1、雨：(大雨)(小雨)(雨水)(雨滴)(雨衣)(雨伞)
2、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
3、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。
4、 学习：我正在学习。我要向老师学习知识。
5、看到那凄凉的场面，一股莫名的哀愁涌上他的心头。
6、我给它喂食，它也不吃，只是晚上没人时才偷偷偿一点。
7、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
8、6)那么—那么—：飞机飞得那么高那么快 。
9、句子训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)
10、手：(大手)(小手)(手指)(洗手)(手心)
11、● 涨知识|告诉孩子：中国各省市区名字及简称的由来！
12、虽然我这次没有考出个好成绩，但是我并不灰心，泄气
13、于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。
14、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)
15、气：(力气)(生气)(火气)(空气)(大气)(氧气)
16、什么时候把⾃⼰丢尽空洞⾥，连思想都没了，然⽽却没发觉，⼼已是空⽩，眼泪是雾霾，谁还在等待，就像等不来⼀场下辈⼦的舞台。
17、虽然在前⼀天看过天⽓预报了，是晴天，然⽽出乎意料的是今天却下⾬了！
18、要充分抓住句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
19、他出生于巴西一家名门望族的银行世家，却行事很低调。
20、如果不自强不息，那么就不能把握命运；如果不与时俱进，那么就不能跟上时代。
21、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
22、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
23、清俞樾 《春在堂随笔》卷八:"其用意，其造句，均以纤巧胜。" 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四:"造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。"