1、耗子尾巴上长疮——多少脓血儿(第68回王熙凤)
2、( ) 《_______________》
3、学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。(刘姥姥进大观园歇后语的下一句是什么意思)。
4、可着头做帽子——要一点富余也不能(第75回鸳鸯)
5、总结归纳：学会从多方位、多角度的评价人物。每个人，每件事都有多面性，我们不能以偏概全。(板书：多方位、多角度)(刘姥姥进大观园歇后语的下一句是什么意思)。
6、仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有(第61回柳氏)
7、 孙悟空借芭蕉扇——一物降一物 孙悟空钻进铁扇公主肚里——心腹之患
8、(赞赏)名词。我们对别人与自己相似之处的委婉承认。
9、他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事。(用加点的词语写句子)
10、九国贩骆驼的——到处兜揽生意(第46回鸳鸯)
11、(2)比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。( )
12、丈八的灯台——照见人家，照不见自家(第19回李嬷嬷)
13、分析刘姥姥这一人物形象，品味众人各具形态的笑。
14、选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情。
15、所以这刘姥姥来到大观园，其实正如一个点化宝玉及十二金钗的女神仙，在为她们指出通向光明彼岸的路径。
16、黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦(第53回贾珍)
17、年少时的我们，初读《红楼梦》，惊叹于荣国府的金碧辉煌、奢华享受，沉醉于宝黛凄美的爱情故事。在作者曹雪芹的笔下，《红楼梦》塑造了形形色色的人物，除了富贵滔天的皇亲权贵、命运坎坷的黛玉，还有的就是如刘姥姥一般的生活在社会底层的小人物。
18、我体会到了作者在园子里尽情玩耍时自由、快乐的心情。
19、留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象，找到人物精神的闪光点。
20、
21、这节课我们主要学习了夸张的修辞手法以及作用，学习了不同语言的表达的巧妙之处，理解并积累古人不同年龄的不同称谓。语文是不断积累的， 在我们以后的语文学习中，一定要多积累、多对比、多运用，才能够灵活巧妙的表达自己的意思。
22、刘姥姥在回目上出现了四次：第6回“刘姥姥一进荣国府”、39回“村姥姥是信口开河”、41回“刘姥姥醉卧怡红院”、113回“忏宿冤凤姐托村妪”。从篇幅上看，第6回、40回、41回三大整回，以及39回后半回、42回前半回、113回前半回、119回后半回，都是浓墨重彩的刘姥姥正传。
23、通过节选部分的学习，了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。
24、明确概念：通过人物具有独特个性的外貌。外貌描写就是对人物的面容、神态、表情、衣着、姿势等的描写。下面就请大家根据静态的文字来猜猜人物吧！
25、(1)清明时节雨纷纷，_________________________。
26、推倒油瓶不扶——懒到家了(第16回王熙凤)
27、 关公放屁——不知脸红 关公赴会——单刀直入
28、采菊东篱下，悠然见南山，诗人当时的心情是啥？
29、鸳鸯 刘姥姥 贾母 湘云 黛玉 宝玉 贾母
30、_____________________________________________________________
31、短文着重描写了 、 、 、 、 、
32、(3)“姑娘说哪里的话？咱们哄着老太太开个心儿，有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也就不说了。”
33、除了面谈及二次摇号，区县、开发区教育部门也要做好未被民办学校面谈录取学生的公办学校登记入学工作，保障每一位符合条件的学生顺利入学。
34、“狗屁不通”，这个成语最初是“狗皮不通”。狗的表皮没有汗腺，酷夏，狗要借助舌头来散发体内的燥热。“狗皮不通”就是指狗的身体这个特点，“屁”是污浊的象征，对于文理不通的东西，以屁来喻，也就将就吧！
35、但刘姥姥却拥有荣国府的女孩们不具备的两样东西：一是随遇而安的心态，一是自食其力的本领。
36、但俗话说富不过三代，王狗儿可能就是贾雨村的后代，王家到王狗儿时，不好好种庄稼，就会干点招猫逗狗的事儿，其中和周瑞家的争买田地，就是一桩损阴德的事儿，所以落到连年关都过不去的地步。
37、膊折了往袖子里藏——自掩苦处(第7回焦大)
