1、得：你得(děi必须)把心得(dé)体会写得(de)具体、详细些。(井底之蛙后面是什么歇后语)。
2、描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐
3、一唱一和一呼百应一干二净一举两得一落千丈一模一样一暴十寒一心一意一败涂地一本正经一臂之力一尘不染一见如故一箭双雕一脉相承一目了然一窍不通一视同仁
4、新华镇龙珠路18号金色华庭东面商铺首层威士顿教育(金信灯饰斜对面)
5、探究第一部分与后面几个部分的关系。第一部分提出一个问题：鲁迅先生为什么会得到那么多人的爱戴?后面几个部分则用鲁迅先生的几件生活小事从不同侧面回答了这一问题。谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。总之，是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。第一部分和后面几个部分是因果关系，第一部分写的是果，后面几个部分写的是因。
6、前进街前进文化广场一楼小天鹅文化教育培训中心(杨桃公园南门正对面)
7、万达的王老板曾说，先设定一个小目标，比如一个亿。
8、020-29880713560103407(邓老师)13580387515(王老师)
9、拔苗助长--------急于求成 仇人相见--------分外眼红
10、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。
11、囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
12、小升初必看！语文考试中常考的这些名人你了解吗？
13、有的人活着，／他已经死了；有的人死了。／他还活着。前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。
14、井底之蛙是很可悲的,我们要引以为戒,开放眼光。
15、一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵，我多伟大！”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力的讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”，“俯下身子”把鲁迅精神表达得多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象！
16、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校会上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。
17、只有等你亲自走过，才能知道，读万卷书，是否真的不如行万里路。你周围的真实环境和你见过的各色人群，决定了你会经历怎样的事。而你过往的一切经历和经验，将会决定你的思维，眼界和格局。
18、《庄子·秋水》:“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”
19、我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。
20、率：他办事从不草率(shuài)，效率(lǜ)一向很高。
21、从“精忠报国”的岳飞，到人人见而唾弃的“东窗事发”的秦桧，叹南宋命运多舛。
22、(马)马到成功马不停蹄马革裹尸一马当先老马识途汗马功劳万马齐喑一马平川
23、好：好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师的做法都不好(hǎo)。
24、 (井蛙醯鸡)：醯鸡，一种小虫，常用以形容极微小的东西。井蛙醯鸡比喻人的识见短浅。 比喻不自量力。
25、(兽)人面兽心飞禽走兽珍禽异兽衣冠禽兽洪水猛兽狼吞虎咽猫鼠同眠
26、(千钧一发)最危险的时候。 (羊肠小道)最狭窄的路。 (一目十行)最快的阅读。
27、(鸡)鸡毛蒜皮鸡鸣狗盗鸡飞蛋打鸡犬不宁鸡犬不留鸡犬升天闻鸡起舞
28、更不用提，曾经刻在脑子里的“好学生”的定义完全变了，老师对学生的态度变了，学校的录取标准变了，就连家庭对子女寄予的希望都变了...先进的教育体系，科学的教育理念，都与国内截然不同，你不禁感慨，我们和发达国家相差的何止是一罐奶粉！
29、卷：考卷(juàn)被风卷(juǎn)起，飘落到了地上。
30、暨南花园商业中心三楼小天鹅文化培训中心(113陶育路中学及陶育路小学旁)
31、③“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
32、盛：盛(shèng)老师盛(shèng)情邀我去她家做客，并帮我盛(chéng)饭。
33、(9)(猴)子照镜——得意忘形。 (10)(鸡)蛋碰石头——不自量力。
34、歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。
35、谈《水浒传》一段，“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好’”一句中，一个动作──“摸”，一个表情──“笑”，再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色。通过对伯父动作的品味，感受伯父的慈爱和宽厚，和小周晔一起走进那段茶余饭后的惬意时光。
36、(牛)牛鬼蛇神牛刀小试牛鼎烹鸡汗牛充栋对牛弹琴九牛一毛气壮如牛牛毛细雨
37、课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写两人的分别和友谊。
38、每个孩子都避不开，如果这个考试砸了，人生会很惨淡
39、飞蛾扑火--------自取灭亡 百米赛跑--------分秒必争
40、孔明斩魏延——借刀杀人 关公走麦城——死到临头
41、刘备访贤——三顾茅庐 关公放曹操——念旧情
42、《想别人没想到的》事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼三个徒弟分别是怎样画的？大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。读了课文你想到了什么？做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。 《和时间赛跑》本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。 “光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。“我”着急什么？悲伤什么？“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。“我”高兴什么?快乐什么？因为“我”跑赢了时间，“我”走在了时间的前面。“和时间赛跑”是怎么回事？“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。“后来的二十年里，我因此受益无穷。”“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处或利益。益：好处。穷：穷尽。学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示？虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”《检阅》怎么谁都不愿意第一个开口呢？大家都觉得非常为难。因为队员们怕拄拐的博莱克会影响到游行队伍的整体形象，但是如果不让他参加，又担心会伤害他。“还有一件非常棘手的事。”这件棘手的事是什么？游行检阅时博来克怎么办？“确实”、“非常”看出事情的棘手。