1、第三十一回，晴雯和袭人怄气，黛玉前来劝解。黛玉、袭人、宝玉三人之间有一段对话。袭人笑道：“林姑娘，你不知道我的心事，除非一口气不来死了倒也罢了。”黛玉笑道：“你死了，别人不知怎么样，我先就哭死了。”宝玉笑道：“你死了，我作和尚去。”袭人笑道：“你老实些罢，何苦还说这些话。”黛玉将两个指头一伸，抿嘴笑道：“作了两个和尚了。我从今以后都记着你作和尚的遭数儿。”
2、 状元痘儿灌的浆儿——又满是喜事(第46回 鸳鸯)
3、小学语文修辞手法：比喻、拟人、排比、借代、夸张
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5、黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。(刘姥姥进大观园歇后语解释)。
6、 宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画儿(第46回 鸳鸯)
7、倒还是舍着我这副老脸去碰碰，果然有好处，大家也有益。
8、耗子尾巴上长疮——多少脓血儿(第68回王熙凤)
9、站干岸――-不沾事(湿)(第16回王熙凤)
10、一是称赞王熙凤，说她是“脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男子也不能过你”。
11、 金簪子掉在井里头——有你的只是有你的(第30回 金钏)
12、黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了(第30回 王熙凤)
13、《红楼梦》绝不仅仅是“爱情”教母的书，它蕴含着我们每一个人所需求的各个层级。就像马斯洛金字塔理论的层级：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现的需求……文本中刘姥姥为了摆脱“饥饿”，也就是为了生活，才进到大观园，其动力，恰是这个金字塔的底座，最极端的，也是最基础的。在生存面前，比如与这个回目对应的“云雨情”，也只不过是金字塔的第二个层级；与这个回目并列的“情哥哥”“栊翠庵”“蘅芜君”“潇湘子”，他们是最高贵的，与“村姥姥”却是平起平坐的。一个伟大的作家，他的作品里没有绝对的好与坏之说，甚至消解了高贵与贫贱之分。刘姥姥生存艰辛，她的财商和智慧，温暖了倾颓没落的贾府，她最终也实现了活着的用处和价值。对于初中生，如何开启他们的百万文字阅读之旅？如何让经典名著与现实沟通？如何让孩子读出伟大作品的情怀和思想？对于一线教师是巨大的挑战。但万宗归兴趣永远是最好的老师，情怀永远是生命的老家，我企图带领孩子们走进这条生命的甬道。
14、下列词语中加点字的注音有误的一项是( )(3分)
15、清明前后，种瓜点豆。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 朝霞不出门，晚霞行千里。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
16、状元痘儿灌的浆儿——又满是喜事(第46回 鸳鸯)
17、生：林黛玉身体很虚弱，然后同时是比较容易受到外物影响，有感而发。
18、黄柏木作磐槌子————外头体面里头苦(第回 贾珍)