1、听老师读这段话(出示)，看谁本事大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语写下来。
2、高大挺拔的树木是我们城市的卫士。它们站立在道路的两旁，美化我们的城市，净化我们的空气，使城市的面貌焕然一新。
3、搜集有关猫的资料。(比如猫属于哪一类动物？有什么特点？)
4、 骑兵佣上身着短甲……左手持弓箭……勇猛善战坚毅顽强
5、患难与共受益匪浅年少气盛 年逾古稀筋疲力尽铿锵有力
6、 学生回顾自己的读书，叙述故事，展示自学。
7、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。
8、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。(仿写：……像……)
9、(4)只要有一息存在，就要坚持到底。( )
10、 ——托·富勒
11、朝(字眼，点明时间)：早上(同朝辞白帝彩云间)
12、 帮助别人 有用的 养活别人
13、师：谁知道苏轼的生平？(生交流苏轼的资料。)
14、(6)现在根据老师提供的练习来说一说猫的古怪性格。
15、(2)主席用食指按着紧锁的眉头。 ( )