1、齐读：王粲赞美诸葛亮善于读书的话“三人(徐庶……)务于精熟，而亮独观其大略。”
2、师：在你们刚才读过的句子中，有一句是作者的观点，也就是作者对不求甚解的看法。
3、师：下面我们来积累一些字词，看同学们预习得怎样，指名依次认读并解释。
4、在20世纪五六十年代的美学批判和美学辩论中，朱光潜勇于解剖自己，严肃批判了唯心主义美学思想，特别是他自己曾经宣扬过的唯心主义。他不断地批判自己，不断提出新的观点和新的问题，堪称学者的楷模。
5、文章首先提出读书的问题，第二段接着讲了“善读之可以医愚”。
6、第一部分：首先摆出一般人不太正确的观点，然后提出自己的观点。
7、●我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。
8、生：因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
9、(第二段)①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。②他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”③人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？④他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。⑤这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。
10、那末，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，
11、藻饰( ) 狡黠( ) 诘难( ) 伦理( )滞碍( )
12、宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。
13、下面又以“开卷有益”为例，论述了善读的重要性和必要性。
14、主要采用了________、________等论证方法。
15、师：这是最后得出的结论，请同学们批注到书上。作者观点是在哪出现的呢？
16、藻饰( ) 狡黠( ) 诘难( ) 伦理( )
17、(第一段)①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。②其实也不尽然。③我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
18、●读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程……
19、做到有感而发，有的放矢。“见风使舵”一词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予“风”以新的含义，喻指实际情况的变化或者规律，我们可以翻出新意；根据实际情况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗？“班门弄斧”这个成语，可以从故事人手，翻出“不迷信权威，敢于向权威挑战”的新意。“滥竿充数”这个成语，也可以从故事人手，翻出“滥竿之所以能充数，在于欣赏者的水平低下”的新意。)
20、此为开放题，言之有理即可。示例：“同意。因为读书的目的就在于领会书中的真意，形成人生的感悟。”
21、自读课文，猜读学生，觉察需要点拨的点，确定点拨内容。
22、穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。
23、读书不可存心吹毛求疵，不可尽信书中之论，亦不可为己言掠辞夺句，而应该斟酌推敲，钩深致远。
24、下列是有关读书或学习的名句，请在画线处默写填空。
25、教师小结：因为有前一段的学习经验，这一段推进的很快？问了两个问题：用三个字概括本段，从段中找，得出“观大略”；这一段的举例与前一段有什么不同，有什么作用？得出由前一段的列举外国事例，到本段的列举中国事例，使议论文的事例更加充分全面，增强说服力。)
26、●重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
27、因小失大 指读书只局限于文字的推求。
28、●好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
29、●能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。
30、当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。
31、 这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
32、重要的书必须常常_____________，每读一次都会觉得_______________。
33、把握作者的观点，树立正确的读书态度，选择正确的读书方法。
34、否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。( )
35、(明确：成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名人手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，
36、读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。
37、一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才________________。
38、表明文章语言具有准确性的特点。科学中有许多事情需要人们有有求甚解的精神，如“失之毫厘，差之千里”就是这个意思。但是生活中有许多事情又需要人们“不求甚解”。比如，我们应该学会原谅别人的过错，要学会包容，所谓“严于律己，宽以待人”就是这个意思。本文中所说的，我们读书，应该采取的就是“不求甚解”的方法。
39、师：你学得非常快，非常用心。普列汉诺夫的例子，是正面的例子还是反面的例子？
40、D、轻鄙bǐ 粗糙cāo 吹毛求疵cī
41、让一个学生朗读全文，其余的同学一边听一边思考：
42、而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇
43、朱光潜先生在《咬文嚼字》一文中认为读书要“咬文嚼字”，要有一字不肯放松的谨严，而马南邨先生在《不求甚解》一文中又说读书“不要固执一点，咬文嚼字”。
44、师：(结束语)既然读书的好处这么多，我们就要好读书，读好书，读真正的书。因为英国著名作家培根说过：“知识就是力量”，让我们通过阅读充满力量。
45、经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了
46、●攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。
47、(1)济源市文化城愚公剧场：(12月5日上午7:40—12:00、下午2:00—5:00和6日上午7:40—12:00)。(从济源市建国大酒店沿济源大道向西步行10分钟可到会场)
48、否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 ( )
49、本文的论述思路：树靶子→引出处→释新义→援例子→引语录→结上文(驳论点)
50、●加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
51、二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
52、●勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
53、zǎo xiá jié lún ài yí cī jiáo
54、PPT显示： 语言风格
55、
56、生：第五段举了列宁批评普列汉诺夫读书的例子，首先是为了证明本段中心句的分论点，同时也是为了证明第二段的中心论点。
57、师：作者用大量的事实证明自己的观点是正确的，那么在证明的过程中，作者用了哪些论证方法来证明自己观点的呢？请同学们找出全文用了哪些论证方法？并思考它们的作用是什么？