1、他们有种观念就是美国人像个机器人一样工作，如果他们要是愿意这样，那倒无可厚非。
2、10)游客们认为警察的唯一功能就是榨取钱财，这无可厚非。
3、有意思的习作教学让孩子爱上写作、停不下笔。
4、文人在热闹的商品社会中耐不住寂寞，这是无可厚非的，毕竟人是有社会属性的。
5、我欲赊来五彩云，青山紫陌卷香薰。流年冷梦难邀雁，旧岁闲愁待问君。
6、碾碎愁肠研梦醉，青衣舞袖戏流云---这是我们这篇律的尾联了。一眼看去，肯定看到的是这个“醉”字，前面的转联有个“三分醉”，这里呢，又来个“研梦醉”，不用我多说，肯定是写完了没有认真回望一眼。尾联的写作，分明是草草的收兵了。诗这东东啊，你乱对付它，它就乱对付你。你要认真去修饰它，它就为你添彩。“碾碎愁肠研梦醉”这样的句子不仅形容不当，而且不美。做诗就是为了体现一种美，即使是写凄写愁写郁闷，也要写出诗之美感来。美感的基础，就是要句子的贴切自然，而且端雅清新，可庄，可婉，可兴，可叹。“青衣舞袖戏流云”这样的写法比较浪漫，就句本身来说，无可厚非。但是上下句联系起来看，就乏善可陈了。总的来看，开篇不错，中二联可细敲，结尾略嫌草率。
7、此外，教师的引导示范同样不可少。低年级孩子思维直观形象，但也相对线性，往往只观察到事物的表面，内容只停留在他们所看到的。以主题《云》为例，在一开始的头脑风暴中，孩子们对云的认识只停留在色彩、形状变化上，毫无新意。笔者在教学时，就出示了教师事先准备好的内容，从云的颜色、形状拓展到云柔、轻、软的个人主观感受，链接生活的体验。
8、克洛德尽管是一个副主教，但他的的确确是一个活生生的人，他对爱斯密拉达萌发的爱情是真挚专无可厚非的。
9、有钱人高薪请家教无可厚非,那是他的自由,但随之而来的“金钱万能”、“教育万能”的误区却让人深思。
10、话题单从一年级开始主要由老师进行设计，到二年级上学期则留些空间让学生自行补充完整，再到二年级下学期，部分主题则会放手让学生独立完成。比如在写话主题“我的观点表达”中，一年级上学期《如果我可以……》话题单(见下图)，笔者在教学时给予提示搭建写话支架，但到二下《举例说“寓言”》时则会完全放手。独立完成的话题单就是让孩子围绕主题，搜索素材，选择写话内容，这是在为三年级独立习作铺垫打基础。其实，整个话题单，是学生在教师的引领下，逐步学会谋篇布局，进行构思的过程，只是这一过程在图示中隐藏，在“我的小作坊”这一游戏形式下而不露痕迹。但久而久之，便会使学生对各种各样的内容有了清晰地归类意识，对写话思路的展开有了路径式的感知方向。
11、 评选史上最厉害八大诗人，你会选谁？清朝有一人上榜
12、尽管李陶不屑学这些迂腐文章,可夫子奖勤罚懒的做法却无可厚非。
13、从理论上看，即使对很多从业者来说，这样做都是无可厚非的。
14、中国争取提高自身高新技术进阶是无可厚非的。
15、商业银行作为以盈利最大化、股东回报最大化的企业,想方设法、钻门子收费是无可厚非的。
16、纵观当下那些火红的诗人，有些是有真材实料的，有些是纯粹的炒作。不管哪种出名的形式，只要你有好的作品，大家还是喜欢读的。诗歌与金钱名利并不冲突，冲突的是某些诗人追逐金钱名利的手段。
17、野心或霸图无可厚非,如何将产能和技术优势转化为市场的杀伤力才是关键。无可厚非的经典造句最大的问题无可厚非的是，究竟银行金融能否保持上涨势头，并一直挺到市场得以稳定的那天。
18、我们总是容易事物的表象所迷惑，总会喜欢美丽的事物，这是无可厚非的。无可奈何的意思和近义词反义词造句(中文)：无可奈何
19、玉指琼丝牵紫鹞，香腮酒靥笑青雯。溪边照影羞杨柳，湖上观光醉水芸。
20、能源：指社会生产、生活等各方面所需要的能量的来源。现在，煤、石油、天然气以及水能、风能等是主要能源。核能、太阳能、生物能的利用已发展。对潮汐、地热的利用已开始。
21、这样的局面，是无可厚非的。现如今，科学技术是第一生产力，掌握一门技能是普通人生存的基础。文学、诗歌这东西，讲的高大上一些是灵魂的颤抖，讲得平常一些，谁都能拽上两句。如此一来，可以以此为生的人少之又少，不能糊口的东西，自然鲜有人问津。
22、我欲赊来五彩云，青山紫陌卷香薰。流年冷梦难邀雁，旧岁闲愁待问君。雨后桃枝花渐吐，池中兰棹藻初分。春心初动何家女，燕语呢喃也觉欣。
23、诗歌是文字的精髓，可并无高下之分。大诗人的诗作流传千古，是文化的幸事，普通人写写诗，是自己的小天地，亦是幸事。
24、11)他硬要说他的女朋友最美，那也无可厚非，毕竟“情人眼里出西施”。
25、先借这机会絮叨几句。评了这么多的作品，感觉到有两个问题普遍存在，一是对近体诗结构的认识，二是多数人的炼字功夫还是不到家。名词都知道，但其实际的运用之法，很多人并不清楚。都知道近体诗的章法是简单的四个字“起承转合”，但是对这四个字的认识却深浅不一。有的人把它看做死板的框架，有的人甚至反其道而行之有意打乱它，最多的情况，是根本就不理解它。我在论诗时常说到一句话，是“对于诗词写作而言，甚至延伸在写作之外，‘谋篇’和‘炼字’，是永远的课题”。所以，这次的作业点评，也着重在这两个角度赏析。
26、(解释)： 法：法纪；天：天理。旧指不顾国法和天理，任意干坏事。现多形容违法乱纪，不受管束。
27、 孩子的成长离不开强有力的家庭背景。在前几篇文章中，我多次讲过同一个道理，这里再借用一下：最好的教育是和孩子一起劳动、一起学习、一起成长。既包括老师，也包括家长。
28、10)中国争取提高自身高新技术进阶是无可厚非的。
29、你可能听说了，理工科的研究生，一入学就进实验室了，跟着老师做项目，对研究方向了解就很快。像我们人文社会科学，道理也是一样的。可以早点介入老师的研究课题，先从旁听会议、整理资料开始，慢慢就可以上道了。
30、有些东西不可避免，就像有些事实无可厚非，就像有些感觉无法隐瞒或者勉强。尔曦《抱歉没能好好拒绝你》
31、我感到人这东西真是脆弱，生下来便带有无可奈何的脆弱，不堪一击。夏目漱石《心》
32、不要把“无可厚非”与“无可非议”混为一谈“无可厚非”原作“未可厚非”，意思是没有什么可以过分指责的,表示虽有错误或缺点,但可以原谅,不必过分责备,后多作“无可厚非”。