆的界限并不是很清晰，在大家的眼中都是去一个集纳了收藏品的建筑里，通过一件件实物(作品)来了解世界、了解文明，参观博物馆和美术馆的方式也完全一样，所以在很多人眼中，会将两者的定位以及功用混为一谈——学习知识。
54、例如承诺话题，你却在文中大谈诚信的重要性，列举许多诚信的事例，那你就把承诺与诚信混为一谈了。
55、 一个长句子，一个段落其实就是一个有机的整体。这句话前后就包含着层层相扣的逻辑，一环套一环的悬念，读了下句才能解读上句。
56、众所周知，在影响力方面，恐怕没有哪一门语言能够与英语汉语相提并论的，而且，越来越多的人意识到了学好汉语的重要性。
57、《红灯记》是京剧，讲了抗日战争的事，剧中主要人物有李玉和、李奶奶、铁梅。我还知道的反映战争的京剧有《智取威虎山》《沙家浜》。中国的剧种还有豫剧、越剧、黄梅戏。苏州最有名的剧种是昆曲。
58、B．霸王还有一种把戏，就是把你的业绩据为己有。
59、相反的，很多在口语里可以区别的双音词，在书面汉语里，用汉字来区别，是无法区别开的。诸如“先生”(“生”读轻声是词，读阴平是短语)，“大爷”(“爷”读轻声与读阳平意思不同)等，在这些词语里，书写形式的异同与词语的异同是不对应的。文字问题与语言问题必须分开，否则在理论上和应用上都会产生混乱。裘锡圭在讨论“异形词”问题的时候，针对“异形词”的定义问题明确指出：异形词的英文名称是variantformsofthesameword回译为中文是“一个词的不同形式”，而且所说的“形式”指的是书面形式，而有些人所说的“异形词”，实际上是“不同的词”，而不是一个词的不同书写方式，这显然是把词汇现象和文字问题混为一谈。在这篇文章里，裘锡圭以现代语言文字学的严谨态度，将“字”与“词”、“几个词”和“词的几个书写形式”分辨得非常清楚。他引用了高更生等人的说法，认为消除一个词有几种不同书写形式的现象，是文字层面上的事，跟词汇的规范是两回事。可见在解决实际问题时，分清字和词这两个不同的概念，有多么重要。
60、下列各句中加点成语使用不正确的一项是( D )
61、还需提醒的是这里的"夜读"不要混同于"晚自习"，二者内涵相去甚远，万不可混为一谈。
62、循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
63、 读书做笔记的方法有：摘抄、编写提纲、写读后感。
64、岳飞和秦桧简直无法相提并论,他们的死有如桑弧蓬矢。
65、联合式；作谓语、定语、状语；含贬义；指乱混为一谈。
66、③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
67、出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。
68、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？
69、__倾盆大雨__：比喻雨势非常急，非常猛。