1、你是一个有志气的好孩子，今天的作业就说明了这一点。
2、今天是周末，阴雨绵绵，天气微凉，这样的天气适合约上闺蜜小聚，说说心里话、聊聊家长里短，暂且忘记工作的烦恼，便是人生一大乐事。
3、你每次的书写都是那么规范、端正、整洁这是因为你注意到字的偏旁，部署在田字格中的摆放位置，同时也做到了横平、竖直，因此我喜欢。(每日作业评语简短)。
4、平时他们经常受到表扬，因此写给这类学生的评语不能只是一味地夸赞，还要提醒他们戒骄戒躁。除了肯定他们的学习状态外，还要根据不同学生的性格特点，以一件小事为切口，激励他们树立更高的人生目标，帮助他们寻求再提高的途径。
5、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!
6、期末评语综合自教师帮、小学语文名师、中国教育报好教师
7、儿子，你每天小小的进步妈妈都为你高兴，希望你继续努力，相信你一定会把数学学好。爸爸妈妈相信你，你是最棒的。
8、你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。
9、你的作业思维过程展示的很清晰，为你点个赞！
10、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！
11、“新年快乐！希望你在2017年更沉稳、更专注，学习能力超强的小帆一定能用心收获成长。”小帆聪明开朗，但容易浮躁，成绩忽上忽下，我希望这个祝福能成为他沉稳踏实的开始。两年过去了，我至今还记得小帆看到评语后害羞的微笑。
12、每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。
13、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！
14、每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。作业认真完成，书写端正。
15、你很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。
16、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!
17、要知道，这一题的`主要目的在于如何根据实际情况来灵活运用收尾法和去尾法!一年级作业简单评语知识来源于勤奋，勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业，可以看出你是个认真刻苦的孩子，希望你继续发扬。
18、针对4两种情况，可以把学生集中起来，给他们说明存在的问题，并要求下次作业要有改进；
19、小学二年级语文下册：第二单元写作指导，附满分范文
20、教师要利用好这类学生的依赖性和向师性，发掘他们身上的优点，并从他们最突出的问题着手，以一件发生在他们身上的事件作为例子，用语言来鼓舞、激励他们，帮助学生重建上进的信心。
21、勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。
22、能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。再接再厉，注意细节，学会自我总结!
23、你分析文章，前后透彻，层次分明，能抓住中心，把意思表达出来。
24、在作业评语中批评学生最适当的方法就是寓贬于褒法。寓贬于褒，就是发现学生的作业有错误或书写不端正时，不是直截了当地在评语中写出来，而是寓贬于褒中。如学生的作业答题正确率不错，只是书写很潦草，可以这样写评语：“你的作业正确率不错，假如你能把字写得端正、工整些，那就更棒了。”
25、这一类孩子平时得到的夸奖没有表现优异的学生多，自信心并不强，这还需要老师们平时多注意观察这些学生身上的闪光点，通过这些点去激励他们做到更好，做到表扬要具体、改进建议语气要温和。以小见大式的鼓励和建议会让他们更有动力，也更有信心。
26、我喜欢在作业本上和学生交流，有时是一个表情符号，有时是一句肺腑之言，有时是一幅生动的画。无论哪种形式，都很受学生的欢迎。
27、妈妈相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油！
28、这张作业记录本图片详细介绍了孩子完成思维导图的过程，并记录了完成时间。
29、在学业、课堂表现、集体生活各个方面有进步的学生，其实才是最需要老师及时鼓励和纠正的一类学生，面对他们，也要有策略、有方法地进行鼓励。
30、初步看了一下，这位家长的评语至少有300字以上，作为家长能够这样认真负责，着实令人敬佩！
31、棒!真是太棒了!你的作业书写很好，但要戒骄戒躁，做最好的!
32、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢，希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的引导，最后祝福老师们新年愉快，事业有成。
33、五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!
34、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家!
35、把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。
36、当我发现哪个孩子字迹不甚工整、用词不甚恰当时，会写下这样的评语：“如果我是你，我一定会用最工整的字完成作业。”第二天，我在评语发现了一行认认真真的“谢谢老师提醒！”委婉的建议比尖锐的批评更有效。
37、将孩子上学所接受到好的地方和不好的地方都写出来
38、拓展你的思路，你就会发现数学更广阔的天地!
39、孩子在完成作业的过程中积极思考，独立完成并且书写工整，希望再接再厉。
40、一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。
41、作业时的要求：要求孩子在做作业时专心致志，一丝不苟，坐姿端正，字迹清楚，书写整洁，力求准确率达100%。作业时要独立思考，尽量不靠翻书来完成，不抄袭，不拖拉、不走动、不交头接耳，看准了、思考好了再做，不随便使用橡皮和修正液。同时，教师可以这样提示学生：“专心做”“仔细做”。而不是催促其“快点做”“做快点”。只有高准确率，才能在测验和考试时，不会有粗心大意的情况出现。
42、孩子，妈妈发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
43、班里有个男孩儿总是把“郭”写成“敦”，几次订正没什么效果。当他再一次把“郭老师”写成“敦老师”后，我在评语栏里写下这样一段话：孩子，我明白你的意思了，你是想让我像“敦老师”一样忠厚谦和，你放心，郭老师不改姓也可以和敦老师一样谦和。请你监督我！男孩儿看到评语后不好意思地笑了。从此，“郭”字再也没有错过。
44、你的字就像你的人一样漂亮，若在书写时，再认真一点，那样会更好，你说对吗?
45、再看看家长的评语也是十分认真和负责，尤其是在描写孩子背书时的过程时，写得十分详细，老师仿佛能够透过家长的言辞看到这名孩子在家里完成作业的真实情况。
46、我们班有一项雷打不动的语文作业——“每日一点”，它被孩子们评价为“最喜欢写的作业”，不仅是因为这个作业可以记录生活，还因为其中的作业评语，成了我们师生之间心心相连的桥梁。
47、有时是发现孩子最近有明显的问题，来不及面谈，便委婉地在本上提醒和规劝；有的是发现孩子有了一些以前没有注意到的亮点，便也迫不及待地想把这种喜悦传达给他；还有的单纯到就是喜欢，便也毫不保留地表达出来……
48、谈心式评价与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。“今天看到你写作业时专注的神情，被你感动”“孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行”“解得巧，方法妙，为你而骄傲”……
49、你已有了很大的进步！加油！老师等着你更大的成功！
50、孩子，你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲!尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱!开学了，祝愿你可以获得更多!天天快乐!
51、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!
52、夸孩子别总说你真棒，这8句夸孩子的话助力孩子变得更优秀
53、小学教师整理：二年级下册语文易错字大全，建议家长收藏(上)
54、你是一个很有个性的小女孩，在学习上，你毫不马虎，书写方面也比以前好，并积极帮助同学解决学习中遇到的难题。
55、小桃子的评语：这些记作业本一定要留着，多年后让涵涵看看您为他付出了多少！一路陪伴！
56、另外，批评学生时商量式的口吻比指责式的语言更容易被学生所接受。比如，“你这个句子写得不太完整，加上老师的内容是不是更好一些？”“近来，你学习有些马虎，望深思慎行！”特别是对于急需鼓励的后进学生，就要抓住“物有所长”的优点，用真诚的语言进行充分的肯定和赞扬，让他们从评语中体会出老师的殷切期待。这种期待对学生以后的行为有较强的导向功能，学生会在老师的期待中思索自己努力的方向。