1、——约翰逊希望的烦恼，尽管时常发生，但总是没有希望的破灭那么可怕。——约翰逊希望是支撑着世界的柱子。
2、(你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优；同学们也喜欢你，喜欢你热情大方。无论何时何地，我都将永远为你祝福。)
3、记录员读会议的建议时，不用念提议人的名字；
4、自己和职业层次要配套在哪个层次？除了内在因素，要看着装，看礼仪礼貌等外在因素。在经济条件允许的条件下，举行隆重而盛大的开学典礼，举行各种仪式，来庆祝和界定孩子的成长界限，以及教师职业发展界限比较重要。
5、过去的您：黑发飘飘，青春靓丽;现在的您：白发苍苍，满脸皱纹。即使时间在流逝，但您对我的关怀与教诲，依然印在我心间。教师节到了，愿您节日快乐!
6、语文教学是母语教学，汉语中的字词很多都带有传统文化基因，有的明显有象征意义，比如“长江”“黄河”“月”“红梅”等，有的会自然引发某种联想，如“柳”与“留”、“青”与“情”等等，只有解读、理解并传承这些文化密码，我们才能读懂汉语的丰富意蕴。
7、老师们既是人类灵魂的工程师，又是神笔描绘的万花筒。
8、语文教学为什么要以思维发展与品质为核心素养？因为语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，重在培养学生听说读写等多项综合的实践能力。而要在实践中体会、把握运用语文的规律本身就是一个很艰难的过程，因为汉语的内部结构、包含的各种信息都很复杂，这项工作的进行离不开思维的发展。语文教师要根据学生的身心特征以及思维发展的特点来改进教学内容、改变教学方法，抓住初中阶段是从初级思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，进行有效的教学，培养好学生的思维品质。
9、快乐，年年在倍增，请尽情享受；如意，月月找上门，请不用着急；祝福，天天不重样，今天最是特别：祝你生日快乐，幸福陪伴！
10、(扬起生命之风帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦；吹响理想之号角，奏一曲超越时空的乐声。)
11、——肯尼迪上帝为了补偿人间诸般烦恼事，给了我们希望和睡眠。——伏尔泰聪明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。
12、弘扬中华优秀养生文化，造福社会，共享成果。(教师愿景短句)。
13、 积累梳理。学习是少不了背诵与积累的，包括学习数学在内，但是，这种积累是散乱的还是有意识的能够分门别类的进行，则需要我们有意识的去梳理。由少年时代进入到青年时代，在学习上就应该有非常明确的学习调控意识，有非常明确的理性追求。在扩大自己的知识视野，增厚自己的学科储备的时候，对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能的进行整合梳理，包括新认识的字，新接触的语词，新领悟的精粹的语句，以及一些文学形象一些中外名篇。
14、姜修亮|学生将来不可能都当老师(第352篇)
15、九月的校园，久久的祝福，一股笼上心头的温暖，轻轻述说着来临的美丽教师节，静静的道出出现在心底里的话语：祝老师节日快乐！
16、心如海洋宽广，爱如骄阳辉煌，情如亲情大爱；这就是你，我敬爱的老师！教师节到了，学生祝愿送上，愿你快乐健康，幸福永享！
17、所以，一切从我开始，每天都不停止做基础动作，永远保持谦卑的人生态度，永远分享爱心与希望。
18、(勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。我相信，你的明天一定是快乐的，你的明天也一定是幸福的。)
19、“我们工作室一众成员在2019年中成长迅速，其中25人次获得区级以上教学荣誉、2人参加江门市说课比赛荣获一等奖、2人参加江门市青年教师技能比赛获二等奖、5人参加江门市基本功比赛获二等奖、2人参加江门市青年教师技能比赛获三等奖、1人获得高级教师职称。”江海区名师工作室主持人黄雪珍说。
20、在读书沙龙会中，老师们用真挚的语言表达自己的教育感悟，我们一起来听一听老师们的心声体会。
21、假如我能搏击蓝天，那时您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量，假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
22、潮平两岸阔，风正一帆悬。江海名师正蓄势待发，他们将携手前行，共同成就一个凝聚、积淀、创新的江海教育新时代。
23、——拉罗什富科如果你不去希望，你就不会发现什么东西超出了你的希望。——圣克雷芒我们应该不要让自己的畏惧阻挠我们去追求自己的希望。
24、姜修亮|应试是教育的下脚料(教育文萃原创必转)
25、要善于向别人学习：三人行，必有我师焉.择其善者而从之，其不善者而改之
26、我有责任让更多的人都能了解并受益于博大精深的5000年的中医中草药文化。
27、在对待“审美鉴赏与创造”这项核心素养方面，教师尤其需要掌握正确的鉴赏知识与方法，并将它传授给学生，学生需要认真地听讲之后再去实践。如怎样运用现代小说观鉴赏小说？散文写作的重心在哪里？解读散文应遵循什么原则？有的地方教改开展得轰轰烈烈，但我们也要多思考一下，让学生做主体，教师是不是做个主持人就行了？教学中更要格外慎重思考：追求审美认识的开放，感悟是不是可以跟着感觉走？开放是不是就可以随心所欲？学生怎样答都是正确的吗？显然这样做是错误的。在对文学作品的审美鉴赏方面，有些大学教授的理解都出现了问题，更何况中学教师。例如，一位权威教授写了一篇《赏析》，指出这首诗的几种好处，其中有一项好处是：“二月春风似剪刀”歌颂了创造性的劳动。(3)这个可笑的错误按照孙绍振教授分析就是：“这样的阐释，和经典文本可以说八竿子打不着。一个唐朝贵族，他的脑袋里会有‘创造性劳动’吗？‘创造性劳动’，是权威教授自己心理图式中固有的，是他从20世纪50年代苏联式的文艺理论的狭隘社会功利论中衍生出来的。”(4)
