1、 拿起画笔，描绘你的科学幻想，要求：A3幅面。
2、 数学手抄报，不仅能满足和发展学生的兴趣爱好,丰富学生的课外生活,而且有利于培养学生的学习能力。
3、 透过思维导图，我们不但可以增强思维能力，提升注意力与记忆力，更重要是能够启发我们的联想力与创造力。
4、左上：101班许丽苗 右上：302班宋浩铭
5、小小方寸间，创意亦无限。同学们把枯燥的数学绘成七彩的书签，不但平添了许多情趣，更是读书的一大乐趣！阅读，也给孩子们在数学的学习道路上播下了希望的种子！通过此次活动，学生们感受到数学的魅力，也提高了自身的数学素养。二十五中的学子们，带着数学的羽翼，奔跑吧！(数学名言书签制作方法)。
6、 美术杜老师根据各班不同的学情特点，制定自主实践任务单，将艺术创作与现实生活融合，引导孩子们关注生活，发现生活中美的事物，表达对美的认识，对生活的理解。让孩子们即使在居家生活中，也能轻松学习，自在创想。他们用一双双巧手绘制出一幅幅精美的作品，体现了对美的感悟和生活的热爱；老师们更是充分挖掘每个学生作品里的闪光点，引导他们在美的氛围中，陶冶出美丽的心灵。
7、数学的字里行间充满着魔光幻影,神秘莫测；数学的字里行间充满着和谐的韵律、抽象的彩虹,让人难以割舍；数学的字里行间闪烁着人类智慧的火花,璀璨夺目,流光溢彩。本次数学周活动以“科技数学——展思维风采享数学魅力”为主题，以一系列丰富多彩的数学活动为载体，为每一位学生提供了展示自身才能的平台。(数学名言书签制作方法)。
8、 充分发挥你们的想象，利用我们学过的泥塑、剪纸、丝带绣等形式，制作意见你最满意的工艺品。
9、 了解和梳理数学家故事，能更好的达到内化作用。第四周一二年级进行了“数学名人名言”书签制作，孩子们用卡纸、包装材料、木材等做成各种各样精美的书签，在自己制作的书签上写上喜爱的数学家名言，既环保又有意义。
10、 观察记录卡
11、 魔方被称为“手指极限运动”，还原过程是一个观测、动作、思维集于一体的过程，运用双手转动，需要观察颜色、空间位置，双手不停转动，孩子根据魔方的各种情况去判断、去解决，通过魔方活动让每一位孩子体会到魔方独特的解谜魅力。你看，魔方在他们的指尖不停的旋转翻滚，上上下下，左左右右，同学们娴熟的手法不得不令人称赞！
12、 收集关于“冬天”的故事，并用多种绘画形式表现出来(铅笔画、油画棒、素描、国画都可以呀！
13、 往盘子里倒一些水，在水中加几滴色素，将蜡烛点燃，放在盘子中央。把玻璃杯垂直扣在蜡烛上，蜡烛熄灭了，观察杯子里面的水面发生怎样的变化。
14、 (1)在父母的指导下学会洗衣服，做到自己的衣服自己洗。
15、是不是看起来超高级！哈哈，这个永动混沌摆件，是利用磁铁相吸相斥的原理，不停的摆动，看起来充满着科技感，相信精通力学的物理老师一定会喜欢！
16、法国艺术大师罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。借用这句话，我们可以说，“数学中不是缺少美，而是缺少发现数学美的眼睛”。
17、积极参加“悦读泉城—我和我的祖国”假期读一本好书”系列活动，通过推荐阅读、自主阅读、读书征文、朗读展示等活动，感受与书籍结伴、与智慧结缘、与知识同在的阅读幸福，爱读书、会读书、善读书、读好书，把读书学习当成一种积极生活态度。
18、 (2)作品可以电脑制作，也可以手绘，大小适中，注明设计意图。在书签上注明班级姓名，每班选取20份交学校教务处。三四年级：制作“读书手抄报”
19、 充分开动脑筋，制作一件富有创意的科技作品。
