1、 思考：《泥人张》与《刷子李》在刻画人物方面有哪些共同点？
2、 2018年11月29日至12月1日，为期三天的盐城市中青年语文教师学科素养提升培训活动在盐城中学鹿鸣路校区举行。该活动由盐城市教师发展中心组织，来自各县市84位中青年语文老师参与了培训。培训主题为“加强高中语文中青年教师学科素养提升，致力追求师生共同发展”。
3、成语，是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。大多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成语。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。
4、《写给儿童的成语故事》这套书使用了大量高阶词汇，更适合大孩子看。
5、因为孙膑通过观察发现，大家的马脚力相差不多。所以让田忌最差的马对齐威王最好的马，输掉这一场；然后分别用上等马和中等马对齐威王的中等马和下等马，这两场一定会赢。这样最终胜两场输一场，转败为胜。
6、美疢不如恶石、明人不说暗话、明人不作暗事、明月与砾同囊、摸着石头过河、谋莫难于周密、
7、B.第④段运用比喻、叠词等修辞手法，文意生动，长短句错杂，整散句结合，既增强了文章的抒情性又富于变化，体现了散文之美。
8、妻贤夫祸少、骐骥困盐车、骑曹不记马、骑鹤上维扬、骑鹤上扬州、骑鹤望扬州、
9、马先生有过数次相同的经历，真可算是老马识途，所以只要听他的，就可以避免很多错误。
10、途经：沈阳—张家口—呼和浩特—巴彦淖尔—额济纳旗—哈密—吐鲁番—库车—新源—伊宁—精河—克拉玛依—喀纳斯—禾木—布尔津—乌鲁木齐—天山—马鬃山—包头—承德—沈阳
11、身体力行，赏罚分明。独辟蹊径，步步为营。提纲挈领，高屋建瓴。百废俱兴，海晏河清。
12、而在这套《中国老故事：成语故事》里，通过宋文帝时期两员大将的悲惨故事，讲清楚了宋文帝“元嘉草草”的前因后果——
13、绞(jiǎo)尽脑汁 困窘(jiǒng)
14、今天驾车前往(乌鲁木齐)，这里是新疆维吾尔自治区首府，简称乌市，我们一路穿越戈壁，寻找属于自己的“宝石”，南下抵达纯净的天山天池，灿烂欢笑的维吾尔族姑娘，激情的乌鲁木齐为你打开走向西域的大门，美丽的乌鲁木齐，一个特别不错的地方。
15、(答案) 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 管弦呕哑 多于市人之言语 泣涕涟涟 载笑载言
16、C.高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。
17、激浊扬清，雷厉风行。临危受命，发号施令。嘉言懿行，发人深省。穿山越岭，大步流星。
18、私仇不及公、私视使目盲、思不出其位、死病无良医、四海皆兄弟、送佛到西天、
19、覆盆之冤，唾面自干。提心吊胆，忐忑不安。唇亡齿寒，疲惫不堪。危如累卵，狼狈不堪。
20、课文的语言很风趣，如，“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”。找出类似的语句体会一下，再抄写下来。
21、罪魁祸首，困兽犹斗。殊死搏斗，技高一筹。摧枯拉朽，寸草不留。天高地厚，功成名就。
22、北宋建隆初年，郑州升为防御建置，任命荆罕儒为防御使，又改任晋州兵马钤辖。荆罕儒自恃勇武过人轻视敌人，曾经率骑兵深入后晋境内，人们大多关闭营门不出战，荆罕儒俘获很多。当年冬天，荆罕儒又带着一千多骑兵抵达汾州城下，焚毁草市，按兵撤退。夜晚住宿在京土原，刘钧派大将郝贵超带领一万多兵马袭击荆罕儒，黎明时到了京土原。荆罕儒派遣都监、毡毯副使阎彦进分兵抗击郝贵超，荆罕儒身着锦袍内束衣甲靠着坐椅宴饮士兵，正割着羊前腿煮着吃，听到阎彦进所部稍有退却，立即上马指挥士兵直冲敌军前锋，并州军集中兵器对付他，荆罕儒仍然格斗，亲手杀死十多人，最终遇害。刘钧一向害怕荆罕儒的勇武，常想活捉他，等到听说他死后，找出杀死荆罕儒的人，把他们杀了。宋太祖为荆罕儒的死痛惜不已，提拔他的儿子荆守勋为西京武德副使。因此追查京土原之战中不拼命报效的人，贬黜慈州团练使王继勋为率府率，贬黜阎彦进为殿直，斩杀他们的部下龙捷指挥使石进德等二十九人。
23、心无旁﹙鹜﹚骛骛，纵横奔驰，引申为“追求”。“旁骛”，没有杂念，比喻专心致志。鹜，鸭子，无“追求”义。
24、一马不跨双鞍、一山不藏二虎、一十八般兵器、一十八般武艺、一十八层地狱、一蟹不如一蟹、
25、朝闻道夕死可矣、牵一发而动全身、情人眼里出西施、树欲静而风不止、挟天子以令诸侯、
26、吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，清代小说家，安徽全椒人。文学成就：善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。
