1、示例：瑞雪兆丰年，今年冬天雪大，是农业丰收的好兆头。
2、第119页，《虽有嘉肴》中“然后能自强也”的“强”应该读qiánɡ还是qiǎnɡ？
3、B．①句中的“不”“完全”都是副词，②句中的“对于”是介词。
4、 《题破山寺后禅院》中“万籁此都寂”是否应该是“万籁此俱寂”？
5、B．“精神内核”是主谓短语，“有利于筑牢民族文化根基”是动宾短语。
6、它是宋朝著名山水画派青绿山水的代表作之一。
7、 ——清•袁枚
8、答：“八分有奇”的“有”应该读yǒu，“为字共三十有四”的“有”应该读yòu。
9、C．“何首乌有拥肿的根”一句中，“拥肿”是状语。
10、我心里一直在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。
11、D．“张牙舞爪”为并列短语，“浩瀚书海”为偏正短语，“音乐飞扬”为主谓短语，“闲暇时光”为偏正短语；其中“浩瀚书海”与“闲暇时光”短语结构相同；故选D。
12、“嫑”是一个生僻字，拼音：biáo 注音：ㄅㄧㄠˊ，◎方言表示为“不要”的意思。
13、A．“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。”加点的词语在句子中分别属于连词、名词、动词。
14、A．“我在家”“他在教室里看书”两个句子中的“在”字的词性相同。
15、解析：以上四个词语的词性依次是：形容词、名词、动词、副词。
16、B．玛丽笑着说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗”？
17、 答：两种版本都有。教材选录此诗所依据的《全唐诗》作“都”。
18、C.这里是选择问句，第一个问号改为逗号；故C错误，故选C。
19、读音是fēngtiáoyǔshùn，意思是形容风雨适合农作物生长，亦可喻指天下安宁；指寺庙山门两旁所塑的四天王。
20、B．文中加点的短语“雄伟挺拔”、“卧薪尝胆”都是并列短语。
21、D.语序不当，应先“温暖着我们”，然后“激励着我们”。
22、A．“经典诵读活动”让同学们更加了解和热爱中国优秀传统文化。“热爱”“了解”是动词，“更加”是副词。
23、C．③句中的“行云流水”，④句中的“娓娓道来”都是偏正短语。
24、不管发生旱灾还是涝灾，都能保证收成，人民生命财产有保障。
25、A．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
26、出处：秦牧《鲜荔枝和干荔枝》：“白雪皑皑的山峰，当阳光照耀的时候……大概总以为是灿烂得很，大可观赏的吧。”
27、DerFrühlingkommt.春天来了，今天小编为大家搜集了德语中有关春夏秋冬四季的谚语，帮助大家学习德国文化。
28、B．“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。”这句话的主干是：农谚包含知识。
29、D．偶尔 清楚 特别 屡次
30、C．这段话写出了宋朝的文化精神，让我们沉浸式地走进大宋青绿山水画卷里。
31、C．“在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。”在这个句子中，“在温暖的阳光下”作定语。
32、C．第①句中“周围”作主语，“陪伴装点”作谓语，“一片”作定语。
33、A．“风度优雅”“积雪初融”“翘首而望”“开创未来”(这四个短语的结构各不相同)
34、 乐声自空寂渐起，如空穴之风。柔和不似向前。只见水天一色，碧蓝万倾，风平浪静，白云悠悠。丝丝缕缕，风疏雨骤过后，便又平滑如镜。仿佛有花香弥漫，清风扶柳。鼓琴者低眉信手，活泼跳跃之声阵阵，其喜洋洋者矣。
35、D．“总有一份感动会镌刻在自己的记忆中。”句中的“镌刻”是“雕刻”的意思，说明这份感动给自己留下的印象十分深刻难忘。
36、D．句子“整台晚会的设计方案由团委书记定夺。”的主语是“团委书记”。
37、C．语文课本 春夏秋冬 品质优良
38、A．句子是由词或短语构成的、能独立表达完整意思的语言单位。它都有一定的语调，表示不同的语气。
39、解说：这个句子的主干是：“武磊成为头条”。
40、A.有误。“美丽的颜色”是偏正短语，“梦回繁华”是动宾短语，“愚公移山”是主谓短语，“回忆我的母亲”是动宾短语。故选A。
41、 《虽有嘉肴》中“教学相长”的“教”应该读jiāo还是jiào？
42、C．“是中华民族杰出的艺术创造和丰富的情感记录”一句中“丰富”是定语。
43、“月中火色人多病，若遭雷声菜价增”，意思是说，如果农历九月当中天气还比较酷热，那么人就容易生病。如果，出现打雷、下大雨的天气，那么蔬菜可能会被水淹，出现减产的情况，老百姓就要高价买菜了。十月：立冬之日怕逢壬，来岁高田枉费心，此日更兼壬子日，遭殃预报损人民。“立冬若逢壬，来年高田枉费心”，壬指的是干支历记年法里的“壬日”，这句话的意思是说，“立冬”交节这天，如果碰上“壬日”，就预示来年会比较缺少雨水，地势高的地块，就会缺水影响作物生长，农民就白忙乎了。
44、“感动中国”评选组委会给她的颁奖词：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂、雪中的梅。
