1、丹麦作家安徒生的作品：《卖火柴的小女孩》，(用追根求源和不可思议造句)。
2、第二单元主题是“中华民风民俗”这一专题编写。
3、 许我这么说并不全面，其实你最后也会丢掉你自己，在万不得已的情况下，但那一定是万不得已，一定是最后。
4、 (说明了多实践才能出真知的道理。)
5、 原则上来说，除非万不得已，否则医生是不会使用图片成像法比如CT或核磁共振来做扫描的。
6、《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，课文通过对船长在紧急关头， 果断命令处于危险之中的孩子跳水， 使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。告诉我们： 遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。
7、学生通过网络、亲朋好友了解民俗文化，每人至少准备一种自己感兴趣的或者熟悉的民俗进行介绍，或者调查本地的民俗活动。
8、这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。
9、( )腊八粥 ( )新衣 ( )庙会 ( )毛驴
10、(23)咱们专栏作家往往能见微知著，从自我的生活事件中摸索到新的时代精神，但时下一些重要的事情可能正在发生变化：父亲们在工作中正逐渐开始把照顾孩子当作借口。
11、小组合作学习课文，教师明确要求，指导学法。
12、(2)受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
13、 《千金市骨》中，侍臣主张用五百金买死马的马头是为了树立诚信的形象，让更多的马主愿意献出千里马。君主只看到了眼前的利益，没有想到长远的未来。
14、(2)过年了，我送给爸爸一些礼物，差不多就是一些心意。
15、答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
16、第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
17、暗示式结尾的好处：课文以凡卡的梦结尾，暗示了凡卡愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
18、全面理解本次综合性学习的理念，把握综合性学习的要求。
19、答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
20、这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。
21、了解作品故事情节；初步了解鲁滨逊这一人物。
22、《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
23、(3)在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
24、和布克赛尔蒙古人是新疆卫拉特土尔扈特北路蒙古人的后裔。
25、一些是混合的少数民族，包括突厥人，伊朗人，马来人，和其他族群的后裔，大多数人作为朝圣者移居并且在红海沿岸的汉志地区居住。
26、(2)过年了，我送给爸爸一些礼物，差不多就是一些心意。
27、探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。 汤：热水。
28、李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；
29、看着卖艺人欣慰的表情，我心里也开始学习小男孩的样子，尽管那只是一个掌声。
30、举例说明欧洲大陆和法裔加拿大人坚持他们自己的母语，以及美国的非洲后裔如何创造出自己的黑话来得到文化认同感。
31、(3)甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》
32、《为人民服务》是一篇议论文，议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。本文的作者是毛泽东，是为纪念张思德所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产d及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：
33、《晓出静慈寺送林子方》描写了杭州西湖六月美丽的景色 。全诗通过对西湖美景的赞美，表达了对友人深深的眷恋之情。