38、田里跑到田外，不能当作古字猜。( )
39、九年级上册语文综合性学习《走进小说天地》预习+教案+课件
40、2
41、三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把她女儿巧姐找回来，她费了好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。
42、 曹操败走华容道——不出所料 诸葛亮三气周瑜——略施小技
43、世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起来回忆一下。
44、在女婿王狗儿一家连温饱都不能解决，没法度年关时，刘姥姥能够放下身段，到荣国府去打抽丰。她本是以亲戚的名义进的荣国府，但却被凤姐、鸳鸯取笑，为博贾母和一众女客们开心，出尽洋相，从而换来了王家得以度日的财富。
45、一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。( )
46、联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。
47、九年级上册语文20课《创造宣言》预习+教案+课件
48、用一课时指导阅读本文，有一定的难度，这必须建立在学生对《红楼梦》的相关情节有一定知识储备，而且对本文进行充分预习的基础上。因此，课前我给学生布置了预习任务；课堂上，对学生又给予了点拨与指导。本课的教学，重点突出，抓住了细节描写和人物个性化的语言来分析人物形象，注重读写结合，学以致用。由于学生对原著缺乏一定的了解，难以理解刘姥姥人物形象在全书中的作用；同时，学生的思想尚不成熟，难以解读全文的深刻内涵。课后，还要通过完成相关练习及拓展阅读，进一步消化文章内容。
49、A.赢,胜利,跟“败”“负”相对 B.优美的 C.能担任,能承受
50、众所周知，贾家在80回后，经历了抄家大祸，抄家之后子孙流散，落了片白茫茫大地真干净。
51、(2)刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”
52、 、 、 这些人笑时的情形。
53、(2)孙二娘开店——________________________
54、了解(le liǎo) 遂愿(suí suì)
55、狗咬吕洞宾一一不识好人心(25回，彩霞)。
56、 李逵上阵——身先士卒 李鬼的板斧——冒牌货
57、80-90岁：耄(mào)耋(dié)之年。
58、“糯米纸”：并不是用糯米做成的纸，而是一种用淀粉加上约50%的明胶和很少的卵磷脂做成的半透明薄膜。
59、 膊折了往袖子里藏——自掩苦处(第7回焦大)
60、对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙之处，交流自己的喜好感受。
61、 黑旋风劈宋公明——看(砍)错了人 老虎扑食——三股劲
62、C项错误，在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。出自唐代柳宗元《王氏伯仲唱和诗序》：“操斧于班、郢之门，斯强颜耳。”鲁班门前弄大斧与“有口无心”搭配错误。
63、看文猜人，请同学看下列例文，分析人物的性格和作者描写中侧重的部分。学生归纳、分析。
64、
65、王夫人去梨香院看望薛姨妈，姐妹促膝谈心十分亲热。薛姨妈令管家周瑞家的给姐妹们送去宫里的新鲜花样儿。黛玉见先选给了别的姐妹，冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下来的也不给我。”说着，把花丢在匣子里。宝玉赶忙打圆场。
66、(3)大战红孩儿 《__________》 ( )
67、在感叹刘姥姥是有着人生大智慧的人的同时，我们也不得不为刘姥姥身上淳朴善良、知恩图报的美好品质所感动。
68、总结归纳：留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象,找到人物精神的闪光点。(板书：人物描写)
69、(出生)名词。一切灾难中第一场最惨的灾难。
70、第二部分(4~10)：故事的发展与高潮。写刘姥姥在酒宴上说笑话、夹蛋等，上演了一场“笑剧”。
71、 周瑜讨荆州——费力不讨好 周瑜摆手——嘟嘟(都督)叫
72、周瑜大吃一惊，长叹道,诸葛亮神机妙算,他真比不上诸葛亮。
73、3
74、(1)周瑜很高兴,他高兴的原因是 。
75、初读《红楼梦》时，在一众人物中，最不喜欢的就是刘姥姥这一人物，想着曹雪芹为什么要刻画这样一个讨好卖笑的农村老妪。
76、你从中看到了一个怎么样的尼尔斯？跟我们平时认识的尼尔斯一样吗？
77、A.奇缘女儿国B．三打白骨精C.大战黄袍怪
78、羊群里跑出骆驼来了——就只你大(第88回贾母)