1、 凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。——加里宁
2、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
3、 老师，你们一生的奉献，天地见证，海川见证，学生们永远不会忘记。(教师名言凡语)。
4、18)教学必须从学习者已有的经验开始。一一杜威
5、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
6、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
7、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。(捷克)夸美纽斯《大教学论》
8、 我努力成为这样的教师：当学生在迷惘时看到我，就能明确方向；当学生在沮丧时看到我，就能焕发信心；当学生在倦怠时看到我，就能得到力量。
9、廉者，民之表也；贪者，民之贼也。勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。包拯《乞不用脏吏》
10、女人，罪恶把你剥得赤裸，诅咒把你洗净，你升华成完善的生命。泰戈尔
11、14)我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。一-叶圣陶
12、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
13、马后炮、门外汉、迷魂汤、开倒车、耍花招、走过场、钻空子、吹牛皮、碰钉子
14、圣人千虑，必有一失；愚人千虑。必有一得。《晏子春秋》
15、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
16、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
17、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。《管子》
18、生命就是从出生走向死亡的过程，这一过程有不同的质加量，只要把握住实实在在的生活，并懂得珍惜，这就是快乐美丽的人生。
19、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
20、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超：《教授法》
21、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
22、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
23、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
24、娇弱的幼苗需要土壤的给养，稚嫩的孩子需要教师无私的爱护。
25、28)致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
26、 利用自己的专长，让学生的硬笔书法作品在各级各类比赛中获奖。
27、Thegoodteacherexplains.
28、练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。
29、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。清张伯行：《养正类编》
30、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅仅是职业。
31、 最让我感到惬意的是：注视学生慢慢成长就仿佛在欣赏花儿徐徐绽放。
32、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克
33、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
34、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯
35、 我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
36、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
37、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
38、如此情深，却难以启齿。原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。《她的二三事》
39、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
40、为政不在多言，须息息丛省身克已而出；当官务持大体，思事事皆民生国计所关。
41、13)教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。一一第斯多惠
42、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基关于教师节的名人名言|教师节名人名言关于教师节的名人名言|教师节名人名言
43、用心去呵护，用爱去滋润，用知识去培育，用真诚去浇灌。
44、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
45、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
46、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
47、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
48、 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
49、 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
50、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
51、双语短文《家》：最朴实的语言道出人类心灵港湾的意义！Ekwing荐读
52、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌！付茹花
53、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
54、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
55、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
56、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
57、踏踏实实做人，真真切切育人，勤勤恳恳工作，快快乐乐生活。唐琴
58、 用诚心呼唤学生，用真心感化学生，爱爱心拥抱学生，有热心温暖学生。
59、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
60、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
61、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。