28、为师之道，修德为本。所谓“非道不言、非义不行、言不苟出、行不苟为”，教师作为为人师表者，我们更需要尊崇这样的行为准则。
29、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
30、一所真正的大实小，需要在思想理念上拥有催生自己不断变革以及影响整个区域教育共同发展的力量，实现软实力与硬实力的相得益彰。现在，对于实小的教育发展来说，同样面临着“时代是出卷人，实小全体教师是答卷人，社会和家庭是阅卷人”的现实问题，因此，这又是一个属于全体实小人砥砺奋进的新时代。希望全体教师要始终坚持在校爱校、在校为校，心系教育、情系学生，把“教育自觉”作为擎起实小好老师共图强教的先锋精神，使“教育自觉”这个最大变量成为实小教育事业发展的最大增量，精诚携手同心，胸怀共同未来，让莘莘学子在博学行健中神采翩翩，让强教高地在自觉自为中别开生面！
31、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！
32、姜修亮|2017年普通高等学校招生全国统一考试试题(压轴)
33、(你在学习，不能说明你不是落伍者，你在学什么，才是衡量你是否落伍的标志。)
34、(在学校里，不光要学会知识，还要学会学习，学会生活，学会做人。只有这样，才能使自己成为一个对社会有用的人才。)
35、姜修亮|关于课堂九大失效片段的调研和思考(5,6)|
36、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
37、——赫伯特希望是贫者的面包。——赫尔巴特黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。
38、因为说脏话会导致争斗，尽量管好自己不说脏话；
39、我不问国家能为我做什么，只问我能为国家做什么。
40、●最高26℃！江门天气又任性了！连续56天无雨，未来几天会下雨吗？
41、苏霍姆林斯基指出：“一所学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是学校了。”为更好地读懂幼儿的思维，看见幼儿的行为，提升教师专业素养，提高幼儿园课程建设水平，新康实幼组织全体教师开展了以“读书思辨成长”为主题的教师阅读活动。
42、 问：我国当前语文教育考试的一些内容与方式已经严重滞后于时代发展，您认为语文考试如何走出困境？
43、 问：高中阶段是提高综合素质的重要时期，您认为高中生应养成哪些良好的学习习惯？
44、姜修亮|关于日常课堂九大“失效片段”的调研和思考(1,2)|姜修亮
45、(今天，你已经取得了可喜的进步，在成绩面前，你有新的目标吗？在荣誉面前，你看到了自己的不足之处了吗？)
46、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
47、——路德希望是人生的乳母。——科策布希望与忧虑是分不开的，从来没有无希望的忧虑，也没有无忧虑的希望。
48、以你的自信，开朗，毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
49、每日的工作应该带着“责任和使命”，时刻带着“愿景”工作。“愿景”是什么？愿景就是打算、是计划、是目标、是理想、是落脚点、是对每位学生的发展思考，这些是一位教师工作情怀和教育价值的引领和体现。愿景是主观世界里的存在，要通过教育实践让其变成现实中的存在。
50、美国哲学家、教育家杜威指出：“语言是一种关系。”(1)语言的产生是因人与人之间存在着社会关系，有交往的需要，而语言文字恰好实现了这种关系与需要，这才显示出语言的价值。语言的建构可以理解为构造一个合乎语法的句子，说出一句在一个语言集团中能被理解的句子，这是一个具有语言资质的主体所必须具有的能力。具备语言的建构并不意味着就能恰当实现运用。语言的运用实际上是以相互理解为目标的。语言必须满足一些语用学、商谈伦理等规范才能实现交往的意义。
51、忙碌了一年了，亲爱的老师，您的节日又到了，感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。无论何时何地，您永远是我的好老师!祝您教师节快乐!
52、本学期，我们即将迎来新中国成立70周年华诞，又正值我市建设高品质教育五年行动计划的发轫之时，这对于实小的发展又是一次新的机遇，如何把机遇化为现实，使命仍在我们全体教师肩上。为了建设好一支政治强、情怀深、自律严、人格正、思维新、视野广的教师队伍，本学期学校要把教师队伍建设的工作重心从“对标两奖”转移到“教育自觉”上来。教育自觉是一种理念，也是一种行动，更是一种修为；它是一种职业要求，也是一种专业状态，还是一种对待事业的世界观和方法论。全体教师要明确“转语态、转状态、转心态”的工作方法，从担当上着眼，解决“不敢干”的问题；从思想上着手，解决“不愿干”的问题；从能力上着力，解决“干不好”的问题，激荡起奋然为之的精气神。为全面贯彻“教育自觉”新理念，掀起全体教师自觉自为的新气象，下面我讲三个方面的意见。
53、欣赏着校园里独特的青春，吟唱着心中不悔的歌谣，你站在岁月的箭头，撑一支向上的长篙，在知识的海洋里，带领我们向更深处漫溯。亲爱的老师，教师节快乐。
54、(我们平凡却依然快乐着，因为我们知道，生命毕竟会有甜蜜的瞬间出现。)
55、面对中国普遍存在的超过40人的大班教学，如何加强老师领导力，如何使老师可以专注于知识的传递，并且使学生和老师都能享受知识的传递与学习的过程。
56、(4)每组选择一个主意，头脑风暴“我们怎么说”“我们怎么做”“我们的指导原则”，记录在6张模板挂纸上。孩子们头脑风暴的词语和主意整理如下：
57、没有希望的人生会让人失望，希望之后有失望就会让人萌生新的希望。生活不是一副呆板的平面图，而是一座立体的雕塑。关于希望的句子希望在任何时候都是一种支撑生命的安全力量。
58、姜修亮|永恒的中华民族精神(每次授课得有精品意识产权意识)