1、其中zhchshr是翘舌音，也叫卷舌音；zcs是平舌音。
2、其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
3、交流的丰富与美好，绝不是简要的文字所能承载的。笔者在这有限的篇幅里，只能从中撷取一些片断与花絮，让读者去领略这屈指可数的几处教育美景。如果大家有更多的时间与兴趣的话，可以走进黑河五小甚至布市十四学校，去观赏整个交流的全景。诚如是，定会有更大的惊喜与收获。
4、"脊"：字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。
5、他模仿古人吟诗竟然模仿得有声有色、惟妙惟肖。
6、避免—幸免便宜—廉价哺育—培育C猜测—推测才干—才能
7、了解音乐之都浓重的音乐氛围：它是欧洲古典音乐的摇篮、是一座用音乐装饰起来的城市、一天也离不开音乐、拥有“世界歌剧中心”
8、从此，华佗(时时)留心，(处处)搜集单方进行试验，终于合成了一种中药麻醉剂——麻沸散。动手术的病人喝了这种药，便会昏昏入睡，手术结束后才(慢慢)苏醒。
9、其次，技术因素常常更是一个微妙的插入者，匠人的制作惟妙惟肖，冒充或替代了真的艺术。
10、● 多种版本1-6年级数学上册教学课件试卷练习教案
11、"重"：上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横(上短下长)。
12、"乃"：先写横折折撇，再写撇。这个字和"及"字形相近，但笔顺完全不同。
13、他们扮演的是大家期待的角色，演得多了，最后都能演得惟妙惟肖。如果你还以为他们在公众面前的表演就是他们的真实自我，那就你傻了。
14、老舍先生画的小猫惟妙惟肖，栩栩如生可爱极了。
15、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地
16、10游人白天领略千娇百媚、造型各异的菊艺精品;晚上全家大小偕老扶幼,逐月赏灯,看彩灯惟妙惟肖的人物雕像、身形娇健的动物群态、巧夺天工的建筑楼宇。
17、平庸—平凡平整—平坦普通—一般Q欺凌—凌辱奇妙—奇异
18、这本小说里面的每一个人物形象都刻画的入木三分惟妙惟肖的。
19、1万仙楼不亏是万仙楼,歌曲弹唱得惟妙惟肖,连主唱声音都像任贤齐,要不是知道这里是异界,无天还以为任贤齐来了。
20、是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。
21、在具体的语境中体会“也”、“几乎”的用法。
22、每天我们从饮食中(摄取)各种充足的维生素，才能保证身体健康。
23、谁要想出国远游，谁就得先把祖国的山山水水装在心里。
24、(9)展会上的手工艺品件件雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖的。
25、我们中国古代的科学技术处于世界领先地位，华佗医德高尚
26、境界—境地居然—竟然绝望—无望K开辟—开发开辟—开拓
27、用于语气强烈的反问句末尾。例如，我哪里比得上他呀！
28、分析：这两个词都是表示目的关系的关联词语。例句先写目的。“纪念乐坛大师”是目的。例句目的在后。“自己独处、心灵受到大自然的净化”是目的。
29、 在这热烈的研讨交流中，黄明玉老师就此次活动分享了她的心得体会并表示，在双减的教育背景下，我们要利用有效的时间完成课时目标，把握单元目标，将重难点贯彻始终。例如在习作单元，教师要循循善诱，“授人以鱼，不如授人以渔”，通过对课文的片段赏析，留心观察，激发学生的兴趣，教以写法，让学生感受到“学习写作并不难，写作方法很简单”。
30、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼他连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来
31、查字典词典：这种方法虽然全面，但是不太好用。
32、正是在这些“约会”中，丹龙这位品学兼优、全面发展的学生，成为中俄两国友好交往的象征性人物。虽然他只有13岁，可他的精神里，已经熔铸了两国精神交往的血液。
33、 (dá)(报答) (zhá)(挣扎) (nán)(难倒)
34、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
35、(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
36、(19)雕刻者的手艺高超，工艺品都栩栩如生。