1、明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。
2、 风物长宜放眼量。大部分人看重的考试分数固然能够体现学生在某一阶段的课业学习成果，但过于看重这“一时之得”，并不等于赢得人生未来的成长。人的成长并不是一场短跑竞赛，而是一场持久的长跑。我们从周一贯老师的“产生式教学”入手，或许能逐渐扭转从关注孩子的“一时之得”到关注孩子的一生成长的教育方式。(讲和通好造句)。
3、5咱们校长做报告开门见山，师生们都喜欢这种作风。(讲和通好造句)。
4、15他的演说开门见山切入主题，鞭辟入里；你的讲评画龙点睛，为他增光不少。
5、这套书的整体设计还获得了第十一届华东书籍设计双年展特别奖。
6、雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。
7、WritingFramework 是一套能把“学习语言基础知识”和“训练写作技巧”紧密结合的“学练型”教材，能帮学生在有限的时间内获得显著的进步。它在三个方面做得非常出色。
8、著名学者余世存曾说：中国人的文化标准中有一条即是认字，故传统教育中能认字就是有文化的人，因为汉字中有做人的道理，有哲学、心理学、医学……
9、 周老以前瞻性的视野向我们阐述了产生式教学的定义和七种课堂模式。一个个典型的案例，向我们传递着产生式教学带给孩子的福利——那就是智慧和思辨，意义深远。讲座更是带给我无限思考。
10、揠苗助长：把苗拔起来，帮助苗快长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，只能事与愿违。
11、(5)师父进一步解释说，世界那么多人，但多少人听懂师父讲什么，更别说要吃素持戒修行或千里迢迢来这里。
12、我在写出第一部小说书名的前面，写下了一个长篇小说的系列名称：
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14、络绎于途：络绎，往来不断，前后相续。形容沿途过往的人马车船接连不断。
15、战场上讲究兵不厌诈，所以将领们会想出各种计策赢取胜利。
16、2000年春天，我逃亡流落到杭州时，真是一个“异郷者”！
17、 “好读书，不求甚解，每有意会，便欣然忘食。”陶渊明在《五柳先生传》中道出了语文教学的真谛，也很好地诠释了周老产生式教学的理念。今后，我的课堂也会努力贯彻产生式教学的思想，着眼于学生，培养出有核心竞争力的学生。
18、威风凛凛：凛，严肃。形容气势威严，令人生畏。
19、两个人在一起最重要的还是沟通，多点沟通比那些无所谓的浪漫要来的实际，而且更持久。。。祝你门幸福！！。
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21、1990年至今，只读过一本小说，并不是因为我国际国内贸易繁忙，也不是因为逃亡离散没有心境，恐怕主要还是因为，找不到好的小说看吧。
22、希特勒可以是把他的演讲才华与21世纪的知识结合在一起发挥到极致,结合起来就16个字,应该说是四组词:通俗易懂,简单明了,涛涛不绝,天花乱坠。
23、恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。示例：神僧～，寡人酬谢不尽。
24、其有人议论说，苏老师的作品不是明显宣扬主流价值观的，陈老先生脱口而出讲了一个故事：
25、10尼克松是背水一战，精神抖擞，他直截了当，开门见山，一点都没有他在平时遇到反对时躲躲闪闪的那种作风。
26、个人发展活动指导，如果你想要学习如何提升勇气，取得成功和幸福，你应该通读这篇个人发展活动指导。
27、Contrastingconnectors对比句中的连接词
28、腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。示例：这简直不是马，是一条～的白龙！一条白龙。
29、斗酒百篇：饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。
30、众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。
31、Intermediate:ParagraphWriting