1、朱赫来在配电室干了一个月，便与保尔成了好朋友，他教给保尔很多保尔渴望学到的知识。一天，保尔在列辛斯基家偷了一支手枪，藏在离家很远的倒塌的老砖瓦厂里，夜里便有很多人到保尔家里搜查，把家里翻了个底朝天，结果一无所获。保尔不敢对朱赫来说出偷枪的事情，使朱赫来误认为是敌人对他的情况有所觉察，行事便更加小心谨慎。列辛斯基家乱成一团，搜查毫无结果。这次偷枪事件使保尔确信，即使做出这样冒险的事情有时也能平安无事。
2、10)理想对我来说，具有一种非凡的魅力。我的理想……总是充满着生活和泥土气息。我从来都不去空想那些不可能实现的事情。谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。(钢铁是怎样炼成的精彩句段)。
3、为你喜欢的朋友、长辈或老师做一张英语新年贺卡，把爱传递给他们吧！
4、31幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
5、长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、路遥《平凡的世界》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏绿蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。
6、每天阅读课外书:每个学生买1-2本拼音读物，每天阅读课外书半个小时以上，并将故事复述给家长听。(每天将阅读故事的题目和日期详细记录在本子上)
7、 赏析：这里渲染了战事来前阴暗的气氛,河水宁静,却能看见它的奔流,这里既是写出目前的情势,又从另一个角度写出俄罗斯人民的生命力.
8、义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群，第二层设“实用性阅读与交流"“文学阅读与创意表达"“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。
9、体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容；
10、要是一个人不能改掉坏习惯，那他就毫无价值。
11、义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
12、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
13、任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己!这是最怯弱也是最容易的出路。——《钢铁是怎样炼成的》
14、没有说教，也非鸡汤，令人捧腹的校园故事，还孩子一个真实、幸福、美好的童年！
15、阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的故事。
16、 略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。
17、4)即使到了生活实在难以忍受的时侯，也要找出活下去的方法，使你的生命有用处。
18、(3)突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合
19、______课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。
20、《边城》是沈从文创作的中篇小说，该小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好。由于《边城》的美学艺术，《边城》这部小说在中国近代文学史上具有独特的地位。
21、日子过得连狗都不如，跟你们这帮娇小姐、阔少爷比，完全是另一个样!
22、红光满面、迎头痛击、十拿九稳、不以为然、郑重其事、出其不意、一清二楚、惶恐不安、彬彬有礼、兴致勃勃、不可名状、闷声不响、愤愤不平、莫名其妙、睡眼惺忪、筋疲力尽。
23、 人山人海、高大健壮、迎头痛击、情不自禁、睡眼惺忪、恍然大悟
24、义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体，奠定共同基础。
25、赏析：生命赋予我们的意义就是要勇敢坚强，战胜困难才能体现自己的生命价值，创造奇迹才能让世界瞩目，但不论什么时候，都会有一些胆怯之辈，他们在经历困难时会变得缩头缩脚，甚至用极端的方式结束自己的生命，这是不值得的，也是怯弱的体现。
26、忧伤，以及常人的各种热烈的或者温柔的普通感情，几乎人人都可以自由抒发。
27、假期里，我们经常外出玩耍做客，需要注意什么问题呢？请用Don’t+动词原形写写吧,不少于六句。
28、只有在生活如同铁环般把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。
29、通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平。
30、第三学段(3-4年级)对“表达与交流”的要求：观察周围世界，能 地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写 。能用便条、 等进行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的 ，特别是有新鲜感的词句。
31、对于我，做一个战士是最大的幸福……一切个人问题都不如社会主义事业那样永久。
32、小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。主人公保尔·柯察金的童年，过的是最底层的苦难生活。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军。
33、第一学段(1-2年级)对“梳理与探究”的要求：对周围事物有 ，能就感兴趣的内容 ，结合其他学科的学习和 交流讨论，尝试提出自己的看法。
34、16)人应该支配习惯，而不是习惯支配人。一个人，不能去掉坏习惯，那简直是一文不值。
35、保尔没有死于伤寒，他又从死亡线上换气回来了，又顽强地战斗在革命岗位上。
