1、可恶的英法侵略者，他们闯进我们举世闻名的圆明园，烧杀抢掠，如今他们只有臭名远扬的结果。
2、这些民族败类,干了那么多伤天害理之事,早已臭名远扬了,在我们这里是妇孺唾弃。
3、学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。
4、(3)思考：怎样把“悠闲自得”的情景表现出来。
5、处心积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。
6、学习笔记整理——霍华德加德纳和多元智能理论
7、 落花生》:能说出课文的主要内容,知道花生的特点,明白父亲借花生告诉我们”的做人道理
8、顿号表示并列词语之间的停顿，是短语内部的结构关系，而逗号表示的是句子内部的结构关系。顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。
9、顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。
10、美中不足的是对个别知识点讲解不到位，致使一些基础不牢固的同学理解不透彻。
11、(1)✕ (2)√ (3)√ (4)✕ (5)√
12、④天戴其苍，地履其黄：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
13、多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
14、第三个句子：“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰”是事物本身的特点，把门前的瓜果与高楼门前的石狮子、大旗杆进行对比，突出农家小院的清新自然，环境美好。
15、阅读速度和阅读理解要同步进行。通过课本上的三个句子，我们学到了不少的概括方法，我们要牢记在心，学会运用。
16、(示例)：希特勒是一个臭名远扬的战争罪犯。
17、〔解析〕这道题考查的是环境描写的作用。解答这类题时,可以把所给选项代入环境描写处分析,分析不出来的就错。本题中C选项没有道理。就环境描写来说,这个环境是有些让人害怕,但这只是我们普通人的心理,作为猎人就不一定了。细读文章前后也没有提到猎人“害怕”。再换个角度说,如果他害怕,可以不回去看。而综合全文看,这里烘托出猎人害怕的心理也没有作用,所以这个分析错误。
18、诸葛孔明幼时便学习博大精深的中国文化，并善于融会贯通、举一反集思广益，于是便造就了一个博古通今、才华横溢、出类拔萃的卧龙先生，并被后人奉为足智多谋，料事如神的神人宰相。
19、本资源包是统编版五年级上册第四单元《语文园地四》，供教师备课、讲解，学生自习，温习；含课程介绍、教材原页、教学设计、说课设计、教学反思、预学设计、教学讲解、学后温习等内容。
20、(2)它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
21、③干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。
22、点评：小作者通过二十年后回家乡一路的见闻，向我们展示了家乡日新月异的面貌。想象大胆而又合理，语言简洁流畅。通过具体描写，让我们感受到了家乡社会环境、人民生活等多方面的可喜变化。首尾呼应，表达了作者对家乡的热爱之情。习作前先拟提纲，能够使习作层次分明、条理清晰，是一种非常好的习惯。
23、人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
24、“我就是我”，简简单蛋的四个字，蕴含了太多的道理，它帮助我们拥有“自己”的东西，使我们能坚持自己的路。
25、第一句中的“圆明园、万春园和长春园”“东、西、南”；第二句中“桃子、石榴、苹果”，第三句中“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”属于并列词语，是短语内部的结构关系，用顿号。
26、2020小学数学教师期末工作总结案例10篇
27、占小便宜容易背负恶名，让自己臭名远扬，最后身陷困境，寸步难行。
28、我，个头不高，样子还不错。黑葡萄般的大眼睛，小小的鼻子，可爱的樱桃嘴，再加上一双小巧玲珑的耳朵，就凑成了我。
29、第3句中“姿态”的意思是姿势、样子，指梅树的姿势优美。
30、(3)感悟两组成语所描绘的不同生活状态，珍惜美好生活。
31、毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。各种颜色的毽子满院子飞。
32、尽管他们住在邻村，隔聂隐他们村有老远，但也深知王大龙的恶迹昭著臭名远扬，怕引火上身。
33、请同学们对比两组图片，说说你抓住了它们之间什么特点进行对比。并说一句完整的句子。
34、生灵涂炭：生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。
35、示例:傍晚时分,天空燃起了火烧云,浮在半空中的白云镀上了一层灿烂的金边,然后又被染成玫瑰色。不一会儿,西边半边天空都被染红了,就像是一大匹发亮的缎子,裹着一轮红玉般的落日。