20、 每天坚持跑步、跳绳、仰卧起坐以及各种球类训练等项目，坚持下来，你会发现运动带来的清爽的情绪体验，你的身体感觉也会越来越好呀！
21、美术，因数学变得丰富而精彩；数学，因美术变得形象而简单！
22、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
23、 (2)读书体会要说真话，吐真情，尽量表达自己的真情实感，切记无病呻吟，写空话、大话、套话，更不能抄袭。每班收取10份交学校教务处。
24、《没有尾巴的狼》、《皮皮鲁转》、《木偶奇遇记》、《我有友情要出租》、《神笔马良》、《游戏中的科学》、《马小跳学数学》、《——创新小达人》
25、在假期里，要培养孩子动手能力，在实践中观察和思考，以悟得新知；同时将习得的知识与具体的生活实践相联系，学以致用，活学活用。展示方式：一二年级：整理自己的房间
26、 在爸爸妈妈的陪伴下，观看一场比赛，一起体验体育运动的魅力。
27、六年级 观看2-3部英文原版动画电影，记下片名和你印象最深刻的句子吧。
28、把公园搬到书桌上，微景观生态瓶一定会让生物老师产生浓厚的兴趣。绿叶、苔藓、砂石等，一起装在瓶子这个小世界里，在加上一些装饰物，自然又美观，在课余能让老师感到赏心悦目。
29、 书籍是知识的宝库，是人类文明和智慧的结晶，更是孩子们人生道路的引路人。为了引导孩子们疫情宅家多读好书、爱护书籍，同时锻炼孩子们的动手制作能力，近日，贝尔校区结合低年级学生年龄特点，开展了“方寸书签 润泽书香”亲子创意书签制作活动。
30、对本学期已学的知识进行自主梳理知识网络，并收集自己不太理解的、掌握不够好的作题目，制作成知识树或例题集，有利于今后有针对性地学习，对学生进行学习方法的指导。
31、回顾一学期自己的学习情况，总有几点不足或遗憾之处，在假期里静静地坐下来，认真地反思一下我该怎么办？利用假期里宽裕的时间迎头赶上。 每天练字20分钟。(家长可以帮助孩子选择适宜的字帖。)友情提醒：练字贵在持之以恒。同时注意读书写字的姿势，记得各拍一张照片发在班级QQ群里，比一比谁的姿势端正。建议：
32、 2001
33、《大耳朵狐狸和长尾巴兔子》《小熊进城》《图书馆狮子》《香草女巫》《牙齿大街的新鲜事》《奇妙的数学文化(一下)》
34、五年级《桥梁结构秀》，空间想象是数学学科所要培养的一种能力，当学生们通过自己的无限创想与设计，展现出一幅幅桥梁结构模型时，我们叹为观止。从设计思路、制作技巧，功能亮点等方面孩子们道出了他们的独特见解。期待未来的桥梁工程师就在我们身边诞生。
35、 有孔纸片能够托住水吗？(适合1-6年级学生) 思考：有孔纸片能够托住水吗? 会吃鸡蛋的瓶子(适合3-6年级学生)
36、关于读书方面的用于激励自己学习的语句，可以是自己喜欢的名人名句或自己制定的激励自己的话语等。
37、《吹牛大王历险记》《小鹿斑比》《夏洛的网》《苹果树上的外婆》《皮皮鲁传》《奇妙的数学文化(二下)》
38、 疫情无情人有情，音乐吴老师带领学生识谱视唱、给孩子们进行手语视频教学、给孩子们布置了自由创作音乐作品的任务，不但增强了同学们的抗疫信心，还丰富了孩子们的“宅家”生活。孩子们发自内心真诚的歌声，以各种乐器弹奏，倾诉着感恩之心！抗击疫情，“艺”同前行！
39、 走进社区在自己居住的社区搞一次卫生行动或行一次善举，做一件好人好事，并做成美篇记录下来。
40、左下：602班王乙多 右下：503班卢泳妍
41、为进一步激发孩子的创新意识，增进亲子交流，构建家校共育的桥梁，结合低年级学生年龄特点，学校决定开展“亲子制作书签”活动。