1、师：(出示12段)对比静态描写和动态描写。(生对比读、挑战读)
2、同心协力：心，思想；协，合。团结一致，共同努力。(出处)《周书·崔谦传》：然后与宇文行台，同心协力，电讨不庭，则桓文之勋，复兴于兹日矣。(应接不暇的暇字是什么意思)。
3、课文的最后一小节写到：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！学生很快发现这个“”，引导学生思考加引号的“鸟的天堂”和不加引号的“鸟的天堂”有什么不同？学生结合作者两次去鸟的天堂的情景回答道：“加引号的鸟的天堂指的是大榕树，而不加引号的鸟的天堂是真正的鸟儿的天堂，鸟儿们在这里生活得自由自在。”我升华道：“是啊，这也体现了人与自然的和谐之美。”请同学们再一次比较作者两次去“鸟的天堂”所见的情景，再一次将上课伊始出示的表格填写完整，体会榕树枝叶繁茂的静态场景以及群鸟飞鸣的动态场景。接着出示课后阅读链接，选自巴金的《筑渝道上》。请同学们有感情地朗读这段话，体会巴金先生的感情。同学们读后感受到“巴金先生对自然与生命的热爱与赞美！”我问：“同学们，《鸟的天堂》学到这儿，你感受到巴金先生的真挚情感了吗？”同学呼之欲出：“感受到巴金先生对鸟的天堂对大自然的喜爱之情，对生命无比的热爱！”
4、部编五年级语文(上)习作四《二十年后的家乡》写作指导+教学视频+图文+范文
5、①(美不胜收)胜:尽;收:接受。形容美好的事物很多，看也看不过来。
6、统编版六年级上册习作三《_____让生活更美好》习作指导+范文点评
7、师：很好，那我们如何将这种情景读出来呢？(生读)
8、唐·白居易《庐山草堂记》：仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。
9、神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指推测。惊人的机智，巧妙的计谋。
10、巨大--微小 强烈--微弱 奇特--寻常 呈现--消失
11、(示例)：汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人～。
12、目不暇接( mù bù xiá jiē )
13、(手抄报)国庆节相关素材(含模板＋文字)，快领取给孩子参考！
14、径直：直接进行某件事，不再是欠费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。
15、雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。(出处)(宋)范成大《大雪送炭与芥隐》诗：不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。
16、4岁小男孩竟患抑郁？背后真相太让人意外……
17、出自晋王献之《杂帖一》：“镜湖澄澈，清流泻注，山川之美，使人应接不暇。”
18、虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。(出处)(元)无名氏《飞刀对箭》：这厮倒是一条好汉，狗背驴腰的，哦，是虎背熊腰。
19、《文明小史》第四十二回：“那些学堂里的学生，你也去买，我也去买，真正是应接不暇，利市三倍。”
20、花团锦簇：锦，有文彩的丝织品；簇，丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。(出处)(清)曹雪芹《红楼梦》第五十三回：上下人等打扮的花团锦簇。
21、最后我们回到课文的1-4自然段，请同学们四人一小组合作探究，思考：课文题目是“鸟的天堂”，开头开头四个自然段却没有从“鸟的天堂”写起，前四个自然段描绘了一副什么样的画面？“我”的心情怎样？与后面写“鸟的天堂”有什么关系？同学们在互相朗读，讨论后发现：“文章是晚霞、河道、划船等写起，描绘了一副优美、轻松、自在的出游画面，写出了作者平静、愉快的心情，为遇到‘鸟’的天堂做铺垫。”
22、应接不暇：指东西多，眼睛都看不过来。(出处)(南朝·宋)刘义庆《世说新语·言语》：从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。
23、似sì相似 兴xìng兴趣 漂piāo漂浮
24、膀大腰粗：膀：肩膀，意思是长的又高又大，身体健壮，既含褒义，也含贬义。
25、慎重-谨慎 选择-挑选 简朴-简单 隐蔽-隐藏
26、手疾眼快：疾，迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。(出处)(明)吴承恩《西游记》第四回：原来悟空手疾眼快，正在那混乱之时……赶在哪吒脑后，着左膊上一棒打来。
27、慎重-草率 窄小-宽敞 明显-隐蔽 湿润-干燥
28、火车站的问事处挤满了人，工作人员应接不暇。
29、师：同学们，巴金爷爷怀揣对生命的热爱，在“鸟的天堂”里写了早晨和傍晚的动静变化。让我们感受到大榕树的安详静美，感受到鸟儿们的热闹欢腾，同时也感受到无处不在的生命之美！“读书破万卷，下笔如有神。”请大家课外读读巴金爷爷的其他作品，期待你们妙笔生花！
30、(出处)： 南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”
31、这些话题在令人应接不暇地转换着，但总是能得到鼓舞人心的巧妙的补充。