45、答：应该读xì。“系”读xì有“挂”的意思，读jì则是“打结、拴扣”的意思。两个宫使应该是把“半匹红纱一丈绫”随手往牛头上一搭一挂就走了，而不会还打个结拴个扣。所以这里应该读xì。
46、A．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，这部书善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。
47、①近几年，诸如《中国诗词大会》等致力于中华优秀传统文化传承的电视综艺节目不断升温。这种文化类电视节目不少都是针对孩子的。有人对此提出批评，认为不应过早给孩子灌输诗词等传统文化知识。对此，笔者并不认同，②反倒觉得就应该从少年甚至幼儿做起。中华优秀传统文化包含着属于中国人精神内核的东西，这些东西越早继承越好。从娃娃抓起，用电视综艺的形式传播中华优秀传统文化，有利于筑牢民族文化根基，不存在过早的问题。
48、A．“接受失败”是动宾短语；并非偏正短语；
49、D．“江南大地布满了崇山峻岭”此句的主语是“江南”。
50、答：应该读jiāo而非jiào。文中“教学相长”的“教”是承上文“教然后知困”而来的，读音应当与之相同。而“教然后知困”的“教”的意思是“把知识或技能传授给人”，故而应读jiāo；读jiào则是“教导，教育”这样更加上位、更加宽泛的概念。至于现代教育理念中的“教(jiào)学相长”，和本文中的“教(jiāo)学相长”是有一定差异的：前者强调师生的双向互动，“教”指教师的教育、教导(不仅限于传授知识技能)，“学”指学生的学习(不仅限于学习知识技能)，都侧重宽泛的、上位的概念，因此“教”读jiào；而后者是指教师通过教别人和自己学习两方面的行为来成长，“教”和“学”都是针对教师自身而言的，偏重于“传授、学习知识技能”这样具体的、下位的行为，因此“教”读jiāo。
51、B．“红色记忆”“医圣遗风”是偏正短语，“祖国繁荣”是主谓短语，“振兴老区”是动宾短语；
52、D．《为了和平》回顾呈现了中国共产d领导抗美援朝战争的光辉历程和宝贵经验。
53、D．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
54、D．补充：热起来 做下去 疼得发紫 摆整齐
55、呈现形式创新，按旬编排索引，全年时序自然形成；结构简明有序，图文并茂、融合古今、深入浅出、通俗易懂；按旬附有日历，既是一本农业实用科普读物，又可作为农事农技笔记簿，由读者记载生产实践经验，加以完善和发展。
56、第82-84页，《应有格物致知精神》过去放在九年级的议论文单元，现在放在八年级，是否仍应按照议论文的教学方式来教学？
57、A．新闻特写与消息都要求真实及时，但消息常常报道新闻事件全过程，新闻特写则主要描写新闻事件的片段。
58、D．“波涛汹涌”、“步履沉缓”都是主谓短语；“心浮气躁”、“断壁残垣”都是并列短语。
59、春就像刚出浴的美人，清清爽爽的，我爱春天！
60、C. “他们的成功告诉我们”这句话的主干是“成功告诉我们”。选项错误；
61、D．“如果在黄原揽工，这也倒没什么。”是一个假设复句。
62、答：应该读shí。《现代汉语词典》(第7版)和《新华字典》(第11版)都在“石”的“容量单位”这个义项下明确标注“在古书中读shí”。《马说》来自古书，因此应该读shí。至于学习文言文必备的《古汉语常用字字典》则压根儿没有收dàn这个音，把“容量单位”这个义项直接收在shí这个音下，与《现代汉语词典》和《新华字典》遥相呼应。
63、 油菜是古老的油料栽培作物，种植遍布全球，我国是油菜原产地和栽培历史最悠久的国家之一。本书以产业链的视角，介绍了油菜的概况、生长发育、产量与品质形成、油菜生产技术管理、油菜生产模式、油菜籽(油)流通和加工消费利用、油菜文化等内容。
64、问：第16页，《安塞腰鼓》中的“红豆角角老南瓜”是多了一个“角”字吗？
65、一是展示。在介绍了节气的节候特征、节日农俗、节令美食之外，还着重描绘节气所对应的大田景物，即农作物生育动态。
66、C.①处画波浪线句子的主干是“美在于过程”，故该选项说法不正确；
67、在活动中，刘畅同学讲述了“2020年感动中国人物”张桂梅的先进事迹。下列说法正确的一项是( )
68、这篇文章现在编入演讲单元，这就意味着教学中应该更多地关注它作为演讲的特点。当然，作为一篇议论性较强的演讲，其中议论性要素也可或多或少有所涉及。
69、这里顺便提示一下：关于文言文中读音的判定，如果教材语焉不详，除了咨询教材编者外，还可以求助于《古汉语常用字字典》《汉语大字典》《汉语大词典》等比较权威、可靠的工具书，但不要轻信一般的教辅资料或网络资源。现在有些老师过于依赖、迷信教辅，或是上网随手一搜就轻下结论，而缺少查阅工具书的意识。这种倾向是需要警惕的。
70、B．“适合自己”和“开出鲜花”都是动宾短语。
71、B．社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后把“社稷”作为国家的代称。
72、阅读一目了然，在目视可及的范围内不用翻阅，眼睛扫视即能找到想要知晓的内容。便于基层农技人员和农民阅读查看、携带张贴。
73、第4页，《社戏》中“模胡在远处的月夜中”的“胡”字是错别字吗？
74、第17页，《安塞腰鼓》中的“红豆角角老南瓜”是多了一个“角”字吗？