1、(当受到人们的欣赏或力捧时，即使成就不大、作品不精，声名也会如日中天；但是当一个人的创举，被人们不解或埋没时，再好的成就或作品，也被弃如敝屐！)
2、(人生过得很快，少年时光一转眼就消失，随之老年晚景降临。)
3、(刘勰)察己则可以知人，察今则可以知古。(《吕氏春秋》)差以毫厘，谬以千里。
4、常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
5、(杜甫)凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。(《礼记》)防民之口，甚于防川。
6、读书以训诂为本，诗文以声调为本，事亲以得欢心为本，养生以少恼怒为本，立身以不妄语为本，居家以不晏起为本，做官以不要钱为本，行军以不扰民为本。
7、母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。它是文学和音乐的永恒主题，文学以母爱为题，其文章便滋润蕴藉;音乐以母爱为题，其曲调便轻柔优美，余韵绵绵。(中国古代家庭教育名言)。
8、人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。《巨人传》
9、我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。
10、译：自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……)，就不要把它强加到别人身上去。
11、凡天下事，虑之贵，详行之贵，力谋之贵，众断之贵独。——曾国藩
12、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
13、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
14、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
15、做好人，做好官，做名将，具要好师，好友，好榜样。
16、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
17、善于教导孩子的父亲，会从孩子小的时候就开始教育。
18、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
19、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
20、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
21、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。
22、书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。
23、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
24、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。林肯
25、(论语)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(《庄子》)L老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
26、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。兄须爱其弟，弟必恭其兄。
27、(孔子)古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。(苏轼)观众器者为良匠，观众病者为良医。
28、利可共而不可独，谋可寡而不可众。独利则败，众谋则泄。
29、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
30、莅事以明字为第一要义。明有曰高明，曰精明。
31、他是世界上最快乐的，因为他的家庭和睦。(德)歌德
32、美育是使人优雅的教育。过审美的生活，就是过有情趣的生活，过休闲的生活。“有很多工作要做是可耻的”(福克纳语)。
33、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
34、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
35、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
36、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度
37、康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
38、(年轻人不可在"老"字上讥笑老人，如笑老人动作迟钝，如笑老人鸡皮鹤发，因为任何人到了老年，都会如此。)
39、父怒曰："吾之子敏而且恃多能，岂有不通世务者耶？"
40、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
41、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
42、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
43、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
44、家门和顺，虽饔飧不继，亦有余欢.国课早完，即囊橐无余，自得至乐。读书志在圣
45、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
46、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各自的不幸。托尔斯泰
47、 爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男;翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。意思是：孝敬父母就是好儿男，孝敬公公、婆婆，能落个既孝敬又贤惠的名声。——《劝报亲恩篇》。
48、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
49、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
50、故书不厌百回读，熟读深思子自知------宋.苏轼>
51、在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。
52、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
53、有百世之德者，必有百世之子孙保之；有十世之德者，就有十世的子孙保之；如果是斩焉无后者，那是德至薄也。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
54、(东方)父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。(东方)我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性(苗体君)。
55、把“书山有路勤为径”和“学海无涯苦做舟”分开。在自己感兴趣地方的努力，那是勤奋；在自己不感兴趣的地方努力，那是刻苦。“千万不要在你没兴趣的领域追求成功，因为你得跟那些真有兴趣的人竞争。没有兴趣，你怎么争得过人家？”(经济学家兰斯博格语)
56、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
57、一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。
58、孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒；所以然者，生而善教也。
59、(吕氏春秋)路漫漫其修远今，吾将上下而求索。(屈原)路遥知马力，日久见人心。
60、要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。
61、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
62、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
63、(陶渊明)千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。(辛弃疾)千里之行，始于足下。
64、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。
65、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
66、祖先虽然已经离我们远去，但每逢祭祀依然要虔诚；子孙就算天资愚钝，也要勉励他们用功读书。
67、勤俭治家之本，和顺齐家之本，谨慎保家之本，诗书起家之本，忠孝传家之本。亲人间的他恨比蝎子还危险。
68、(东方)父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。(东方)我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性(苗体君)。
69、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……
70、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋代陆游《冬夜读书示子聿》
71、 乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。
72、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
73、从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。
74、(人要珍惜父母和夫妻之情，不亲父母和配偶，而能真心亲爱他人者，未之有也！)
75、以德遗后者昌，以财遗后者亡。要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。
76、做一些对自身无益的事情，在小的时候虽然聪明，但是随着年龄的增长，聪颖逐渐的消失，最终一事无成，成为了废物。
77、天下古今之庸人，皆以一惰字致败；天下古今之人才，皆以一傲字致败。
78、(李浩)要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。(水仙)每个对孩子。关于“家风、家教”的名言警句有哪些忠孝仁爱显人品，勤俭耕读展家风。
79、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
80、凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。
81、黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来;羊群归棚，孩子回到母亲身边。——萨福
82、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
83、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
84、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
85、美育就是让人过“有情趣的生活”，让人过“美的生活”，让人“艺术化生存”。“文艺”、“情趣”、“美好”是让孩子不厌学的基本秘密。孩子之所以厌学，因为孩子总是被迫学习那些只有知识没有文艺的材料。中国教育是否能够整体进步，取决于中国人是否愿意重新发起一场新的“文艺复兴”运动，恢复传统的“六艺之教”，以艺术拯救教育，让教育从属于艺术，而不是让艺术从属于教育。艺术不是教育的一个部分，它是教育的全部。美育的功能不止于蔡元培所建议的“以美育代宗教”，而是“以美育代说教”。教育有两个本原，一是劳动，二是情趣。当现代教育越来越倚靠语言的力量以致“教育”几乎沦落为“说教”时，教育就必须发生一场返回劳动与情趣的“文艺复兴”运动。劳动使人获得知识和技能，情趣使人享受自由而不被动、不被奴役。不重视情趣、文艺的民族，是野蛮的民族。缺乏情趣、文艺含量的教育，是野蛮的教育。按照亚里士多德的说法，斯巴达人之所以衰败，因为他们只有体育，没有美育。
86、如果冬天来了，春天还会远吗？ 《雪莱诗选》
87、——阿卜·日·法拉兹天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感--爱迪生。关于家庭教育的名言以及对它的认识孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。
88、(好孩子都是教出来的)优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。(好习惯都是养出来的)很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。
89、即用于无益事，小若了了，稍长，锋颖消亡，一事无成，终归废物而已。——［清］魏禧《寄儿子世侃书》
90、其父愀然改容曰："子之愚甚也！彼米不是田中来？"
91、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
92、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
93、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
94、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
95、凡办大事，以识为主，以才为辅；凡成大事，人谋居半，天意居半。
96、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。(英)萧伯纳