36、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。——《钢铁是怎样炼成的》
37、人影像猫一样，敏捷地从墙头攀到树上，溜到了地面，又像猫一样悄悄地接近哨兵，一扬手，哨兵倒下去了。
38、在小学各学段“学业质量描述”对于跨学科学习是怎样表述的？
39、预习下册八两章，要求如下：(1)概念性知识会背；(2)返校统一默写全部要求会背内容；(3)课后作业，统一布置后写在作业本上，验收；(4)返校统一考试前两章知识点。
40、阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
41、在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界，残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。
42、医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。
43、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。
44、生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。
45、第四学段中，阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。
46、做一张关于春节的英语手抄报吧，相信你会做的很棒！
47、 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
48、人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业。
49、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——《钢铁是怎样炼成的》
50、他对夜里发生在隐蔽角落的事也不奇怪，因为他知道，那些女工不屈就的话就会被叫滚开的。保尔看见了生活的最深处，看见了生活的底层。他追求新事物，渴望新生活。他的哥哥阿尔焦姆在机务段干活，那儿的机车库对他有极大的吸引力。
51、迄今为止，“哈利•波特”系列销量已逾500,000,000册，被翻译成80种语言，并被改编成8部好莱坞大片。大概没有哪个少年能够抵挡住jk罗琳创造出来的魔法世界。
52、谢廖沙与丽达己经双双坠入爱河，在森林的草地上他们饱尝了爱情的甜蜜。两个月后他们离开了这座城市。
53、27)利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。
54、复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。
55、人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心，要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。
56、再过几个小时，保尔和冬妮亚就要分别，而这也许就是永别。他们都没有睡意，朦胧的情欲刚刚萌动，而青春的友谊是一道情欲的堤坎，拦住了最后一步的行动。他们信誓旦旦，表示永不相忘，然后渐渐进入了梦乡。第二天一早，他们飞快地向火车站走去，阿尔焦姆巳等得很急了。他们匆匆告别之后，保尔登上了火车。阿尔焦姆看着忍着哭泣的冬妮亚，深深地叹了一口气：“两个小傻瓜。”
57、考试命题应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。
58、 但是，不论他们费多大力气，也不能再向前推进一步，他们遇到了红军的猛烈反击。
59、应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
60、 学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇(段)。
61、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。
62、赏析：不论什么时代，时间对于任何人都是公平的，富人不会因为有钱而时间过得比你慢，穷人也不会因为贫穷而时间就过得快，因此时间是不能买卖的。奥斯特洛夫斯基想表达的是“在生活中创造人生价值，而不是虚度光阴。”
63、车站上日趋动荡。铁路工人开始罢工。德国人为了镇压罢工，当天夜里进行了大搜捕。朱赫来幸运逃脱，可阿尔焦姆被抓走了。阿尔焦姆、波利托夫斯基和布鲁兹扎克三人被命令一起开德军列车，但不久他们就弃车逃跑了，火车停在了黑暗中。三个家庭为此遭到了搜捕。不久家人便得到三人的消息，他们已在很远的偏僻村庄安顿下来了。
64、 沁机枪旁边。这是第七步兵师的前沿潜伏哨。谢廖沙脸朝第聂伯河，侧身卧在机枪紧跟
65、根据保尔·柯察金的成长史，选择其中的一个阶段，选择一种形式进行“写提要”。
66、阅读表现人与社会的 ，走进广阔的文学艺术世界，学习品味作品语言、 ，复述印象深刻的 ,积累多样的 ，学习联想与想象，尝试富有创意地表达。
67、(1)日常生活情境指向真实具体的社会生活，关注学生在生活场景中的语言实践，凸显语言交际活动的对象、目的和表述方式。
68、和 ，引导学生明确人生发展方向，成长为 全面发展的社会主义建设者和接班人
69、36)共同的事业;共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
70、 塔娅，赌咒发誓没什么用的，你只要相信，像我这样的人，绝不会背弃朋友的……但愿朋友也不背弃我。
71、任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己!这是最怯弱也是最容易的出路。
72、赏析：作者是希望通过这句话来反应主人公的内心世界和人生观，因为习惯的力量是无穷的，我们千万不能小看。就好比现在有一本优秀的书籍叫做《高效能人士的七个习惯》，就是主要讲述习惯对生活和生命的意义。而我们应该用自己的思考和科学的观点来管理好自己的习性，让习惯为我们服务。