1、史园长肯定了结题课题《大班幼儿一日生活中过渡环节的实践研究》课题主持人在前期教学工作中的积累、深入研究钻研的精神、课题开展过程中体现的专业能力水平以及严谨的科学研究思维，并表示此研究充分体现了高质量、丰富性及多样性的特点。课题研究的开展的过程中幼儿参与度高，原则的建立基于儿童的真实需求，有仪式感、有情感、有生活、有情趣同时也有集体生活的需要；从而使儿童易于接受同时充分发挥过渡环节的教育价值。
2、刚开始备考的同学一看到，这么厚的教材，顿时就害怕了。其实没有必要。教材每看一遍都要有相应的侧重点。
3、春华秋实 (chūnhuáqiūshí)春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。华：花。
4、吴志平老师是实验小学教育集团众多语文教师中的一员，是青浦区小学语文学科带头人之也是上海市名师培养基地小学语文一组的学员。从教二十年来，吴老师坚持在学中做，在做中思，在思中行，以自己孜孜不倦的努力，践行着“教师更智慧地教，学生更智慧地学”的教学追求。
5、• 对研究题目进行优化，将“在师幼互动中”去掉，从而减少对研究内容的限定，可改为“幼儿园教师共情能力提升策略的研究”。
6、 过了五年后，太祖(曹操)平定了冀州。刑顒对田畴说：“黄巾军起事以来已经二十多年了，天下动荡不安，老百姓流离失所。现在听说曹公法令严明。老百姓已经厌恶战乱了，乱倒了极点就会转为太平。请让我先回去。”于是就整理行装返回家乡。田畴说：“刑顒，是老百姓中最先觉察到时势变化的人。”他于是去见太祖，请求担任向导去攻克柳城。
7、中共d员，中学语文高级教师，现任副校长、课程教学部主任。曾获评上海市园丁奖、青浦区十佳班主任、青浦区教育系统优秀共产d员、青浦区名优教师等荣誉称号。他热爱教育事业，热爱学生，热爱语文教学，近几年积极参加专业进修与学习，并进行了多次交流和课堂教学展示，获得了专家和老师的好评。上学生喜欢的语文课、有用的语文课，是吴老师不懈的追求。
8、①请划分出文章的段落层次，并说说你为什么这样划分；
9、岐麟散人浅读：这首应该是一首写爱情的微诗，属于创新之作。其实爱情也是需要付出的，爱也需要播种，只有真心相待，才会有硕果累累，彼此信任的那一天。全诗语言优美，遣词造句，得心应手，末句植入满满的情绪，一个酸甜心足以道尽人生百味。
10、②请概括文章大意(这篇文章讲了一个什么故事？)
11、春华秋实，没有农民们的辛勤栽培，哪有这硕果累累的大好收成呢？
12、过渡语“大家刚才的讨论异常激烈，第X小组同学表现的最好，我们请他们的小组代表先说”。
13、2)经过两个月的翻山越岭,栉风沐雨,考察队终于走完了雅鲁藏布大峡谷,获得许多珍贵的资料。
14、 华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
15、意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。出自 《淮南子·说山训》。
16、同时，徐素倪老师建议开题课题《师幼互动中教师共情策略的研究》：
17、春生夏长比喻事物的发生、发展过程，出自于《史记·太史公自序》。(词目)春生夏长，秋收冬藏
18、“华”同“花”。春天开花，秋天结实。引申为先挥汗耕耘、适时播种，后才有丰收的喜悦。
19、(瑞雪丰韵浅评)聊起三月，想起唐代诗人孟浩然：“烟花三月下扬州”名词句，该文作者是以白露后的三月来写诗的意境，另有一番古韵味……
20、岐麟散人浅读：首句用埋了几粒汗水点出耕种的辛劳，惊蛰指出了春，二句入冬前，破题写秋，末句以点带面，以石榴为例，点出丰收场景，全诗较好地完成了诗题的诠释。
21、读此联，心久久不能平静，似“杨枊岸”，又似“大江东去”，作者穿越时空，从“拓荒者”，不忘前事；从“追梦人”，勖之嘉勉，将全局囊于胸中，全联激情奔放，气势恢宏，意境广阔，对仗工稳，文彩风流，诚为知者，亦为能者也。
