1、与您的孩子一起玩耍，说服和教育玩耍；教育您的孩子做事。将儿童带入受教育的人员非常有效。例如，告诉池塘里的孩子为什么不安全；怎么洗碗，怎么吃食物，说孩子吃鸡脚，写得像鸡脚疯了，吃猪脚不能讲女人，吃食物不能吵闹，有客人孩子不准去桌子，在公共场所没有大声喧,、没有乱抛垃圾，不会讲文明，友好，不会脏话等。
2、对孩子进行根本性的教育，素质高的家长，当然给孩子的好东西多：积极向上的精神，纯洁高尚的品质，良好的行为习惯；反过来，如果家长自己家底不厚，也只能拿低档的东西应付孩子了。
3、 当你发现孩子有问题时，不难发现涉及到的这些问题，在孩子原生家庭里面都能够找到原因。
4、幼儿天生具备独立性，随着年龄的增长，幼儿通过做事、思想、说话等方式具体呈现。
5、幼儿心理健康最简单的判定方法就是观察幼儿是否开心，一直开心的幼儿表明他的心理一直很健康，经常表现出不良情绪的幼儿表明幼儿心理上存在的许多焦虑与不安，心理健康水平较低。实际生活中多半的幼儿情绪都是正常的，但是也有少数的幼儿存在情绪低落不开心的情况，一般情况下在十分钟后就可以重新开心的幼儿证明其自我调节的能力相当高，但是在长时间处于情绪低落的.幼儿就需要家长与幼师进行辅助调节。
6、感觉自己的基本生活取向更倾向于控制型，次级生活取向倾向于取悦型，在对孩子的养育过程中，我确实存在喜欢控制局面的表现。对孩子也是很僵化，容易冲动。最不喜欢的也是来自外界的羞辱和批评。所以也导致衣言会反叛、抗拒甚至沮丧。衣言姐姐变成了讨好型的孩子。控制型父母习惯于告诉孩子们做什么，怎么做以及何时做，并且绝对不允许孩子顶嘴。所以控制型父母养育出来的孩子，要么是反抗，要么是讨好。过度控制会招致孩子的反叛或抗拒，而无法鼓励孩子学习父母想教给他们的技能。
7、家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母!教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母最先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人……
8、相反如果家长生活中有不良的习惯，那么孩子每天被迫接受反面教育，时间久了孩子也会养成和家长一样的`坏习惯。所以想给孩子养成好习惯首先家长要自律哦。(良好的家庭教育对孩子的影响)。
9、 这次对话，女儿给了我深深的启示，家庭、父母、老师、同伴等对孩子的成长都会产生极为深远的影响，所以说我们在孩子的成长过程中不能缺失孩子的心灵陪伴！
10、５、总是责备孩子的失败，孩子将会变得『无能』
11、一个良好的家庭氛围与一个糟糕的家庭氛围对孩子的成长有多大影响，想想就让人感到心惊！
12、家庭教育对于养成良好的生活习惯也是很有影响。孩子生活在什么样的环境中，潜移默化地就受到了影响，家长良好的生活作风会给孩子树立正确的榜样。
13、有好成绩，你才能考上重点初中，然后上重点高中，直至上重点大学。
14、与同伴的交往，幼儿是否被同龄小伙伴接受以及交往是否自信都是幼儿与同伴交往的具体体现，家长在为幼儿创造玩耍机会上应当多做贡献，大多数的幼儿愿意与同伴玩耍并主动进入到游戏的设计与角色中，如果家长没能为幼儿创造这样的机会，是远远不能满足幼儿的心理需求的。
15、结语：让教育改善家庭，让家庭助力教育！愿家校携手，共助信义孩子幸福成长！我们期待下一次“幸福家长学习”课程的美好相遇！
16、例如，父母利用自己的性格魅力和行为来影响自己的孩子，例如：尊重长者，尊重父母，尊重老师，勤奋善良，勤奋节俭。具体来说，父母应该能够做饭和做饭，并在工作时刻意让孩子成为帮手。客人来倒茶和水让他们放弃座位，或张口让孩子们去做。让孩子们擦地板，洗衣服，折叠被子，放在桌子和椅子上，擦窗户，一起洗碗碟和筷子。不要以为孩子很小的时候就很可怜。
17、遭受痛苦是每个幼儿必须经历的体验，尽管幼儿的承受能力有限，但是作为家长应该鼓励幼儿勇敢的战胜痛苦，而不是一味的对幼儿进行安慰。当遇到吃药、打针等等情况的时候，大多数的家长对幼儿承受痛苦的能力没有信心，还不能意识到幼儿承受痛苦会对其成长带来更多的意义，家长的安抚容易导致幼儿意志力不牢与薄弱。
18、孩子长期生活在特定的环境中，随着时间的推移，在这样的环境中产生了自己的生活习惯，父母的言行也影响着孩子。例如，父母有整洁卫生的习惯，孩子也一样，肮脏一点也不令人满意，所以不知不觉就对孩子进行了每天的养成教育。在每天的培养中，孩子们可以在看不见的情况下养成整洁卫生的习惯。相反，如果家长生活有不好的习惯，孩子们每天都要接受负面教育，过段时间就要像父母一样养成坏习惯。所以，要想让孩子们养成好习惯，首先家长要克制。
