1、1(人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。)
2、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
3、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
4、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
5、 提纲二的确有了对题目中的元素的深入思考，但两个角度“成就由别人定论”及“成就有多种获得形式”间没有必然联系，并且都与“品格”没多大关系，已经偏离了主题。
6、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》
7、19)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
8、1(为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。)
9、 此后，全校的批斗大会上，声讨反动学术权威老杜，就成了保留项目。我当着全校师生的面，手持扩音器质问老杜，尖厉的声音在校园上空回响：“你凭什么相信未来？你要明白，相信未来，就是怀疑现在！”在我铿锵有力的质问中，老杜紧抿着双唇，木然地望着前方。
10、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
11、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
12、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
13、 如果我把第一个角度修改为“成就的运用”，第二个角度概括为“成就的形成”，先形成成就才能运用成就，应把“形成”放在前。
14、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克《教育漫话》
15、真题试卷：多研究一下评分细则以及答题方式；真题简单，平时多做比较难的试题。
16、Teachersshouldhavetheknowledgeofpackagingasagifttoletthestudentsdelightedtoreceiveit,ratherthanpackagedintotaskreluctantlyaccepted.
17、 这是我在一个小时之内陪学生一块儿写的考场作文。我是严格根据这个构图把它做出来的。就是“那一刻”，不是随随便便的那一刻；“我”也是这一代人的一个代表；“羞愧难当”代表着时代的羞愧，人类良知之羞愧。作业也可以把它做的非常清晰，也就是你的路径切入是非常清晰的。
18、PS：课程与教学论分：小学语文、小学数学、课程论、教学论、教师教育！你要想清楚选什么专业啊！
19、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
20、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦
21、(孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。)
22、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
23、 ——(古罗马)贺拉斯只有聪明的父亲才会懂得自己的儿子。
24、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
25、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》
26、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
27、(教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。)
28、(困难是欺软怕硬的。你越畏惧它，它愈威吓你。你愈不将它放在眼里，它愈对你表示恭顺。宣永光)
29、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
30、我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣！他真是我们的好朋友！”
31、 “别愣着啊，老温！”同学老路喊着我，“都快到杜老师家了，快点儿。”“哦……哦。”站在母校旁的公寓楼下，摸着怀中专门为老师写的卷轴，我竟一时不知所措。
32、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
33、 那一刻，已经六十岁的我，无地自容，始终不敢直视老师。默默拿出打印好的诗稿，双手递到杜老师眼前：“老师，这是您当年最喜欢的诗稿，再领您的学生们读一次吧。”
34、人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。——詹姆斯
35、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
36、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
37、(博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。)
38、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
39、我们要提出两条教育的诫律，不要教过多的学科；凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素
40、 当年杜老师被停课反省，劳动改造，就是这样弓着身子，等我们趾高气扬地走过去后，再认真地扫地墩地；
41、教育的目的在于性格之塑造、成形。——(英)斯宾塞鞭挞儿童，是教育上最不适用的一种办法。——(英)洛克在你拷打孩子之前，要确知你自己本身不是那罪过的根源才好。——(英)奥马利教育从坐在母膝上开始，凡母亲所说的任何一句能为孩子听到的话，都会影响到孩子的品格。——(英)巴洛我们所希望看到的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。——(爱尔兰)萧伯纳不在于给儿童以虚假的道德说教，而在于防止纯洁的心灵沾染罪恶。——(法)卢梭你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。——(法)卢梭要想让儿童也理解社会的玄妙，再也没有比让他们到大街上去观光更理想的事了。——(法)法朗士家庭的闭关自守是件不健康的事。它应当如一个海湾一样，广受海浪的冲击。——(法)莫洛亚对于儿童，开始便当使他养成有规律的习惯，因为凡是不懂得规律的人是注定要受苦的。——(法)莫洛亚
42、凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。——高尔基
43、孩子们在小学时，老师说：同学们，这一次我们的作文写自己最熟悉的人——我的妈妈。尽管全班写出的妈妈跟一个人一样，但是也在写。
44、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
45、我们为孩子的美丽和幸福感到无比的欢乐，这欢乐使我们的心灵博大，以至身躯难以容纳。
46、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
47、 当年批斗会上，杜老师脖颈上挂着写满污言秽语的牌子，就是这样躬身低头……
48、 说完，年近耄耋的杜老师双臂撑起上身，对着我们深深低头致谢，稀疏的白发倔强地立在头顶上……
49、66思想虽然没有实体的，也要有个支点，一失去支点它就开始乱滚，一团糟地围着自己转;思想也忍受不了这种空虚。——茨威格
50、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修
51、 我发现，他写妈妈的手，同样也是在写妈妈，这四个关键词其实就是妈妈身上的特征。再继续往下看，有的同学思路更好，他在推进:
52、(修心智，铸师魂，为教育事业殚精竭虑，苦中求乐；凝心神，树师德，为孩子成长呕心沥血，一生无悔。)
53、从那以后，娶妻生子，成家立业，不知遇到过多少坎坷辛酸，我都能挥洒自如，一笑而过。与知心朋友促膝长谈，我还常常笑谈“1991年的第一场雪”，朋友或凄然，或潸然，惟有我坦然。如今，除去语文学科的教学，我每周一次的“修身”课已成为学生们渴盼的课，孩子们总能将我送给他们的那句话脱口而出：“苦难和挫折，当你败给它时，它便是你的耻辱；当你战胜他时，它便是你的荣耀。”
54、(人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧！创造吧！罗曼罗兰)
55、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
56、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基
57、1(孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天，今天赏识孩子，孩子今天就成功。)
58、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
59、(科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。李四光)
60、Cultivatingpeople,istraininghereceivedinthefuture,happyfuturepath.
61、 我比较有资本向学生炫耀的就是我的读书笔记。我天天说阅读太重要，我只做一件事，一年至少做完两本读书笔记。刚进高一的时候就跟他们说我的读书笔记怎么做，我拎了一个大包过来。我现存读书笔记有45本，然后学生不用老师天天说阅读很重要，就自己理解了。我就是用一种方法体现着我一直在从事的这件事情。
62、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
63、少年时，刚从乡村走进县城读中师的我，附庸风雅地从图书馆借到了雨果的《巴黎圣母院》，没想到，这一读在我萌动的心灵里竟播下了一粒饱满的种子——对美与丑的深刻理解，更让懵懂的我流连忘返的是美与丑的四种组合关系在书中都能找到相对应的鲜活人物。如今，20年过去了，当我站在全国中学语文教学研讨会的讲台上，与学生们动情地解读雨果的《巴尔扎克葬词》时，从学生们晶莹的泪花中，我又读到了让我感动不已的人性之美、胸襟之美、境界之美。我想，一个常常被真美感动的人，至少不会给他人制造太多的麻烦。
64、22)主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
65、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
66、“人不是单靠吃米活着的。”巴金如是说。
67、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
68、知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。
69、1(路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。)
70、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
71、比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。——爱因斯坦
72、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
73、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
74、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
75、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
76、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
77、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
78、(顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。)
79、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。