1、环境布置：区域活动材料的整理和投放。罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类;结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动，然后根据活动情况逐步完善。
2、教学难点：认识面积单位和进率及名数的改写。
3、 、 、 。作者把这些云雾分别比作 、 、 、 。(留言条练习题)。
4、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风(飘 漂)荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了(飘 漂)浮在北冰洋上的一座冰山……
5、二年级上册期中考试必备：多音字、形近字、形容词、量词专项练习
6、留言条有三部分内容：先写条子是写给谁的，再写有什么事情，最后写自己的姓名和日期。(留言条练习题)。
7、第五课时：《小花篮》《制作卡片》(手工折纸)
8、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
9、奇峰异岭：千奇百怪的、形态各异的山峰和山岭。
10、但不管怎样，我是一个语老师，面对自己的专业，不能以忙为理由，还是应该反思自身，总结教训。
11、 三
12、水晶 闪亮 拉萨 人间天堂
13、现在分享一下三类题型用不同复习方法：第一遍粗做，大概看一遍文章，做出1/3左右的题目；第二遍仔细做；完型和阅读都要做到读完一遍或边读边发现该文章是关于哪方面问题的文章，然后迅速调集头脑中相关的背景知识(包括语法方面的，还有自己通过各种渠道学到的有关这篇文章所涉及的内容、背景、大致情况)，这样会较容易做联系实际的文章，从而作出合理的推测、判断，提高自己的正确率。
14、情景二：小红写完作业后，想去小花家玩，可是妈妈不在家，如果你是小红，请你写一张留言条告诉妈妈。
15、初三新学期一开学，就是疯狂的拉进度上课模式，所有的学校都会为了给下学期赢得更多的复习时间，拼力在上学期上完整本英语书(14个UNIT)，而这个快速积累的新知识的数量和质量对下学期的复习所能取得的成果有着关键性的影响。知识的积累量太少或太乱怎能保证后面分类、梳理、复习后能达到快速提分的效果呢？
16、为什么不利用点滴时间提早准备？为什么非要到火烧眉毛了才匆匆忙忙走过场？其实是惰性使然。望时间、数时间，临近了就没有时间留给自己了。
17、A昆明——花城 B广州——春城 C哈尔滨——冰城
18、结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。
19、创境激趣，引发思考：可是她该在纸条上写些什么内容呢?
20、5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。爸爸要小红在家听妈妈的话，把学习、生活安排好，请你替小红的爸爸写一张留言条。
21、观察占格，随机板书:顶格写，加冒号；另起行，空两格；右下角，分两行。了解留言条的基本内容和格式，说清楚，写明白。
22、这位小朋友除了写清楚活动内容，还假设了小敏没空的情况，考虑得比较周全。
23、妈妈生病了，懂事的刘强上学前想起要提醒妈妈记得早上吃感冒药。请你代替他写一张留言条。(时间：1月16日)
24、懂得爱护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。
25、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法；在阅读指导时渗透作文选材、写作方法、中心提炼的写作指导。
26、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。
27、星期六上午八点半，全体二年级学生自带工具，到学校义务植树。
28、(1)做好xxxx年上半年教师选课的动员和指导工作，确保这学期教师培训实实在在促进教师专业发展。
29、结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。
30、闪耀的灯光多么迷人啊！我还见过闪耀的 、 。
31、 正文(另起一行空两格，写有什么事。)
32、情景一：12月8日是明明的生日，明明想邀请小飞那天去吃饭，可小飞不在家，你帮明明给小飞写一张留言条。
33、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
34、3月11日下午王明去找红红，他想明天和红红一起去公园植树，可是红红不在家，他写了张留言条，让红红明天上午8点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。
35、巩固各项一日生活常规、学习常规，培养幼儿良好的习惯。
36、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。
37、11月6日茵苗放学后，要跟同学一起去看望生病的小明同学，五点左右才能回家，请帮助茵苗给妈妈写一张留言条。
38、一年级上册语文 一年级上册数学
39、能正确、完整的句子。学习把句子写具体，会仿照课文中练习过的句式说、写句子。积累句子。
40、知道留言条是来自现实生活交流的需要，体会其为生活带来的便利。评价任务：评价任务一：通过读留言条、儿歌、交流讨论和师生配合了解它的基本内容和格式；评价任务二：通过师生配合写、学生独立书写留言条，学会正确书写留言条；评价任务三：感受留言条为生活带来的便利。
41、本册教材识字181个，要掌握字的音形义，重点放在理解生字在句子中的意思，扫除读句障碍。
42、这是小明写给小敏的留言条，正文内容，就变成
43、使学生理解整数四则运算的好处，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。
44、情景一：12月8日是明明的生日，明明想邀请小飞那天去吃饭，可小飞不在家，你帮明明给小飞写一张留言条。
45、 明天下午两点准时到学校跟陈老师领通知书。
46、增强学生的动手实践潜力，培养学生的空间观念。
47、称呼要写你写给谁的名字，署名要写写留言条的人的名字。
48、教学重点：理解和掌握小数加减法的计算法则。
49、情景五：3月11日下午王明去找李红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了一张留言条，让李红明天上午八点在家等他一起去，请你替王明写一张留言条。
50、若隐若现：好像隐没看不见，又好像显露看得见。形容模糊不清。
51、
52、高质量完成好常规工作，学生的成绩是一天天的学习累积起来的，唯有老师在每一次的作业检查中去认真的批阅才能知晓他们是否合格，知晓问题的出处并及时予以指导，解决问题。
53、教学关键：在学习小数加减法的计算法则时，着重说明只有相同数位上的数对齐，才能相加减的道理。
54、二年级上册语文第1-4单元根据课文内容填空专项练习
55、全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识。抽象思维水平有了必须的发展，基础知识掌握较牢固，具备了必须的学习数学的潜力。
56、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。
57、观察占格，随机板书:顶格写，加冒号；另起行，空两格；右下角，分两行。了解留言条的基本内容和格式，说清楚，写明白。
58、愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。