1、 作者用雪，腊梅，火焰，发光为转换语，来书写人生的漫长旅途，用拟人的写作技巧让这首诗景上添花，增强了诗作的画面感……(身临其境造句十字)。
2、比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
3、听到他的精彩解说，我们仿佛已经身临其境了。
4、直观的形式，使学生较能运用这些词汇，比如可以借助主题图、教师课前准备的
5、在王斯德教授领衔下进行教材修订时，先生曾经告诫我们说：“教材的编写在很大程度上是基于课程标准和历史史实的一种再创作。”其实，历史教学何曾不是基于课标教材和历史史实的再创作呢?
6、茂密是森林里，有着无尽的谜，想不想身临其境感受一下，那就参加进来吧！
7、细品深思，我们可以从老师的文字雕凿中，体会到历史跌宕的浩浩场景和历史情节的涓涓细流。在宏阔的历史气场下史海钩沉，历史的通感昭然若揭，历史的细节跃然眼底，历史的韵味见微知著。它反映了老师营造认知落差以激疑引惑的心机，也体现了老师搭建时空舞台以突显核心主旨的心思。从老师呈现历史的文字色彩中，我们能够体验到一种思想的张力和创作的魅力。可见，教师在历史课讲稿中的文字推敲，是淋漓尽致地呈现历史和传神达意激活课堂的利器。
8、grocery：这个词的音与形掌握起来有一定难度，教学可以关注这两点。可用近义
9、火是温暖的，它给人们带来春天般的暖意；火是美丽的，它使人们走进一个朦胧温馨的世界；火是无私的，它为人们牺牲自己，创造奇迹。但火也是无情的，它常常向人们展示残酷的一面，熊熊大火吞噬了多少郁郁葱葱的森林，吞噬了多少无辜的生命和财产。火的无情，更彰显了生命的宝贵。
10、正当我们苦恼时，只见小主人拿出转笔刀，嚓嚓几下，把我们都变成了两头尖的奇异铅笔，我暗自庆幸：“小主人应该意识到咬铅笔头的危害，相信他不会再咬我了吧！”
11、寂静和煦的心境呼之欲出，读他的文字，会让你忘掉周遭的一切，一心一意沉浸在他的文字世界。
12、甚至他书中提起过的蒂罗尔滑雪胜地、巴黎的莎士比亚书店，也都吸引了无数文青们打卡围观。
13、在读时，只要加一个动作演示一下，孩子一下就明白了这句话的意思。
14、这个以“文坛硬汉”著称的小说家，就是欧内斯特·海明威。
15、老是说，文似看山不喜平。写作文，写事设计“矛盾”才好看，够精彩，吊人胃口。
16、 语言架起了教师和幼儿之间沟通的桥梁，而绘本故事是幼儿获取知识的海洋，绘本故事不仅深受幼儿喜爱，而且在语言活动中还有着特定的教育价值。比赛前，老师们都做了精心的准备，制作了精美的课件和道具，为了比赛的公平公正，本次比赛采取抽签方式决定比赛顺序。评委老师主要从参赛教师语言的逻辑规范性、感情的投入、讲故事的技巧、仪容仪表等几个方面客观的给每位参赛老师进行打分。
17、·浓郁而静默的松林香型，与《乞力马扎罗的雪》中负载着沉重回忆，但从未放弃自我疗愈的人生际遇不谋而合。
18、大叙事”中，历史老师要置身于历史的深处和细处去体察、咀嚼和感受，从而产生附着于内心深处的一种带有理性、情趣和灵动的敏锐智性，最终发掘足以统摄这段历史的主轴和主线。这就是我所倡导的历史课的灵魂。
19、(15)若不是身临其境,我还真不相信世界上有这么美的地方。
20、在单位中高度仪式化的检查机制中，检查者带着一定的要求、标准，通过身临其境，通过所看、所听来判断被检查者是否按照要求行动。
21、听到这个生动的故事，我们产生了一种身临其境的感觉。
22、教师鼓励学生集思广益，并把学生说出的各种答案板书在黑板上，特别要把与本课要听的对话中的场所名词按照课本中呈现的方位上下左右地板书在黑板上，以供下面的教学步骤用。
23、桂林山水的电视画面，给了我们一种身临其境的感觉。
24、时下，非常逼真的网络游戏让许多玩家身临其境，无法自拔。
25、出处：马识途《夜谭十记·亲仇记》：可惜我不是像他那样的身临其境的当事人，那些惊心动魄的事情，那些生动感人的细节，那些精彩的形象化的语言，我都记不清楚。
26、 作者用通俗易懂的语言，直抒胸臆，描写了人们在十字路口时，常常会陷入迷茫，“但只要抱定初心/勇敢前闯”，前途就是光明的。不过稍嫌直白，最好把哲理隐入意象之中。如“欲穷千里目，更上一层楼”、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等等。
27、以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。
28、这也是以战争和爱情为主线的中篇小说，《永别了，武器》和《太阳照常升起》的珍贵之处。
29、 这篇写景散文写得真好，读起来有身临其境的感觉。
30、 独特的视角。风格崇敬中带凄美。诗人心中的“女人花”，在一“残败的病躯上”，如此熠熠生辉。开篇，反语、夸张修辞。中国神话中的创世女神“女娲”的出现，竟逊色于一张普通平凡的脸。那温柔恬静的笑，那散发着温馨香气的灵魂，那似缕缕春风飘浮；“女人花”对生命的渴望，与病魔的抗争，如佛法的魔性，开出了“绝美的花蕾”。这“女人花”，生命力顽强，不一样的昂首怒放，更不乏唯美。或许，是千姿百态的“女人花”中的一朵奇葩。点赞！
