1、B.《太阳》是一篇说明文，文中主要用了举例子，列数字、打比方等说明方法。
2、(2)诗中哪些描写让你印象深刻?(童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。)为什么?(因为这两句表现了农村儿童的天真可爱。)从哪里看出来?(小孩子虽然不懂耕织,但也会学着大人的样子去种瓜。)这两句除了表现农村儿童的天真可爱,还表现了什么?(农家孩子的勤劳好学)
3、如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。______________________________________
4、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
5、示例：(1)蔚蓝的天空中飘浮着洁白的云朵。
6、10因为太阳离地球太远了，所以看上去只有盘子那么大。 ___________________________________________
7、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
8、年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
9、《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
10、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
11、译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
12、我告诉你们一个大秘密，布丁是一只会听课的猫。今天，我在听朱老师的古诗课。朱老师一出场，我看见布丁也在桌子上。布丁看了看朱老师的书，又舔了舔嘴，然后开始静静地听朱老师讲诗。布丁的眼睛亮亮的，圆圆的，好像在说：“你讲的课真好听！”它竖起耳朵，生怕把一个字漏掉。布丁看了看朱老师，突然张大嘴，好像在说：“哇！我懂了。”然后，跳下了桌子。我一直在看布丁，都没用心听课，谁叫它这么可爱呢。
13、(1)你和草会被它一起吞到肚子里去.(2)母鸡的蛋被主人拿走了。
14、A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
15、教师节谨祝：快乐像同学校友越来越多，友谊像领导讲话越来越长，祝福像突击检查说到就到。
16、我会句子大合并。(用恰当的关联词语把句子连起来)
17、昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要倾一腔热血镀人类灵魂。饮其流者怀其源，学有成时念吾师!
18、 ___________________________________
19、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
20、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
21、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
22、老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
23、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
24、6-4跟朱老师预学六年级下册古诗之《春夜喜雨》
25、17：阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您教师节愉快。
26、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
27、这句话出自( )代诗人( )所作的七言绝句《稚子弄冰》。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的( )的场景。
28、学生熟读课文：自由读、同桌读、小组读、开火车读、比赛读。
29、下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )。
30、
31、 通过学习这三首古诗,我们感受到了孩子们多姿多彩、无忧无虑的童年,你的童年又是什么样的呢?课后写下来吧!
32、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
33、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
34、课件出示课文插图，学生交流：从图上你看到了什么？
35、三年来，老师和我们一起唱歌、跳舞、玩游戏，
36、如果没有您，我无法知道自己的不足;如果没有您，我无法领略知识的快乐;如果没有您，我无法憧憬美好的明天。老师，谢谢您!节日快乐!
37、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。张籍《送稽亭山寺僧》
38、(5)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
39、②色泽上：“金”盆“彩”丝串“银”冰。(板书：色泽上——金盆 彩丝 银钲)
40、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。