1、如果父母在日常生活中总是一味的责骂、埋怨、冷漠，那他们的孩子也就在潜移默化中学会责骂、埋怨、冷漠。
2、造句：我们伟大的社会主义祖国生气勃勃，蒸蒸日上。
3、(解释)指人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。
4、人在年少时候，精神意态还未定型，和人家交往亲密，受到薰渍陶染，人家的一言一笑一举一动，即使无心去学习，也会潜移默化，自然相似，何况人家的操行技能，是更为明显易于学习的东西呢!(潜移默化造句和解释)。
5、也许因为父亲是艺术家的关系，在潜移默化之下，他从小就对画画相当有兴趣。
6、教师能配合课文主题，让学生在潜移默化中学习做人的道理。
7、教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。
8、我和我爱人讲一件事，怎么讲都讲不明白，我突然就想起这首诗了，我就马上来一句“花是不会飞的蝴蝶”，他回“你说什么呢！”我就觉得太好了，正好让我来第二句，“蝴蝶是会飞的花”，他说“你给我再说一遍！”把我乐的，正好让我说第二段，他回“你到底在说什么？！”我说“花是蝴蝶，蝴蝶是花”，我爱人理工思维，啥也没法弄了，没招了。这就是生活，有时候解释不清，但是有这样的意象可以感受。
9、德才兼备 门墙桃李 诲人不倦 和蔼可亲 桃李天下 耳提面命
10、一个有前途的家庭，家长不会灌输孩子金钱至上的观念。
11、你们发现没，咱孩子一回家，刚进门就把那鞋使劲往外撇。但你看看台湾作家怎么脱的鞋？
12、在过程中对学生的指导，主要是思维的指导。试想：如果思维不敏捷，不广阔，不深刻，不周密，能够准确而深刻地解读课文吗？写作也是如此。已故著名语言学家、教育家吕叔湘先生说：“学生作文写不好，主要不是语言表达问题，而是思维的问题。”所以在指导学生阅读和写作的时候，都要把重点放在思维指导上，也就是要教给学生思考什么和怎么思考。
13、这是来自北京正泽学校的施银燕老师讲的《线段、射线、直线》。这是一节复习课。对于这些内容，我们老师都是耳熟能详。不过教学中，我们也多是限于让学生熟知三者之间的区别和联系，只要学生能够抓住特点区分，只要学生再记住几个常见的实例就万事大吉。但施老师与我们一般的老师不一样，她让学生实现了深度学习，弄透知识，必须要让学生能自主的思考和提出自己的问题。并且上班的路线图，引导学生从实际生活抽象出线段，射线，直线。
14、这个教学设计，教师创设了六根火柴和七根火柴的差别，设置了悬念，还有情境的设定，这就引起了学生阅读课文和讲说故事的浓厚兴趣，取得了良好的教学效果。
15、这套书，翻到最后的附录处，还着实给了我一把惊喜！
16、传统文化中的审美追求潜移默化地影响着现代设计思想,而现代设计思想反过来又影响着传统文化审美观念。
17、胡 蝶：中共d员，任教于广东省肇庆市第十六小学，曾获“肇庆市优秀共青团员”称号、第八届广东省小学数学教师说课比赛一等奖、第一届广东省教师技能大赛三等奖。
18、 课后生字分类做。借助工具书和课文，会认的生字要会读、会组词。会写的生字要会注音、读准音，会组词，会造句运用。(组词、注音要标注在相应的生字上，让预习落到实处。)
19、“骑虎难下”，告诉孩子做事不能半途而废；“爱屋及乌”，教会孩子仁爱之心；“同舟共济”则勉励孩子团结互助，战胜困难……
20、健康有益的活动能够潜移默化地陶冶我们的性情。
21、通过小古文引出成语出处，让孩子知道其来龙去脉，理解更深，才能记得更牢固；
22、 当然，阅读兴趣的培养作为阅读教学的内容之并不是强迫的，而是经过一定时间的引导，让学生产生发自内心的阅读冲动与欲望。因此，阅读教学时，教师要在充分利用好现行教材在阅读兴趣培养上发挥的功能外，还要结合教材内容，通过适当的拓展、延伸、知识链接等，尽可能地引发学生主动阅读的欲望，让学生在课外能够自觉地与书为伴，并将课内与课外有效结合起来，让他们真正感受到阅读带给他们的愉悦与素养的提升。
23、 最近开了比较多的网课，比如国家地理大写作国家地理RE精读课，新概念英语三精读写作等。我之前本没打算开这么多的，因为我这边的网课都是B2水平开始往上走，且的都是录播课，需要孩子们自己掌握学习节奏来学学习，并提交作业。但是自从开设了RE精读课，开设了各种公益打卡，见到了各式热爱自学的孩子，对网课慢慢有了信心。阅读和写作课让我更了解了目前孩子的学习情况，特别是改作文以及听孩子们复述课文的时候，感觉很深刻。
24、赵东：北京市骨干教师，高级教师，从事小学数学教学工作23年，现任教于北京市昌平区南口铁道北小学。北京市吴正宪小学数学教师工作站第二批进站成员。
25、从量变到质变是一个潜移默化的过程，只有量变达到极限之时，才会形成质变。
26、百年树人 良师诤友 潜移默化 一丝不苟 鞠躬尽瘁 为人师表
27、这一时期中的许多传播思想尤其是说服思想颇有见地，潜移默化地影响了一代又一代中国人。
28、(点击本链接阅读、观看、收听，获取快速提升习作水平的秘籍，快速解决习作难问题，助力提高语文成绩：国宴飞翔倾情奉献——“框架式快乐习作教学”公益性免费直播课堂31类64讲(直播+文字)全集资料包，欢迎分享，欢迎收藏！)
