1、B.未：十二时辰之相当于下午一至三点/没有；
2、河间①有游僧②，卖药于市。先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。有买者，先祷于佛，而捧盘近之。病可治者则丸跃入佛手其难治者则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。验之信然，其术乃败。
3、找到文中对活水泉的描写，根据首段“其始出石罅，涓涓然，冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯”可知，泉水源源不断；根据首段“其初为渠时，深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底”可知，水清澈见底；根据首段“其中有石蟹，大如钱；有小鲭鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑”“予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出”等语句可知，泉水周围有很多动物来依附；
4、本句意思是：当时收成不好谷物昂贵，有人偷割他家未成熟的稻子。“时年饥谷贵”的主语是“谷”，“人有生刈其稻”的主语是“人”，划一处，故在“谷贵”和“人有生刈其稻”之间断开。因此断句为：时年饥谷贵/人有生刈其稻。(王充读书启示)。
5、①其先自魏郡元城徙焉()②师事扶风班彪()
6、A．览七泽之壮观 B．当求之于上流
7、根据本文的介绍，王充读书的最大特点是(用文章原句回答)
8、(1)大意：远望县城，大约有二里路程。许：大约；
9、 C水陆草木之花 D．辍耕之垄上
10、王充小时候不但聪明，而且用功。六岁开始识字读书，八岁被送入本乡书塾。二十岁时，王充到外面去求学。他还感到不满足，就用课余时间读各种书。日子久了他把太学里收藏的书几乎都读遍了。王充又去街市的书铺里找书来读。
11、回到家里后，舅舅竭力劝说牛顿的母亲，让牛顿弃商就学。在舅舅的帮助下，牛顿如愿以偿地复学了。爱读书名人的故事2李阳祖籍山西，1969年出生于祖国大西北的新疆乌鲁木齐。其父母六十年代大学毕业后响应d的号召志愿支援边疆建设。李阳中学的学习状况不很理想，1985—1986年高三期间因对学习失去信心曾几欲退学，1986年自新疆实验中学勉强考入兰州大学工程力学系。大学一二年级李阳多次补考英语。
12、来到书店，他大声地对书店里的店员说：“阿姨，我要买一本新书。”
13、(1)句意：在这里石路萦绕盘旋。于是：在这里；
14、(3)仰面贪看/恍然置身天际/若并不知有亭也。
15、C．此宇宙之奇诡也 D．实是欲界之仙都
16、10 邀请 写，书写 派，派遣 10(1)陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。(2)太祖要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。 10示例：面对母亲已老，熊鼎辞官归家，奉行孝道，说明他是一个孝顺父母的人；面对平民反叛，熊鼎从容应对，平定叛乱，说明他是一个处变不惊的人；面对皇上旨意，熊鼎抓住要害，直陈弊端，说明他是一个敢于直谏的人。
17、王充字仲任，会稽上虞人也。建武三年，充生。为小儿，与侪伦①遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯，诵②奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁出于书馆书馆小僮百人以上皆以过失袒谪或以书丑得鞭。充书日进，又无过失。手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽③千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博多。才高而不尚苟作，口辩而不好谈对，非其人，终日不言。其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。
18、学习可以增长知识、开阔眼界，同时，学习也是增加自己的科学文化知识和思想素质的重要途径。为落实全面贯彻d的教育方针，切实提升思政教育质效，落实立德树人根本任务，培养学生认识问题、思考问题的习惯，本周首课负责制以“学习的意义”为主题。
19、B．掖层霄而上 可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)
20、及为执政，或言其喜食獐脯者，其夫人闻而疑之，何忽独嗜此？因令问左右执事者曰：“何以知公之嗜獐脯耶？”曰：“每食不顾他物，而獐脯独尽，是以知之。”复问：“食时置獐脯何所？”曰：“在近匕箸处。”夫人曰：“明日姑易他物近匕箸。”既而果食他物尽，而獐脯固在。而后，人知其特③以其近故食之，而初非有所嗜也。
21、(2)句中的“既去(已经离开)、思(思念)、为(称作，称为)”几个词是重点词语。
22、王充求学①迁居②拜----为师③就④终于(王充)喜欢广泛的阅读，并且不拘泥于某些段落和句子。A
23、②句意：拄着手杖登上山峰。杖：凭借，依靠。
24、C 榜发/擢高第/公于常公终身执弟子礼/人争与之 关爱他人，善于发现人才。
25、麒麟变成了某种意念的象征，某种意境的表现，某种力量的显示，并启发人们的想象，引导人们的精神去契合某种意念，进入一种特定的境界，给人们以希望、安慰和某种追求的力量，化入民俗生活之中，表现在民族文化的各个方面。
26、本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。
27、余：我。心：内心。动：动摇，引申为害怕。欲：想要。止：停止。屡：多次。矣：语气词。
28、 《后汉书》的最大局限就是丢掉了《史记》重视农民起义的传统，对黄巾起义持否定态度。黄巾起义为东汉末的大事，其中的主要人物如张角弟兄，竟不为立传。他们的事迹，只附在了镇压农民起义的官僚皇甫嵩的传中。
29、《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书。全书包括十纪，八十列传及八志，记载了从王莽起至汉献帝止共一百九十五年的史实。其中，本纪和列传的作者是南朝刘宋时的范晔，志的作者是晋朝的司马彪。《后汉书》自有其特点。从体例上看，与《史记》和《汉书》相比，有一些改进。在本纪方面，它不同于《汉书》的一帝一纪，而是援引《史记·秦始皇本纪》附二世胡亥和秦王子婴的先例，在《和帝纪》后附殇帝，《顺帝纪》后附冲、质二帝。这既节省了篇幅，又不遗漏史实，一举而两得。在皇后方面，改变了《史记》与《汉书》将皇后列入《外戚传》(吕后除外)的写法，为皇后写了本纪。这样改动，符合东汉六个皇后临朝称制的史实。
30、列宁的重要著作《哲学笔记》就是在读哲学书籍时写的批注和笔记汇编而成的。它被公认为马克思主义哲学的经典著作之一。爱读书名人的故事16汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每一天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自我打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。爱读书名人的故事17伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动等时性、抛物户外规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就十分好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学习并领悟了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入掌握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。爱读书名人的故事18相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平到达了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自我想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。之后，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，最后被他抄录到手。爱读书名人的故事19鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
31、A D (1)恰巧某位官员到来，打听明白事情的缘由，假装对卖菜的人感到生气，鞭打了他五下(打了他五板子)。
32、A．八岁出于书馆/书馆小僮百人/以上皆以过失/袒谪或以书丑得鞭
33、(3)或坐或睡________________ (4)尽在其中________________
34、消息传回家里，人人悲伤不已，尤其是姬昌二儿子姬发，恨不得马上找纣王决一死战。但是姬昌还在敌人手中，怎能轻举妄动呢？只好用“利”来诱惑。
35、 (1)
36、其人得金，辄持去，市人咸怪其弗谢也，欲令分金以酬，其人不肯，诡曰：“余金固五十两，彼已匿其又何酬焉？”市人大哗。
37、巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息，它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”