19、如何通过教育指导女儿的成长？我认为无论是女儿还是男人，家庭教育应该放在首位。良好的家庭教育对孩子产生深远的影响。
20、《正面管教》第十章----你的性格对孩子的影响
21、家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有：
22、家庭教育的行为：父母是孩子的第一任老师，言传身教做好父母、好榜样。孩子的成长过程中心理阳光和智力二者相比，阳光比智力更重要。很多家长只关注孩子智力，忽视以性格为中心的人格发展，特别是处于6岁前的依恋期，更多的是训练孩子的克制任性、防止自私、经历挫折等性格训练。
23、忠告3：不要在别的家长面前过多赞美你的孩子，如果要赞美就去赞美别人的孩子
24、《九十年代中国儿童发展规划纲要》中指明：“21世纪的儿童是主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。提高全民族素质，从儿童抓起。”并提出：“在2000 年要使90%儿童(14岁以下)的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”这顶目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。能否把这一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，这关系到国家是否后继有人的百年大计。福禄贝尔还说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。家长首先要明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则，不能把孩子视为私有财产，要树立为国教子的思想，端正教育目的。
25、 为时两个半小时的讲座进入尾声，几位家长先后提出了在家庭教育中遇到的问题和困惑，胡教授均一一做了解答。
26、家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。在转型期的当代中国，成年人的价值观发生巨变，家庭教育的支柱正在崩塌，其中过去以道德为核心的价值观遭到破坏，重智轻德成为家庭教育的普遍趋向，造成的严重问题亟待引起重视。导致家长教育缺失或者失位。使得我国家庭教育存在种种问题，因此新的恰合适宜的家庭教育应该应运而生。习近平总书记在2015春节团拜会上的讲话中对家庭的论述，阐明了家庭建设、家庭教育在国家发展、民族进步、社会和谐中的重要作用。
27、 幸福的童年都是一样的，不幸的童年各有各的不同。幸福的人是童年造就了他一生的开心与快乐，不幸的童年，他要用一生去弥补童年时代做缺失的快乐。
28、家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育要及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。
29、家长有时意识不到，而有时候明知不对也板不过自己来，无意中影响了孩子健康的成长，甚至贻误孩子的终身。
30、孩子长时间生活在特定的环境中，久而久之也就在这种环境中生成自己的生活习惯，家长的一言一行也会影响到孩子。比如家长有整洁卫生的习惯，孩子也会这样，而且脏一点也不会满意，这样无形中对孩子有一个每天的养成教育。在日复一日的培养中会让孩子也在无形中养成整洁卫生的习惯。
31、 对于爱，对于守候，童年的记忆将像一颗种子一样深深地埋在心中。它会在若干年后长成参天大树。在孩子的成长过程当中，很多时候都会在回忆童年的往事，回忆童年的爱与被爱，守候与被守候等。
32、教育不仅影响个人的发展，家庭的和谐，甚至关乎国家及民族的命运。在大力提倡优化国民教育体系的时候，我们应该关注家庭教育在基础教育阶段的重要性。因为长期以来，在培养孩子的过程中，我们更加强调了学校教育，而忽视了家庭教育。
33、对孩子的要求要采取一致的态度，不可一个唱黑脸一个唱白脸。
34、家就是一个港湾，在学校受委屈了，可以找妈妈爸爸倾诉。但是家里面的一些委屈一些伤害，我们往往说不出口。那些看不见的伤害才是最大的伤害。可能会影响一个人一辈子，用一辈子也治愈不了。