1、花有色、香、味，人有才、情、趣和真、善、美，在我景仰的梅州地方文化学者当中，黄莺谷先生就是这样一位才情趣和真善美兼具的前辈。
2、遵旨 ( zūn zhǐ )谓遵照皇帝谕旨。
3、(出处)清·洛日生《海国英雄记·回唐》：“叹别离苦况，转忘了母亲的语重心长。”
4、论d导立宪制https://westonemedia.sharefile.com/d-sd2ad217a0f0c42699c3487b8954d6f57
5、习语音节优美，音律协调，或含蓄幽默，或严肃典雅，言简意赅，形象生动，妙趣横生，给人一种美的享受。
6、 ★借古讽今借评论古代的人和事来影射讽刺(评论)现实。表示对现实不满。
7、近日，梅州日报社、梅州市作协、梅江区文联举办的黄莺谷先生作品研讨会暨《骚坛才子宋湘》《性灵吟草》遗著首发式在梅城举行。先生的家属代表、同学代表，以及业界文人雅士相聚一堂，深切缅怀先生的文学生涯，希望先生佳作和创作精神流芳后世。
8、简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。
9、文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
10、●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
11、他感到十分困惑不解，并语重心长地对我说：过去如果我偶一缺席每周例会，而没有通知社长或其他社友，下午上班时我起码会收到五个电话。
12、陈平原：中国高校真的已无“蔡元培”了吗？！
13、诗意高远的他，沉浸于文学，不善于交际，亦是不喜“交际”。其风骨得罪人不少，甚得“自由之思想、独立之精神”之传承。
14、莺谷先生仙逝(2017年12月15日)已近三年，每每读着他的好诗想起他这好人，他的音容笑貌、诗风文雨，历历在目，不由令人潸然泪下，痛心不已。
15、写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。
16、这正体现了你的思想意识。你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
17、冗词赘句 鸿篇巨制 空洞无物 长篇大论 刺刺不休 长篇累牍 连帙累牍
18、黄莺谷独创的《梅州赋》亦广为流传。《梅州赋》：天布星野，地分州郡。粤东一隅，屹起山城，号曰客都，声播环瀛……山有灵兮云藏岁月，水为魂兮星耀人杰……有道是：客都有着梅花风骨；更难得，梅州凝聚客家精神……
19、他在《客家女人》中写道：战乱的马蹄声远了/祖先/来不及抹掉一滴眼泪/便从中原卸下一肩风尘/南迁，南迁/跋涉者如长雁之羽/翩然落下/结巢于浑浑沌沌的蛮荒之地/一扇禁门洞开/大家闺秀/竟变得如铁汉般强悍/于是，凉帽飘动的垂帘/一为掩日/一为遮羞/锄把下，刀耕火种/潇洒若云龙风虎……
20、活得要有意义，但无需赢得万人敬慕或挣得万贯家私;努力学习，静静思索，谈吐文雅，坦诚行事;打开心扉倾听星星的微语和鸟儿的歌唱，倾听婴儿的牙牙学语和圣哲的微言大义;愉快的承受一切，勇敢地去做每一件事，等待机遇，永不匆忙。
21、书记语重心长地说，我们应该全心全意为人民服务。
22、师兄语重心长地表示大道无形，生育天地，凡间一切皆为空，夫妻恩爱是空，钱财是空，子女权势无一不是空。
23、7开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，
24、张俊孟，深圳市立言教育研究院副院长、中学语文高级教师、中语会会员、“主题阅读”核心专家、全国“主题阅读”十大感动人物、山西省语文“金钥匙”奖一等奖得主、山西省骨干教师。曾荣获中语会“教学艺术杯”课堂教学大赛一等奖、山西省首届教学技能大赛初中语文第一名、运城市首届教师课堂教学大赛特等奖、荣记一等功。主持的国家级课题《“主题阅读”课堂教学模式的研究》已经结题，正在全国推广。参与中小学图书编写十五年，主编各类中小学图书100余套，500多本，在各级各类报刊发表文章60余篇。近年来到各地讲座讲课百余场，范围涉及十几个省市自治区，内容涵盖统编教材解读、名著导读、整本书阅读、主题阅读理论与实践、主题阅读课型研究、中考语文教学策略、九年一贯制语文教学、新样态学校建设、班主任工作、家庭教育等多个方面。
25、老师语重心长地说：“放下身上的包袱，继续努力前进，创造一片属于自己的蓝天吧!”《海国英雄记·回唐》刘绍棠《芳年》：“字字句句都语重心长，亲切感人。”在《抬起头来做人》中出现“她语重心长地说‘做人首先要把头抬起来’。”
26、一语道破三言两语 言简意该 微言大义一针见血言简意少简明扼要
27、(解释)形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。
28、寥寥数笔白描，就勾勒出一幅农村务工的山水画，源于生活而又高于生活，要知道，那时的他才20多岁。托物言志的“赋比兴”等多种技巧就用的得心应手。
29、3…以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来.