31、对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
32、 通过对人物塑造的学习，学生能够对人物的外貌特征、性格特点、人物动机等拿捏准确，不仅能够将人物小传写的更加传神，更重要的是在后面的故事写作中能够熟练的将所写人物运用到故事中，使得人物动机明确，从而推动后面的一切行动，好的人物塑造使得人物的欲望更加的明显，为写好一个故事打下坚实的基础。
33、感谢来自全世界的专业摄影者，捕捉到焰火表演的每一个精彩瞬间，让我们仿佛身临其境有幸目睹一场奢华艳丽的焰火表演。
34、(雪地等春浅析)一开场/阳光里，不敢读出一句，就把春雪的柔弱和不可多得勾勒出淋漓，春雨贵如油，有一曲同工之天然巧合，妙笔生花般，又另辟蹊径。好比人生的零度，即能结冰，又能成水，事物的矛盾体，不正是人生所经历的风风雨雨吗?拱破黄土，摸出一个厚厚的春天，真实的文笔，朴实的道理，不言而喻。诗人善于从微小处，发掘出诗情画意，一场春雪就这么拂面而来，声情并茂，点赞。
35、这首诗以独特的方式把大自然的景色，隐藏在自己青春岁月的一段恋情中，在此用通感的诗语来点亮这首诗的意象，如：在寒冷里燃烧自己的火焰。
36、例：身临其境的描写会带来共鸣，隔靴搔痒的描写会让人不知所云。(通过对比强调内心感受)
37、(15)这是一个真正的全3D虚拟世界，带给人一种全新的身临其境的感觉。
38、歌词里原来的场所名词，换为其他已学过的场所名词或者本课将要学
39、妖的攻击力究竟有多强任何资料都没有表述但清朝乾隆年间一本不知名作家的志怪小说上记载他们力大无穷超出人类数倍之多加入他们凝神静气以内丹之力攻击可摧毁山石但相应也会对身体造成巨大的损害所以一般来说妖是不可能使用内丹之力这究竟是不是真的，众说纷纭，学术界都说是假的但很多人觉得是真因为所有细节令人身临其境，没有一丝破绽······----《半妖倾城》一首歌听的久了多年以后再次聆听难免身临其境一个人喜欢久了多年以后再次遇见难免物是人非醋泡姜很平凡，但是又很伟大。仔细品味，菜根生姜乃是世间食物中的至上之选。人大富时，吃过燕窝鲍鱼，方觉菜根滋味无穷；人极贫时也觉菜根美味；只中间食客，胃口奔大鱼大肉去了。菜根生姜的奢侈，非身临其境者不能体验。醋泡姜的理念：菜根者，即青菜的根。菜根粗粝难食，就像是含辛茹苦的贫贱生活；若能自甘淡泊，不慕荣华，经得住贫贱生活的磨练，必能成就伟大事业。正所谓嚼得菜根，百事可做。菜根虽然淡无而味，却是果实枝叶的根本。所谓，参天大树，必有其根；怀山之水，必有其源。树无根，则枯；水无根，则竭；人无根，则徨；而国无根，则亡。吃青菜，我们一般丢掉根部，就像生活中那些质朴纯真的道理，常常被我们遗忘。呆在车站里面，背后就是巴黎，那种情形看上去仿佛他们正身临其境地微微探身面对着大海，他们正在经历一场巨变，犹如一些四处移动的原子正要形成一个新种族的基本分子。----菲茨杰拉德《夜色温柔》
40、(25)望着漓江那俏丽在这个风跟日丽的凌晨，我旅行了山净水秀的漓江，到处活力勃勃，两岸美景应接不暇，身临其境飘飘欲仙，令人流连忘返。
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43、百闻不如一见”,以前老听人说九寨沟原始自然景观如何如何,这次身临其境,果然名不虚传!
44、 故事编讲将是学生在学习创作之余更好的提高语言的表达能力，通过不同题型的训练，让学生找到适合自己的方式方法，从而让考生能够在应对名校面试的过程中将自己的所思所想流畅地表达出来，使面试中拿到高分，给考官留下深刻的印象。
45、写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？
46、教师还可以先和一位学生在全班示范后，再让其他学生模仿操练。
47、T:Oh,yes.Yaoyao’shomeisinthepicture.Today,Yaoyao’’slisten
48、突然，一根很重的树枝掉了下来，正要砸到小袋鼠时，眼尖的考拉双脚用力一蹬，毫不犹豫地扑上去，把小袋鼠推开，树枝砸到了自己身上。听到动静后，大家第一时间赶来搬开树枝，但考拉已经奄奄一息了。无论动物们如何呼唤，还是没能让考拉留下。
49、明·袁宏道《八识略说序》：“向非身历其境；恶能穷其边崖；指其归宿者哉！”
50、(17)对于沉船的事,他说得绘声绘色,仿佛是身临其境一般。
51、干得怎么样，即以一种评价开头，一种感慨，一种赞叹，诸如此类。
52、张爷爷看到这部抗战片就产生了一种身临其境的感觉，仿佛自己又回到了战争年代。
53、toadialogue.Whataretheytalkingabout?学生带着问题听第一遍录音。
54、他们能够身临其境般地观看我们做事，倾听我们讲话。
55、咱们这套书就邀请了，华语译界著名的资深译者，无论是对海明威原版的研读，对他人生际遇的研究，对他写作意境的揣摩，都达到相当的火候。
56、过的有关场所的名词，如：diningroom和library。
57、S4:TheyaretalkingaboutLily’sneighbourhood.