1、中小学语文语法PPT课件，含比喻、拟人、排比等
2、(羊肠小道)最狭窄的路。(一目十行)最快的阅读。(天涯海角)最远的地方。
3、一坐一起：犹言一举一动。指人的每一个动作。
4、披荆斩棘顶天立地奋不顾身舍己为人坚强不屈贪生怕死厚颜无耻
5、出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”
6、露宿风餐：在露天过夜，在风口吃饭。形容行旅生活的辛苦。
7、喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑
8、释义：画竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事之前已经拿定主意。
9、十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡 顺手牵羊人怕出名猪怕壮
10、释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。
11、心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤
12、浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢宏、气势非凡、雄伟壮观
13、痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕健步如飞扭头就跑定睛一看
14、大喊大叫：大声叫嚷，形容大肆宣传，大造舆论。
15、学会细心观察，感悟并学会用准确、细腻、传神的语言描摹人物的动作或动态，做到写谁像谁。
16、捶胸顿足号啕大哭抱头痛哭点头微笑抿着嘴笑淡然一笑手舞足蹈
17、心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚心悦诚服心惊肉跳心花怒放
18、摇头晃脑 (yáotóuhuàngnǎo)
19、出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
20、百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝忧心如焚忧心忡忡
21、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离
22、出自唐·孟棨《本事诗·情感》载刘禹锡诗：“司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”
23、汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅、风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾
24、奔走如飞上窜下跳目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望
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26、出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”
27、例句：小花猫在房间里上窜下跳，把桌子上的花瓶给打碎了，被我发现的时候，它居然若无其事地倦着身子在桌子上呼呼大睡。
28、小语界的领军人物薛法根老师说过这样一句话，“有效的作文课堂教学教得分明、学得清楚，写什么、怎么写、写到什么程度，讲到点子上、练到实在处，每一堂作文课都让学生有所收获，有所长进。”我特别赞同。写作就是“启蒙”“津梁”，通过任务情境的参与、推动写作行为的发生与完成，给学生创设真实的写作情境，激发学生积极调动已有的知识经验，激活内心的情愫，唤起领悟的智慧。本节课的亮点特色有：
29、符合课标要求“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。”着眼于学生的实际写作困难，怎么改，讲到点子上，落到实在处。有助于学生认知的提升和思维的锻炼，完成人物动作描写从“形”到“神”的升华。
30、闷闷不乐欣喜若狂怏怏不乐胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集
31、(出处)清·曹雪芹《红楼梦》第五十四回：“于是大家蹑手蹑脚，潜踪进镜壁去一看。”
32、抓耳挠腮(zhuāěrnáosāi)挠：搔。 抓抓耳朵，搔搔肋帮子。形容心里焦急而无法可想的样子。例如：看他那抓耳挠腮的样子，不知道又碰上什么为难的事了。
33、大摇大摆横冲直撞左顾右盼步履艰难飞似得跑东张西望一瘸一拐
34、基于学生的学情，黄老师制定了以下三个教学目标：
35、鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春意盎然
36、撮科打閧：犹言插科打诨。戏曲、曲艺演员在表演中穿插的引人发笑的动作或语言。閧，同“哄”，喧闹。
37、(近义词)左顾右盼、东望西观、抓耳挠腮、东张西张、举目四望、东瞧西望、东睃西望、三心二意、东张西觑、东观西望
38、出自《晋书·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”
39、迅雷不及掩耳：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻来势凶猛，使人来不及防备。
40、远走高飞：指象野兽远远跑掉，象鸟儿远远飞走。比喻人跑到很远的地方去。多指摆脱困境去寻找出路。
41、犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、摇摆不定
42、描写英雄人物的成语：一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正