30、我们从莺谷先生上千首诗作中选出上好精品(285首新诗、55首古诗词、1篇赋、89副楹联)编著《性灵吟草》，让先生诗作能够流传后世，教化世人。
31、以“黄莺出谷”譬喻黄莺谷先生的诗作《性灵吟草》甚为恰当。
32、努力，再创辉煌！你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
33、就从节选的几段来看，亦让人读起来韵味十足，气势磅礴，热血沸腾，这不仅拥有丰厚的铭文底蕴，对仗对偶，韵律排比，每每神来之笔，而且对古文体中的“表、说、记、铭、序、辩、传”等文体都运用娴熟，特别是内容的翔实精准，典故嵌入恰到好处……确实是一篇上品好文。
34、遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。
35、莺谷先生不仅工于诗歌创作，其他文学创作亦丰，《泮坑揽胜》《味象集》《骚坛才子宋湘》等广受好评，其对联、山歌、小戏等创作亦为上上之选，每有官方或者民间大型盛事，都要请他出手拟个好对联。
36、 小说和戏剧，是用特殊的方法写成的。这个方法是：把你的感情放在别人的故事里，你觉得悲伤，创造一个悲伤的故事;你觉得可笑，创造一个令人发笑的故事。故事可以是假的，可是你的感情至诚无伪。因此，有下面一句名言：“小说，除了人名、地名以外，都是真的。” 我们写文章，要明白晓畅，也要有余不尽，让读者有参与的空间，套用丘吉尔的话，“留一半让读者去想”。明白晓畅是已经写出来的部分，有余不尽是没有写出来的部分，两者并不冲突。 在生活中，如果看见什么、听见什么，心里觉得受到感动，应该在那感动了自己的物象前面停下来，仔细看，仔细想，一直到领略得透彻了，一直到印象深刻极了，再离开。
37、一个人，最能打动人心的，除了诗品，还有人品，莺谷先生的诗性、人性、德性，都是上品。在众人眼里，莺谷先生是个“纯文人”，性情高洁，不事钻营，闷声创作，对文学是“你虐我千百遍，我待你如初恋”之“集万千宠爱于一身”，对功名利禄如“我与春风皆过客”“孤云出岫去留一无所系，朗镜悬空静燥两不相干”……诗意高远的他，沉浸于文学，不善于交际，亦是不喜“交际”。其风骨得罪人不少，大有“自由之思想、独立之精神”之风范。
38、12文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。
39、入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。
40、言近而旨远，辞浅而义深，虽发语已殚，而含义未尽。
41、莺谷先生一直在梅州诗坛独领风骚。他19岁就发表诗歌，35岁加入省作协，40多岁加入中华诗词学会，不少佳作选入《诗刊》《作品》《广东文艺》《星星》《海韵》《南粤新诗》《太阳颂》《春花集》《青春的壮歌》《火焰般的年华》及多种报刊杂志，诗歌《雨后夜耕》被译成英、法两国文字在《中国文学》期刊发表。
42、出处：明·吴承恩《西游记》：“我身无力；我腹无才；得三公之教；茅塞顿开。”
43、(解释)：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
44、言之有物的近义词有持之有故、言之有理、言简意赅。
45、译：我身上没有力气，腹中无才气，现在得到三公的教导，例我堵塞的心忽然被打开了，受到启发。
46、含蓄并非吞吞吐吐，反而是“用笔时要能飞跃”，不能“一步跟一步地走”。 这样一种飞跃式的含蓄，是需要慢慢体味的。
47、可见，“黄莺谷”是要“黄莺出谷”，是要直达“诗和远方”的。
48、就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
49、先生胸襟博大。尽管先生与我素昧平生，但他发现新人、提携新人的作品，彰显了一位当代诗人的博大胸怀和内心深处对诗歌的无限博爱！他的点评洋洋洒洒，真挚入理，而当年点评的对象我与先生居然是素昧平生。这种情怀，如山高峨，似海宽阔！一词一句，如溪水叮咚，浇灌干涸；一点一面，如夜雨丝丝，润物无声！这篇点评，如一盏明灯，照亮了我诗歌创作之路的当下和远方。盘点我今天的小有成就，完全离不开先生当年的慧眼识珠和鼎力提携。先生于我如此，于其他诗歌作者更是如此慧眼识珠，勉励有加。他用自己的行为彰显了德艺双馨的大家风范！而今，缅怀这位善良、纯洁、睿智、才华横溢的诗人，令人萌生“高山景仰”之情！“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，先生用一生的作为，诠释了这首诗，写照了这首诗！
50、抒情类炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。
51、 文章是作者“自己的”东西，它由作者的内心发出来。它是你喉管上的一根鱼刺，不吐出来非常难过。文章的材料不在这里，不在那里，在我们自己的血肉里、在我们自己的心灵里。它曾经使我们觉得夜太长、床板太硬，使我们觉得菜太淡、胃口太小，使我们觉得月色太凄凉、花的香味太讨厌。这种材料，每个人都有自己的一份!
52、译：话说得浅近，而含义却很深远，说的是正确的。
53、用法：联合式；作谓语、状语、补语；含褒义。
54、“因您的感召而醒/生命/便越过栅栏/翩翩飞升/灵魂随你而去/大胆推开/温馨之门”……60年代初，莺谷先生还是一个中学生，就种下了“诗种”有了“诗心”，后来更是有了自己的“诗风”……