1、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
2、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。
3、 想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
4、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。(才造句二年级简单一句话)。
5、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
6、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
7、人生的选择决定一切。每项事业的成功都离不开选择，而只有不同寻常的选择才会获取不同寻常的成功。
8、 在此基础上我提出这样四条教学目标：
9、例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
10、非常：我非常喜欢看课外书。老师非常关心我。
11、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
12、这个时候保护好孩子的积极性比要求孩子写正确、写好重要。只要他愿意写，敢写就是好事。
13、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
14、这条记忆曲线的大概意思是每隔一定的时间，人的记忆量会不同程度的丢失。反过来理解就是，想达到长时间记忆，就必须在这些时间点上进行反复巩固。
15、B、只有讲卫生，才能不生病。C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
16、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
17、()天气非常冷，()爷爷还是天天早起锻炼身体。
18、 造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？这里王老师给大家分享一些小学语文造句经典，希望能对孩子学习造句有所帮助！
19、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
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21、★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
22、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
23、精彩的人生总有精彩的理由，笑到最后的才会笑得最甜。
24、黑板上有三个图形。()个是三角形，()个是圆形，()个是正方形。
25、1用“五光十色”造句。例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
26、发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
27、()我考试成绩很好，()妈妈奖励了我一件礼物。
28、当孩子形成习惯后，再学到这一课时就不会觉得有多困难了。
29、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
30、这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”
31、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
32、因为经过了过渡期，有些孩子专心于学习，有些孩子却产生了惰性。
33、只有愚蠢的人字典里才会有不可能三个字。灰原哀
34、生命注定只有一个结果，活好今天才是最重要的。
35、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
36、☞回复(生字卡片)统编版1~3年级语文上册生字卡片：偏旁部首/组词造句
37、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
38、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
39、敢于面对现实，勇于承担责任，才会不断进步。
40、今天是放假的第一天，早上我去学校领新书和成绩单(语文数学100)。语文一道题答错了，所以没有得到100分。我很伤心，因为这次是这学期最后一次考试。
41、我比较赞同这种做法，因为它更符合艾宾浩斯记忆曲线的规律。
42、志向相同的人相互投靠。同样富有仁德的人，才会相互关心挂念。臭味相同的恶人，才会相互结成团伙。爱好相同的人，才会相互有所要求。
43、我们先看看统编小学语文二年级上册语文园地三“写话”的教材内容。
44、10人生旅途中，大家都在忙着认识各种人，以为这就是在丰富生命。可是最有价值的遇见，就是在某一瞬间，你重新去遇了自己的过去，在那一刻你才会懂：走遍世界，也不过是为了找到一条走家的路。
45、平时多看书，积累好词好句，才能写出优美的句子。
46、B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。
47、突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。
48、同桌看一篇小说，才花十分钟就囫囵吞枣地看完了。
49、戴嵩()浓墨涂抹，()轻笔细描，很快就把画画好了。
50、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
51、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
52、这跟我们说的灵感是一样的。很多时候不管是写文章还是做手工，灵感不是凭空得来，而是在见识了大量的国内外案例下才有可能获得那么一丁点儿的思路。大量地模仿之后才可能慢慢地形成自己的想法和风格。
53、只有我们大家一起共同进步，我们才能够各得其所。
54、考高分的依然很多，但班级前五名始终是那几个，更多孩子一直在94分上下徘徊。
55、我已经很努力了，但是没有完成任务，还要继续努力，才能成功。
56、只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。
57、 再说，引导学生自由选择“自己想说的话”来写，符合他们心理和思维发展的特点。儿童认识事物往往是片面的，难以对某个事物做全面和多方面的思考和表达，他们的长处却是对自己感兴趣的方面可以做较好的表达。如果要求把教材提出的三个问题一股脑地都写下来，那就不是写话，而是写有比较完整结构的作文了。我们决不能要求刚低年级小娃娃写这样的作文。
58、10爱情也是这样。两个人一定要一起经历一些事。不管是大事还是小事。然后才会发现，对方对自己来说，到底重不重要。一见钟情并不等于一生钟情。
59、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
60、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
61、风娃娃吹跑了人们晒的衣服。(改成“把”字句)
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63、学习要靠平时努力，不要临阵磨枪，到考试前才用功。
64、(2)小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”