1、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
2、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
3、解释：对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。
4、柯林先生悠闲自在地朝四下望望，瞻仰瞻仰一切。
5、外爷千里迢迢去北京，目的只有一个瞻仰毛主席遗容。
6、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
7、最后应提醒小朋友的是造句要自己脑筋，不能抄书上现成句子。
8、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
9、我们每次到北京，总要去瞻仰人民英雄纪念碑。
10、下课了，有的同学在打篮球，有的在跑步，有的在唱歌，有的在跳绳。
11、解释：(1)抬着头向上看。(2)＜书＞敬仰而有所期望。
12、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
13、(语法)：连动式;作谓语、定语;用于军事等
14、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
15、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
16、不料，米帅这次跟《越狱》中一样，调虎离山，从另一边的电梯口出现了。
17、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
18、既然……就……既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
19、今天我们在老师的带领下，参观瞻仰革命烈士陵园。
20、笛声时而高亢明亮，如江中流水。时而婉转低徊，如夜风荡漾，时而甜美清脆，如蝉鸣鸟唱在林间，时而优雅轻柔，如春风拂面。
21、造句：今天我上了十个小时的班后回到家里，发现无业的妻子和四个孩子正一边四仰八叉的看着电视一边等着我给她们做饭。
22、他多么希望翻越这座大山，多么希望亲眼看看外面的世界，只可惜天不从人愿。
23、不管怎么说，前人的丰功伟绩还是值得我们大家瞻仰的。
24、仰慕、仰视、向往、向慕、崇敬、敬仰、敬佩、敬爱、景仰
25、用“一会儿……一会儿”造句。
26、爷爷家有电视机，有照相机，有空调，有电脑。
27、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
28、如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
29、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
30、⒍先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“ＸＸ增添了”然后再造句就方便多了。
31、
32、尽管……可是……尽管发烧了，可是我还是要坚持工作。尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。
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34、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
35、 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
36、我们已经随同谨小慎微的罗齐尔先生前来瞻仰过。
37、看上去力大如牛的他竟然胆小如鼠，连蚊子都害怕。
38、等他追赶一段路段，才警觉这是贼人的调虎离山，急奔返家，桌上宝物果然已失。
39、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
40、花儿有绿叶的衬托显得格外引人注意，风儿一吹花儿跳起舞来，又显得格外美丽。
41、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
42、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。