“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这是对队员的心理活动的描写，写出了队员们心存顾虑，不知怎么安排博莱克。我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段)兴奋、自豪观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？“这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对充满了热爱之情。“这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。我想对博来克说几句话：①、博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。我也会象你一样，做一个坚强的人，而且我也会热情帮助周围有困难的人。②、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。《争吵》我和克莱谛争吵前后的表现如何？争吵前：我：嫉妒 克莱谛：无意；争吵后：我：后悔、矛盾、不安 克莱谛：伤心 宽容；我：知错就改 克莱谛：主动示好“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。”“不安”是怕克莱谛放学后再报复我。“后悔”说明“我”认识到了自己的错误，不该和克莱谛吵架。“克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。”“瞟”是斜着眼睛看。“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”的气，他为我的行为感到“悲哀”，为“我”不承认错误而伤心。“终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。”“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着跟“我”和解，“我”却想着怕他报复一心防御他。“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”父亲认为克莱谛比“我”高尚，因为克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该主动认错，不应该举起尺子防御。“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔？因为克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起……这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？分三步。不安—后悔—矛盾你认为他俩是什么样的少年呢？安利柯是一个明是非，却爱面子的人。克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。学习了这篇课文，你懂得了什么？朋友之间要互相谅解、彼此宽容。
43、(晴天霹雳)最反常的天气。 (度日如年)最长的日子。 (一柱擎天)最长的棍子。
44、缝：这台缝(féng)纫机的台板有裂缝(fèng)。
45、理解含义深刻的句子时，可联系上下文或结合时代背景，理解含义深刻的句子。
46、①我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
47、关老爷赴会——单刀直人 张飞古城骂关羽——误会
48、劲：球场上遇到劲(jìng)敌，倒使他干劲(jìn)更足了。
49、参：人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐，还让人参(ān)观吗。
50、百无禁忌百川归海百读不厌百发百中百废俱兴百感交集百花齐放百口难辩百炼成钢百年不遇百年大计百思不解百战百胜百依百顺百折不挠百孔千疮精神百倍百尺竿头更进一步 百闻不如一见
51、乐：教我们音乐(yùe)的老师姓乐(yùe)，他乐(lè)于助人。
52、行：银行(háng)发行(xíng)股票，报纸刊登行(háng)情。
53、井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。指人没有远见，所知肤浅。
54、描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏
55、这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
56、“父亲”，我们最亲近的人；“我”，一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视。然而此刻鲁迅先生却对“我”这样温和，这样亲切，使“我”从心底感到温暖，感到慈父般的亲切，感到长者的慈爱。
57、全文脉络清晰，叙事清楚。第一段是果──鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因──鲁迅先生受到爱戴的原因。在叙事的过程中，始终贯穿着“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”这一基本主题。课文以小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼，“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。
58、井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。指人没有远见，所知肤浅。
59、说到这里，许多人或许以为我要痛说家史了，或许以为我要说一下我与黄鼬子的过招。这个没有，真的没有，因为每天日暮时分，我第一项工作就是把鸡清点后用笨重的砖头鸡窝堵好，确保“大鬼小鬼进不来”。当然，往往父母也会在睡觉前检查一次，足见那时鸡的珍贵，也说明黄鼬子的破坏性和可恶性。既便是这样，你也不能保证完全可以高枕无忧，有时半夜里听到鸡窝里有异常声响，还得爬起炕来去看看。那时候的北方冬天夜里真冷，现在想想都知道黄鼬子的可恨。当然，有时不是黄鼬子是老鼠在作怪，有时还真的有偷鸡贼。想来那时候农民、黄鼬子包括偷鸡贼都穷啊。这些年回家，听说过有偷狗偷羊偷猪的再也没有听说过偷鸡的，因为太便宜了。毕竟这三四十年，真的是“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”
60、沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。
61、石：两石(dàn)石(shí)子不够装一卡车。
62、几：这几(jǐ)张茶几(jī)几(jī)乎都要散架了。
63、两败俱伤两虎相斗两面三刀两全其美两小无猜两袖清风进退两难
64、好语似珠皎阳似火口似悬河流年似水貌似强大面似靴皮
65、(虎)虎视眈眈虎口余生虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾虎落平阳虎穴龙潭放虎归山
66、加拿大医生集体请愿，抗议政府为自己涨工资的方案，自称已经挣得太多？？？
67、越来越多的人已经可以很理性地对待出国留学这件事。看到身边的人都陆续出国，如果还有人以为别人不过是为了练练口语炫炫富，领个证书装装逼，那请你一定劝劝他，不如先摘掉陈年老旧的有色眼镜，再回家认真洗个澡，冲掉一身土气吧！
68、 系指冇资产嘅年轻人或者只花费祖业而不善生产嘅纨裤子弟。
69、度：度(dù姓)老师宽宏大度(dù名词)，一向度(duó动词)德量力，从不以己度(duó动词)人。
70、拓：拓片、拓本的"拓"读tà ，开拓、拓荒的"拓"读tuò 。