22、就这么数着。一颗一颗的时间，沿着一株瓦蓝的阳光跌落。心曲粉裂，默无声息。连风儿也躲开了，似乎一无所有正定定的存在，然而，是什么在忧伤面前，幻想拥有。分分秒秒，从天上铺开来，恰如风景。虎妹，我竟然忘了如何呼吸。远离蛙鸣，却是捧真了一池荷塘。哦，这可是婀娜曼舞的一群，而我只单单停留亭亭静立的一株，独浣一侧的沙。偶尔撩起深沉的倦意，一对眸子乌黑恬静地望着我。好可爱的光！柔柔的探询于交睫中，像有一朵晶莹的雨花闪了一下，折出梦里金黄色的阳光，仿佛斜日余晖的流盼就羞染了伊的绯红；只有洁白的花瓣洁润的笑，错认了菲菲的颜色。笑啊，你占据了梦的家居，也气弯了月牙儿。谁曾料想，何年何月，梦也要做流浪的乖乖。乖乖在空落的天街。是什么的雨，湿透了什么。梦是回返的落魄，竟痴愚的要画什么像，给雨儿。时间生气了；雨夜回家了。虎妹，你来说说话，好吗？无人过问，或者添有别个茕然的寻觅。对对鼓声，轻轻地轻一些，好吗？鼓点愈远愈急，震颤起伏莹丽的面对。那、那流星抛予谁接取？心跳又如何的休憩，世界又如此简单！而你，虎妹，而你却像深浅如一的小溪，心意远去。又是谁依在此刻忧伤的一隅，挂不好泪行。冬春倒班，时间打过招呼吗？抑或是清词误诵，天凉怎个别。可是不要，我真的不要听——雪莲卧天山，峭首凝眉惜怜春。枉留意，咫尺天涯柳断衫，一点芳绯对星染。暮落远人暖还浅，日正炎，却有幽梦寒。见说失意吟落红，秋凉果漫园。是的，是听错了吗？敲门的声响让怀想忐忑已久。节奏似乎弹落了什么。音乐向来潇洒吗？只是无意怠慢，怎怪到处处是家，有语辞一版一眼如斯：雪在烧。雪在烧？火焰在里在外。远居的蚂蚁好温暖！想，在哪厢。虎妹，安然沉默的虎妹，多么可爱又无奈！
23、点亮心灯浅评：“穿上、捧读、熬瘦、一纸喜悦”这一过程是漫长、痛苦的。有幸的是收获“一纸”也不错，至少有人出来证明你的付出最终结果……
24、花瓣雨·云朵穿上旗袍 素手芊芊温如玉，羞羞亲吻倚春风。春风驾到，樱花赴约。我的美，是因了爱情，因了芬芳，因了青春的奔放和自由爱我的，是那啄过云朵的鸟鸣，是打开的羽翼，飞翔的美，多么美！而我一身青翠的披风，星星般动人的叶子，脆生生，绿莹莹，飘啊飘，飞不动。我是树，摘一朵赞美，抱一打成语编花环，也不过是玉树临风，玉蝴蝶的簇拥，飞不起。愁肠未消歇，春雨来，春风过，珠泪万千抛裙下。我的疼，是花要开，我的香，是春风吻，爱情悄悄，不期而来。蓝天的美，云朵的飘，温柔我心。我就是云朵，开花的树，枝枝绚烂，朵朵怒放，云朵穿上旗袍，多么美！蜜蜂的疯，是蜜的甜，醉了8字舞。蝴蝶的飘，翩翩的美，飞着梁祝的梦。 青草的簇拥，朴素生活的凡心，大方方活。蚂蚁上树，没有喝彩，这攀岩的绝技，不与红尘争高下。春光不停留，春风不回头，我的爱情鸟，不再牵我手，不辞而别悄悄去。唉——，我的傻，呆呆愣；我的梦，还正甜；我的痛，纷纷落。问世间情为何物，谁心碎：落英缤纷花瓣雨，云开衣破笑靥无。 路人惊艳美绝伦，自拍神器不消歇。风花雪月柔断肠，簌簌泪雨如雨下。黛玉葬花堪传奇，绿树玉碎不弃叶。
25、(瑞雪丰韵浅评)年复一年的日子熬瘦了，是指光阴渐渐流逝；一纸喜悦，是指对诗的深爱痴迷，随岁月春华秋实慢慢地收获着。
26、 华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
27、现代诗歌：3-10首，100行以内。古体诗词：5-10首，检测完好合格合律。
28、不少人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻
29、9:00-11:30 做客观真题2套并分析研究
30、• 研究方法注意调查量表的选择，建议使用人际关系量表。
31、栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
32、对自己要严格要求，尤其是单身的童鞋，没有家累，这个作息表可以尝试下。
33、3)父亲当推销员，必须长年累月、栉风沐雨地在外工作。
34、点亮心灯浅评：有付出就会有收获。通过通俗易懂的语言，把春华秋实的道理诠释给读者，读来有一种满满的收获感。
35、虽然在同一位老师门下受业，但是春华秋实，难分轩轾。