1、珍珠联串在一起，美玉结合在一块。比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
2、在疫情面前祖国能从容不迫的面对，这是一种王者风范这是一种强者毅力，这也是一种中华民族几千年所沉淀的宝贵财富，让我们大声的喊出：加油，中国！加油，武汉！
3、生：“匪”的意思是“非，不是”。有一个我们熟悉的成语叫“匪夷所思”，我查了一下就是指“不是一般人根据常情所能想象的”。
4、万众一心，读音为wànzhòngyīxīn
5、数日前，一封封抗疫前线医护人员的家书风靡全网。没有华丽的辞藻，只有苍白的语言，却字字饱含亲情，句句暖人心窝。特别喜欢一句话：“哪有什么岁月静好，只是有人负重前行。”生命诚可贵，世间美好，我们皆留恋。在一场疫情悄然而至时，他们自愿奔赴前线，义无反顾，直对危险。她们是女儿，是母亲；他们是儿子，是父亲，但是他们还有一个共同的身份———医生，他们肩负着救死扶伤的使命。所谓“医者仁心”，我们在过年，但是他们却在为我们过关。他们舍小家为大家，毫不犹豫的用行动诠释了“最美逆行者”的蕴意，为人民编制的一张安全网，用坚毅的肩膀守护着万家灯火，护佑着亿万人的幸福安康！
6、小乌龟可淘气了呢！我把它们放在桌上，又用铅笔盒和挡住，害怕它们掉到地上。小乌龟一会儿爬上爬下的，可淘气了！它们还给我表演杂技呢，你看，它四脚朝天多可爱啊！(人心齐泰山移造句)。
7、修剪的树木，生长得又直又高；齐心的人们，团结得又牢又固。
8、揪羊毛-------------------------------------二年级王依依
9、突如其来的疫情，拖慢了这座城市的脚步，禁锢了这座城市的热情。
10、大千世界无奇不有，在我们班里更是牛人辈出，不信来瞧！
11、总之，作为一名大学生，有幸奋斗于新时代，我要先学一步，学深一层，更加自觉地在学习宣传贯彻d的二十大精神方面走在前列、站在第一方队，这是义不容辞的崇高使命和神圣职责。
12、作品简介：图中C位身着防护服的医生是千万一线医护人员的代表，正是他们不眠不休，奋力与死神搏斗才使得武汉从悬崖边缘重回正轨，使得我国疫情形势得到基本控制。他身后这些人们是各行各业在严峻形势下坚守在一线工作岗位的工作者的缩影。建筑工人在d中央一声令下奋力与时间赛跑，在十天内建成火神山医院；快递小哥奔走穿梭在空荡荡的街道中维持着响应d中央号召居家隔离的900万市民生活的基本需求；交警任劳任怨坚守在岗位上维持着城市基本运转，夜以继日对往来人员体温检测……所有所有人的努力都向世界展示着：这就是中国速度！这就是中国精神！春天回来了！武汉回来了！大爱无疆，勇者无惧，武汉，一定会痊愈！中国，一定会赢！
13、但是我方部队绝不示弱，全国上下万众一心，众志成城，吹响了集结号，打响了抗击新冠病毒的攻坚战。
14、②通过在具体语境中解读词汇、理解语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念；
15、· 首先，改用教学形式：“以歌教诗”，带孩子们唱出来。
16、语出春秋时期兵法家孙武创作的《孙子兵法·九地篇》：“夫吴人与越人相恶也，当其同舟共济，遇风，其相救也如左右手。”白话文意思是吴国人和越国人相互厌恶，当他们共乘一船而遇风浪时，他们相互救助如同左右手般友好。
17、向日葵------------------------------------四年级邱官正
18、它喜欢吃各种植物和西瓜皮。我摸它就缩进壳去，我不理它，它就出来了，好像在和我玩儿捉迷藏，我很喜欢它，今天它还生了很多小宝宝，小宝宝圆圆的像小珍珠，我好期待它们快点出生。
19、本文以两位经典作家为例，结合课内外文本，探究语言选择和运用的基本规律。
20、词语的选择，首先基于对词义的准确理解，对词语的感情色彩、语体色彩的准确把握。从这个角度看，选择什么样的词语，是词汇学的内容。但是，词语承载的内涵必定有作者的情感态度和价值取向，如果是文学作品，还有作家的审美趣味起着内在驱动的作用，所以词语的选择又是审美和文学批评的问题。本单元立足于“语言的积累、梳理与探究”任务群，这个任务群还包括选择性必修上册“逻辑的力量”单元。这两个单元都强调在语言运用中把握相关知识，形成关键能力，而非静态的语汇学与逻辑学知识介绍，这是我们开展活动单元教学要特别注意的。
21、有一天，水牛吃饱了在河边散步，这时一只狮子碰巧路过。这只狮子太饿了，看见这么一只大水牛走过，顿时口水直流。
22、“旧观”“虑及”“黯然”等书面词语，渲染出一种凝重、肃穆的气氛，表明了作者的严正立场，抒发了对北洋军阀政府无比憎恨，对死难烈士无限敬重的深沉情感。如果用口语则很难表达这份沉重庄严的情感。
23、第二阶段：以“构建专属词库”为抓手，丰富词语积累。
24、森林里，大树郁郁葱葱，枝繁叶茂。一棵棵大树像一位位英勇的战士，拿着一把把大伞，为我们遮挡着炎热的太阳。森林里还有不知名的小花，星星点点，点缀着林间。下雨了，小花小草喝着天然的“可口可乐”，这下小花小草可开心了，既洗了一身凉水澡，又喝到了天然的“可口可乐”。在夏意盎然的荷花池边，我看到了美丽的荷花，我想到了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷叶绿绿的，像一个个大圆盘。它是小鱼的遮阳伞，是小蜻蜓的停机场，是小青蛙的大舞台。那一朵朵荷花竞相开放，姿态万千。没有开放的荷花像一个个小仙桃，半开的像害羞的小姑娘，完全开放的像一个个穿着粉色连衣裙的少女亭亭玉立。
25、选文1：待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。……我向来不惮以最坏的恶意来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？(《记念刘和珍君》)
26、一是确定这一单元的基本问题，即学习这一单元甚至这一单元所要涉及的语文学习的基本问题。大致可以确定两个基本问题：(1)如何有效地建构自己的词汇库？并且正确运用所积累的词汇？(2)如何鉴别他人的词语运用正确不正确？美不美？
27、(出处)：《周易·系辞上》：“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”