32、安居乐业：安，安定；乐，愉快；业，职业。安定地生活，愉快地劳动。(出处)《老子》第八十章：民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。
33、语重心长：话深刻有力，情意深长。相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。(出处)(唐)张怀瓘《书断·王羲之》：王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。
34、讨价还价：讨，索取。比喻在进行谈判时反复争议，或接受任务时讲条件。(出处)(明)冯梦龙《古今小说》卷一：三巧儿问了他讨价还价，便道：“真个亏你些儿。”
35、白茫茫的水上没有一点儿波浪。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
36、统编版五年级上册习作五《介绍一种事物》写作指导+范文点评
37、2节日里，我家的客人很多，一天到晚应接不暇。
38、千里迢迢：迢迢，遥远。形容路途遥远。(出处)(明)冯梦龙《古今小说·范巨卿鸡黍死生交》：辞亲别弟到山阳，千里迢迢客梦长。岂为友朋轻骨肉，只因信义迫中肠。
39、花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景
40、(解释)：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
41、明冯梦龙《东周列国志》第七十九回：“真乃盈耳夺目，应接不暇，把鲁国君臣二人，喜得手舞足蹈，不知所以。”
42、娓娓而谈：娓娓，说话连续不倦的样子。形容说话不知疲倦，婉转生动。
43、 (示例)：那些学堂里的学生，你也去买，我也去买，真正是应接不暇，利市三倍。《文明小史》第四十二回
44、孩子磨蹭，不想写暑假作业？就4招，一治一个准儿！(太实用了)
45、释义：从山的背阴之路上经过，山光水色交相辉映，使人目不暇接。若在秋冬之交，(一片萧瑟)，又特别让人难以释怀。”
46、我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数。
47、浩如烟海：浩，广大；烟海，茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。(出处)(隋)释真观《梦赋》：若夫正法宏深，妙理难寻，非生非灭，非色非心，浩如沧海，郁如邓林。
48、今天，我们经过一个超市，发现那里的饰品各式各样，美轮美奂，让人看不过来。
49、她很想用生命力这种感觉来说这株榕树，有没有一个词语形容事物很有生机和活力的送给她。
50、师：太有感知力了，这里是静中有动，让我们感受到榕树旺盛的生命力。(板书：枝繁叶茂)那么我们如何朗读出这种感觉呢？(齐读)
51、栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。(出处)《庄子·齐物论》：昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。
52、触角：昆虫、软体动物或甲克动物的感觉器官之长在头上，一般呈丝状，也叫触须。
53、(形声。从日，从叚(xiá)，叚亦声。“日”指“时光”。“叚”意为“非原本的”、“借来的”。“日”与“叚”联合起来表示“借来的空闲时光”。本义：忙里偷闲。挤出来的空闲时光)
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55、微课堂|部编语文三年级上册第16课《金色的草地》课堂笔记+知识点
56、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。
57、微课堂|部编语文五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂笔记+知识点
58、桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。用来形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
59、“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？
60、一碧千里 ：指一片碧绿的颜色，十分宽广。发音：yíbìqiānlǐ
61、“暑假到了，三流的母亲做保姆，二流的母亲做教练，一流的母亲做……”
62、14造句网(在线造句词典)-造句大全,几千词语的造句供您参考哦!
63、彬彬有礼：彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。(出处)《史记·太史公自序》：叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。
64、委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
65、风度翩翩：翩翩，轻快地飞舞的样子。指人的举止洒脱，姿态优美。
66、部编版语文五年级上册第21课《古诗三首》课堂笔记+知识点
67、知人善任：能识别人的贤愚善恶，能很好地使用人。
68、繁茂--荒芜 兴奋--忧愁 静寂--喧闹 茂盛--稀疏