27、如，把＂一张画像”改为＂一幅画像＂。把“书皮”改成“课本的包书纸”。“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”这句话，叶圣陶先生将“不停”改为“悄悄＂，这就更符合当时正在上课的实际情況。“一只手把画给拿走了”“原来拿画的正是王老师”“忽然他又把画放下”这三句话，叶圣陶
28、杀一儆百，同仇敌忾。五湖四海，无一例外。刀山火海，置之度外。排山倒海，责无旁贷。
29、第5集：辅佐周武王的周公是如何行事的？有“握发吐哺”；
30、体会：“曲线优美”一般用来形容人或事物的体态，而作者用它描写中指“相貌最堂皇”，显得十分有趣；“养尊处优”通常是指人处在优裕的地位或环境中安于享乐，用它来形容中指的地位，也特别形象。
31、童颜鹤发，老奸巨猾。溜须拍马，欺上瞒下。徇情枉法，欺上压下。指鹿为马，心狠手辣。
32、跑马卖解，安居乐业。花花世界，目不暇接。清正廉洁，不可磨灭。
33、玩物丧志，引狼入室。狗头军师，狗仗人势。挖空心思，假公济私。绞尽脑汁，化公为私。
34、A.文章以地图始，以地图终，首尾呼应，结构完整，描写了作者在异国、台湾以及旧大陆的游历足迹，突出了海外游子的乡愁情结。
35、我们都知道中英文阅读有桥梁书，桥的这端是稚嫩的入门读者，桥的那端是自信的初阶读者。那么这套《猜成语》，大概就是“成语桥梁书”吧。也难怪小童会喜欢。
36、①题干中出现“‘对×××’的理解，正确(或不正确)的一项”用语，表明是对重要概念、句子的考查，暗示了筛选信息可能集中在某一段中。
37、(鱼虫)金蚕脱壳、蝇头微利、花飞蝶舞、螳臂挡车、鱼跃鸟飞、如鱼得水、独占鳌头、井底之蛙、瓮中捉鳖、虾兵蟹将、鹬蚌相争、沉鱼落雁、缘木求鱼
38、百思不得其解、百闻不如一见、百星不如一月、卑之无甚高论、毕其功于一役、鞭长不及马腹、
39、 张春华认为我们的课堂不是布道场，学生的脑袋不是跑马场。用有趣的方法，教有趣的知识，做有趣的老师。同时针对目前的新课标，强调了阅读的重要性。最后用一棵树的成长需要时间、不动、根基 、向上和向阳来结束，强调了教师专业发展是毕生事业。
40、 各位老师，我今天的讲解先告一个段落，请大家继续参观我们的班级文化建设！
41、酒店早餐后前往(巴音布鲁克天鹅湖)蒙语意为"丰富的山泉"，天鹅湖是由众多相通的小湖组成的湖沼地，沿途欣赏原始森林风光，太阳落山前可看到静谧湛蓝的开都河，在广袤的巴音布鲁克草原上，肆意形成的九曲十八弯。晚上抵达(那拉提)入住。
42、无的放矢，颐指气使。胆小怕事，贪生怕死。多管闲事，恬不知耻。人浮于事，漠然置之。
43、下里巴人，胆识过人。博大精深，平易近人。能屈能伸，绵里藏针。拳拳之忱，悲天悯人。
44、……西汉末年，王莽篡汉自立，改国号为“新”。由于屡次改变币制，造成经济混乱，加上政令苛细，徭役繁重，使得民生困顿，怨声载道。
45、作者出生于甲午年，属马。他已从一匹小马驹熬成了伏骥艰难的老马了。他不是成功之马，也从来没有过一马当先，老是被“骑士”拉出去溜达溜达。到过农场，到过兵营，还真枪实弹打过仗，到过供梢社，到过法官的圣殿之座。今年又是一个马年了，他还没有“老马识途”，桀骜不驯的禀性不弱。但回想起鲜活如昨的脚印，还是让他回味无穷、自我陶醉。——严朝政自序
46、提示：联系上文，楚人所讲的矛和盾是不能同时存在的，所以“立”应该是“存在”的意思。
47、谦谦君子，泰然处之。就事论事，敬而远之。既成事实，不了了之。开山祖师，简而言之：
48、监守自盗，张牙舞爪。风雨飘摇，鬼哭狼嚎。惨无人道，罪责难逃。证据确凿，不打自招。
49、我试用下来，如果一套书收录400~600个成语，那么80%左右都是大人认识的成语，只有20%左右是大人也没怎么听过的成语，这样的读物用起来是比较舒服的。
50、B.全力以赴 无济于事 置之不理 理所当然
51、A.晋天福中/相率诣范阳委/质燕王赵延寿/得掌亲兵/开运末/延寿从契丹主德光入汴署/罕儒密州刺史/
52、忧心如焚，于心不忍。法外施恩，两世为人。贼走关门，站稳脚跟。抚躬自问，绠短汲深。
53、提示：默读时要做到不出声，不指读。在读的过程中，按照事情的发展顺序，把故事划分层次，然后用自己的话把故事的内容讲述出来。
54、②文言文中的一个字，常常对应现代汉语的一个词。
55、人丁兴旺，心情舒畅。人财两旺，神采飞扬。乘风破浪，斗志昂扬。劈波斩浪，慷慨激昂。
56、经典赛事 |《环球赛马TV》 | 视频精选
57、慈眉善目，深居简出。忙忙碌碌，舌耕笔锄。艰难险阻，视若无睹。神工鬼斧，深藏不露。
58、寓言故事是根据事实或者编造的故事向人们讲述一个道理，给人以启发。并且大部分寓言，是为了讲述一个道理而编造的，并没有真实的根据。
59、他在这方面是老马识途，有丰富的经验，必然能够胜任这个工作。
60、在那个危急时刻，船长是怎么想的?他的办法好在哪里?和同学交流。
61、不见经传，侃侃而谈。百闻不如一见： 大腹便便，大言炎炎，外强中干。能言善辩，好高务远。