29、笔算除法也是计算教学中的重点和难点，罗老师今天向大家展示别具一格的笔算除法。课前罗老师让学生先做48÷课堂一开始就直接呈现学生的各种方法:直接算出得数48÷3=16；30÷3=18÷3=10+6=16；两种方法，后来出示竖式(正确书写格式)。罗老师引导学生通过4人小组相互交流能不能懂黑板的算式，并收集学生的问题:为什么要把48想成30与18？竖式中“3”表示什么意思？竖式中“16”怎么得到的，表示什么意思。罗老师让孩子们借助小棒通过分摆，慢慢解决提出的问题，渐渐领悟竖式中各数表示的意义。课堂上，孩子们一直在思考，探讨，思维的火花在交流中碰撞！在课的最后，罗老师引导孩子们比较分拆被除数与竖式中的各部分含义，巧妙地沟通了口算与笔算之间的联系，将计算联同一体，发展学生的高阶思维。遗憾的是由于时间关系，我们无法欣赏到笔算除法为什么要从高位算起。无论怎么说，这都是一节精妙绝伦的课堂！
30、吴老师提出，我们应该如何培养学生的代数思维：
31、 这套教材不仅适合背，还适合默写。学霸是否都悄悄背完了，背完的举个爪子？哈哈哈。这么多年就是有他自己火爆的价值和经久不衰的理由，不要拿OUT淘汰来反击我，不愿意背觉得不好你可以有其他选择，我觉得好就够了！只有真的从中获益的才知道他有多好。
32、他长期生活在书香门第,多多少少也受到一些潜移默化的影响。
33、我们应该多读书，因为一本好的作品对人的思想具有潜移默化的功效。
34、每个主题还细分，比如写人的，细分成神情、外貌等；事理的分为联系、是非、因果……
35、学好语文，还要反复识记，特别是对于一些生字词、积累的名言警句、诗文等，一定要会读会写。现在，在减负的呼声中，很多同学都少了机械的抄写和诵读，其实，对于这些基础性的知识，唯有通过不断的反复识记，特别是低年级的学生，只有多写多记，才会实现熟视有睹，牢牢记忆的效果。千万不要投鼠忌器，有些生字词不反复写很容易出错。
36、教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响着学生。
37、独当一面(dúdāngyīmiàn)：单独负责一个方面的工作。
38、我在家在学校都使用的是一套语言系统，你也可以像我这样用教学方式试一试，当你老公回家时，刚脱完鞋，你就用读诗的方法说“每次听到你，下班回家的脚步，我心中的快乐，就像好不容易完成了一幅拼图……”你想象一下结果会怎么样？
39、教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响着学生。
40、聂老师引导学生探究发现烙两张饼以上的饼需要的最短时间的规律是本节课的教学难点。他利用比一比、想一想、议一议的方法，让学生交流讨论本节课的核心问题“怎么就减少了3分钟呢？烙饼省时的学问在哪儿呢？”，并引导学生再一次动手实践，通过操作帮助学生在头脑中建立表象，进一步强化最佳方法的认知，有效地突出了重点。
41、身为师者倘能以深入浅出的方法将诸如成语、谚语等中的哲理娓娓道来，并以切身的例子说之，必能在潜移默化的情况下腋集成裘，使学生融会贯通其中奥理。
42、教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。
43、教师良好的情绪智力对学生具有潜移默化的影响，它可以促进全面发展教育目标的实现，有利于提高师生创造力水平，并取得良好的教育教学效果。
44、阅读书籍能使你的修养素质在潜移默化中得到提升。
45、中国人几千年不变地维持着一种以家族伦理为中心价值的文化制度体系，中国的家族文化对中国各个层面的影响潜移默化，不可低估。
46、文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。
47、中国独特的书法艺术以其独立的艺术结构体系和美学体系，对现代平面构成产生潜移默化的影响。
48、*比如书中出现的《过秦论》《孟子·梁惠王上》《游山西村》等等，都是中学课本里必背篇目
49、0我们应该多读书，因为一本好的作品对人的思想具有潜移默化的功效。
50、常听古典音乐，能够使得一个人的灵性因受到潜移默化而渐入佳境。
51、为了丰富绘画接触收藏，又因此爱上收藏，两者相辅相成。无论是身临其境到山川大河写生、低下头来观察花鸟虫鱼，还是把玩推敲古人传承下来的文物，对于王河来说都是一个不断积累的过程，在潜移默化中丰富着他绘画的内容以及内涵，更好地将中国传统文化呈现在纸面，让观者透过绘画看到历史，看到中国文化的博大精深。
52、想想我们小时候背的那个诗，“远看山有色，静听水无声”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，背完了，我们有孩子说“窦老师，我上了庐山咋看也没看出来！”但你看这首哲学的诗，很简单，花和蝴蝶孩子都见过。看似简单，但是这首诗是很深刻和经典的。
53、通常情景下，父母的言行举止对孩子有着潜移默化的影响。
54、比如传说时代的神话传说非常多，就选取了开天辟地、精卫填海等等传奇性浓烈的成语；春秋则选取了一鸣惊人、尔虞我诈等来表现辩论盛行的特点……
55、这一时期中的许多传播思想尤其是说服思想颇有见地,潜移默化地影响了一代又一代中国人。
56、教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。
57、父母言行对子女有潜移默化的影响，岂能不慎?
58、(出处)： 《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”
59、教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生。
60、社会上许多不良思想会对小孩子起到潜移默化的影响。
61、抓联系，就是不要孤立地去研究课文中的某一内容，而要联系地去看问题。对课文中的人物、事件、景物等，或纵向、或横向、或多向联系起来去思考；或区分、或对比、或关联，以求引导学生全面、深入地解读课文。