1、别忘了我看不到我自己，我的角色仅限于看向镜子里的那个人。
2、永远按照对方的观点去想，从他人的立场去看待事情，这或许会成为影响你终生事业的一个关键因素。(著名心理学家名言警句)。
3、Yourvisionwillbecomeclearonlywhenyoucanlookintoyourownheart.Wholooksoutside,dreams;wholooksinside,awakens.
4、人是世界上一切财富中最巨大的财富。(《苏霍姆林斯基选集》第662页)
5、一个人的事业成功与否，完全在他对这项事业是否感兴趣，而不是用苦干去打开的成功大门。
6、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)
7、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。(《苏霍姆林斯基选集》第626页)
8、倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这个苹果，那么你和我仍然心理健康名人名言你必须只有内心丰富，才能摆脱这些生活表面的相似。——王朔《致女儿书》
9、浪漫是一袭美丽的晚礼服，但你不能一天到晚都穿着它啊。
10、对别人的恭维，不过是婉转地表达对自己的赞美。
11、人的心理障碍给一个人一生的困难，远远大于一般的身体缺陷带给人的困难。
12、一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子。(《帕夫雷什中学》第21页)
13、良言一句三冬暖;恶语伤人六月寒。大人的话能造就人，也能毁掉人。如果父母管教的目的是造就人，那么就不要打骂孩子.
14、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。(《苏霍姆林斯基选集》第12页)
15、爱情不是去爱一个完美的人，而是用一段时间去明白，对方是个不完美的人。承认我们都不完美，然后去试着理解对方的那些缺点，并与那个虽然也看到自己的一身缺点，却依然爱自己的人携手前行。
16、记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。
17、在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。
18、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。(给教师的建议》第341页)
19、教育，这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。(《给教师的建议》第98页)
20、学国文的人出洋“深造”，听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。——钱钟书
21、当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。——贾柯·瑞斯
22、要想别人对你产生好感、付出热情，最大的策略就是你先对别人付出热情。
23、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。——亨·奥斯汀
24、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成为粗壮的大树。(《苏霍姆林斯基选集》第864页)
25、介绍：爱比克泰德(Epictetus,约55～约135年)，古罗马最著名的斯多葛学派哲学家之一。
26、最重要的是交朋友的能力，说到其本质，其实也就是欣赏别人优点的能力。
27、我坚信人类文明是以牺牲原始的本能为代价而创造出来的。弗洛伊德
28、有三个人是我的朋友爱我的人、恨我的人、以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。——J·E·丁格
29、只要相信自己做的对，就不要在意别人怎么说。
30、要求别人宽恕自己过失的人，自己也应当这样对待别人，这才是合乎情理的。
31、梦的内容是由于意愿的形成，其目的在于满足意愿。
32、我们虽然是平常的人，但不代表我们就该承受折磨。我们唯一能做的是正视生活本身，在经历中不断学习，以确保未来不会发生憾事。
33、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。
34、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
35、原始心理本能好像是一个魔咒，当你不知道它的时候，它会在无意识处控制你，而一旦你把它暴露在阳光下，它的法力就会大大削弱。
36、说一句谎话，要编造100句谎话来弥补，何苦呢？
37、Italldependsonhowwelookatthings,andnotonhowtheyarethemselves.
38、艺术作品应当超越个人生活的天地、直面诗人的精神与内心深处，如同人直面人类的精神与内心。
39、一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。(《给教师的建议》第8页)
40、祈祷，不如思考-上帝一定不是女人，否则不会创造这么多不完美的女人。
41、来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。
42、我们每个人的内心深处都只是曾经的那个孩子。这个孩子造就了我们过去所经历的一切、现在的生活以及未来的生活。
43、当你做小的决定时，应当依靠你的大脑，把利弊罗列出来，分析并作出正确的决定；当你做大的决定，如寻找终身伴侣或寻找理想时，你就应该依靠你的潜意识，因为这么重要的决定必须由你的心灵深处的最大需要为依据。
44、在所有的动物中，只有人类是残忍的。他们是唯一将快乐建立在制造痛苦之上的动物。
45、我的父亲是什么样的人并不重要，重要的是我心目中的父亲是什么样的人。
46、中年发迹而离婚的男人求婚，说不。曾经背叛过你的男人想回头，说不。你曾经背叛的男人请你回头，说不。
47、纳素夫生活中，谅解可以产生奇迹，谅解可以挽回感情上的损失，谅解犹如一个火把，能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的道路。
48、Nothinghasastrongerinfluencepsychologicallyontheirenvironmentandespeciallyontheirchildrenthantheunlivedlifeoftheparent.
49、在某种意义上，我们从属于一个涵盖一切的单一心灵、从属于一个单一的“总体人”。
50、羞耻的本质并不是我们个人的错误，而是被他人看见的耻辱。
51、提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。(《苏霍姆林斯基选集》第661页)
52、人类的所有成就都源于创造性幻想。那么我们没有权利轻视想象力。
53、Wecannotchangeanythingunlessweacceptit.Condemnationdoesnotliberate,itoppresses.
54、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。(《给教师的建议》第210页)
55、对于任何事务，要改变它就要先接受它。谴责不会解放而只会压迫。
56、Herethemythiceclearonlyrecessesofthesoul,openingintothatcosmicnightingoftwopersonalitiesislikethecontactoftwochemicalsubstances:ifthereisanyreaction,botharetransformed.