1、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
2、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
3、● 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生 。 ——陶行知
4、 注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
5、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
6、 爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
7、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。
8、 关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
9、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
10、 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
11、 孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、满腔热血的友情，有时也会耽误你许多宝贵的时间。
12、 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
13、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
14、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
15、——司各特(英) 要看日出的人必须守到拂晓。
16、 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
17、鸡蛋因适当的温度而变化为鸡，但温度不能使石头变为鸡。
18、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
19、想要为自己谋得私利，必定伤害别人的利益，所以会招来很多的怨恨。
20、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
21、我没有什么才能，不过喜欢寻根究底地追求问题罢了。——爱因斯坦
22、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
23、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
24、不管何人，若是失往了耐心，就失往了灵魂。——培根
25、 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
26、意外和明天不知道哪个先来。没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。
27、勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。
28、埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
29、 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
30、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
31、——宋帆(中国) 不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。
32、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
33、事情还没有做成就吹牛皮夸口，的确糟糕透顶。——《克雷洛夫寓言》
34、一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。
35、 谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
36、 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
37、 我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
38、 ●苏霍姆林斯基：热爱孩子是教师生活中最主要的东西
39、 浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
40、●苏霍姆林斯基：不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理
41、0 落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍
42、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。