1、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是()。
2、扉页，是书翻开后的第一页(即整本书的第二页)，指衬纸下面印有书名、出版者名、作者名的单张页。
3、老北京的王麻子刀剪铺原是宣武门外菜市口附近的一家卖火镰、剪刀的杂货铺，铺名"刀顺号"。
4、阿凡敲着床板问我们：“现在有个男人发来消息，说：‘我觉得我俩一定前世有缘。’你们好好练习一下这道题，只能回复两个字，应该怎么回？”
5、 D.全面提高国民素质，努力造就一批拔尖创新人才
6、《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠懒险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
7、 臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食；臣非不自惜也，顾王业不可得偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。谨陈其事如左：
8、《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
9、在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。
10、1945年，美军于日本广岛投下原子弹的具体日期是？
11、 将军向宠，性行(xíng)淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(háng)阵和睦，优劣得所。(诸葛亮诫子书汉对不对)。
12、“奇瑞”哥没有出局，他和阿凡只是自然而然地走向不同的方向。
13、本期的女主角是阿凡，她是我本科时期的恋爱导师。
14、Learninghappensinquietreflection;competencegrowsinconstantlearning.One’stalentwillbeexhaustedwithoutlearning;one’slearningwillnotbepursuedwithoutdetermination.Remissnessrunscountertovigorousstrife;adventureandimpatiencespoilsone’snature.Astimefliesandonegetsold,hisvolitionisweakened,heisoflittleutilitytosociety.Howregretfulheisbyadheringtoanoldhutinsheerdesolation.
15、这篇《诫子书》不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。
16、(写作课)写作课最全书单来啦~(适合放进收藏夹里吃灰的链接)
17、要学得真知必须专心致志，不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡，消极怠慢就不能奋发向上；轻浮急躁就不能陶冶性情使节操高尚。
18、所以，这道题答案不对，但是苏州确实是比三亚拥有5A级景区更多，因此这里选择苏州。
19、 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
20、解析：本题考查文化常识。伏羲是古代传说中中华民族人文始祖，是中国古籍中记载的最早的王，他根据天地万物的变化，发明创造了占卜八卦，创造文字结束了“结绳记事”的历史。A选项中的皇帝是五帝之首，华夏民族优秀的首领;B项中的神农是医药学和农学的祖先;C项中的燧人是钻木取火的发明者。故正确答案为D。
21、一月之后，阿凡认为衣服也没有洗的必要了，在遇到渣男那么大的危机面前，这些又算得了什么。
22、但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。你有否想过，一鼓作气人多、坚持到底人少的道理？
23、(1)对王国维遗嘱中“义无再辱”一句，试按本文作者的观点解释其具体内涵。(4分)
24、 D.在班上宣读信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟
25、但是我知道“高村”哥是东北人，他透过阿凡教会了我们全宿舍一个冷知识：
26、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(淡泊一作：澹泊；淫慢一作：慆慢)
27、不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。
28、 先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩(作战的原因)，想要报答在陛下您身上。(陛下)你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
29、 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
30、那晚，又一个男生发来消息，他对阿凡说：“我觉得我俩一定前世有缘。”
31、小叶有多么的痛心、压抑和失落，阿凡就有多么的失意、沮丧和绝望。
32、放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
33、诸葛亮写给其子诸葛瞻的《诫子书》，全文短短八十六字，涉及到修身、养德、治学几个方面，虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。短短的八十多字，发人深思而又情真意切！
34、Gentlemenharborquietnessandthriftiness.Theformernourishesone’snature;thelattercultivatesone’smorality.Agenuineambitionisderivedfromsimplicityoflife,andagrandhorizonisconceivedinserenityofmind.
35、●作者写这封信的用意是 ●文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是
36、 A.钢琴铁轨B.乐队火车 C.舞台站台D.乐谱乘客
37、 A.违背了公正施教的要求B.有助于教学任务的完成
38、 A.在特殊学校(如聋校)就读B.应该留在家里不去上学
39、“奇瑞”哥带给我全新的眼界，打那以后的第二年，我就报名了驾校。一起学车的刚好是个富二代，他霸占着那辆教练车，就跟我讲他女友生日花了一万他自己生日花了两万他妈妈因为LV柜姐的态度冷淡就买下了全店最贵的一个名牌包，他哥因为打篮球跟人产生场地冲突就带着十多辆的豪车队前去干架。
40、在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。
41、 C.让政府部门开展D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师
42、(工资记)大学老师“赚外快”详细攻略(适合所有还未致富的人群)
43、学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。
44、足球一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。如果任何一队少于7人则比赛不能开始。
45、我的虚荣心一下子膨胀到顶点，马上表示以后鞋带散了都可以找我。
46、 将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。
47、 D.教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对子女一样的偏爱