1、在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。(用轻重缓急造句)。
2、初中的时候有一次，老师布置了一篇作文《我的困惑》。
3、在海外汉语家庭里，无论父母在对话中怎么用心，孩子在家通过口语接触到的中文词汇都很难像书面语那样丰富。绘本在这点上可以做很好的弥补。通过绘本朗读，孩子能在识字前就深度理解大量书面表达,大大突破了平时的口语局限。下面我从我家老二近期最喜欢的书里随意摘录出几段：(用轻重缓急造句)。
4、(举例造句)：事有轻重缓急，不能不从长计较哩。★清·岭南羽衣女士《东欧女豪杰》第五回
5、(半斤八两)意思是指彼此不相上下，实力相当。
6、例句：学校要培养学生判断～的能力，以免学生随波逐流。
7、他换用不同方式研究她的模型和数据，把给Alice的理论创造矛盾当成任务——因为只有在他都无法证明Alice错了的时候，他就可以带来Alice所需要的自信，让她相信自己是正确的。
8、生：《我的发现》这篇课文讲的是课文中的“我”发现老师的脚步声不同，所以他能猜测出走来的老师是谁，说明他是一个留心观察周围事物的孩子。
9、(93)在这样的情况下，有趣的是杰夫.伯科维奇和琼.费恩分别对华尔街日报及金融时报令人印象深刻的增长赞不绝口。
10、因而，用思想史来说明文化史，象当前学术界所惯为的那样，就不仅如上所述的那样，是本末颠倒，而简直就是不知轻重了。
11、我们拥有业内精英教师团队，精心打造PTE专业课程；
12、师：看来你知道她是个女的。屠呦呦不是院士，她就是普通的科学技术工作者。在连篇累牍的介绍她的报道中有一句导语引起了我的注意：“一个人如果小时候能不断地发现，长大以后，他就会有伟大的发明。”屠呦呦在年轻的时候，对周围事物很感兴趣，不断观察、不断研究、不断发现。养成习惯以后，大了，老了，终于有了伟大的发明，得到全世界的认可，登上了光辉的顶点。这堂课就上到这儿。下课！
13、(点评：贾老师的这堂课是从一个“发”字开始的。他先板书了繁体字“发”，一下子就吸引了小学生的注意力。因为这样的“教”新奇、有趣，符合儿童的认知心理。然后让学生用“发”组词，这是词汇的激活与学习的分享。又让学生大致理解“发现”的意思，用“发现”说一句话。最后才揭示课题“我的发现”，请学生读一读。贾老师的语文课具有鲜明的特色，开篇也不同凡响：层层深入，环环相扣，课题的导入过程就是语言文字的学习过程。)
14、另外，在第二第三阶段，其实我也会继续关注口语能力的发展。譬如老大那时曾经和她的伙伴们用小话剧的形式表演过传统故事《傻女婿》和《木兰从军》。这些孩子也曾多次走上讲台，用中文做各种主题的报告。但是相对来讲，口语表达能力早在第一阶段就该根深苗壮，在之后的阶段不应成为重点和难点。只要孩子的阅读能力顺利发展出来，新增长的词汇量和表达能力必然会在口语里反映出来。因此，这几篇里我不会面面俱到，而是只提取每个阶段的必学部分介绍给大家。
15、中国社科院的一项调查显示，中国有80%的大学生和86%的职场人都患有拖延症。
16、重要又紧急的，一般是领导直接布置的任务在布置时明确了时间且时间预留估算不足，优先处理;
17、造句：做事儿要分清轻重缓急，有计划地进行。
18、小班授课，4-6人，给您最贴心的辅导，听说读写各科老师，全力以赴，给您全心全意的帮助，助您顺利通过PTE考试！
19、例句1：虽然叫“键盘侠”，却丝毫没有侠士风范。他们生怕天下太平，却又畏畏缩缩，不敢直面现实，所以只好恶意猜测、胡乱指责，暗箭伤人、博人眼球。
20、(俯拾皆是)指只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。
21、上次分别后，他就杳如黄鹤，我再也没有听到他的消息。
22、听着他抑扬顿挫的嗓音，将枯燥的文字描绘的有声有色，继而时时引起台下震耳欲聋般的掌声，似乎我那颗平静很久的心也找到了久别重逢的激动。
23、大声朗读会让你感觉怪怪的，但是当你练习一段时间后，体验到了诗的抑扬顿挫的节奏、韵脚和语音，那种感受真是非同一般。
24、对家用电器也可象住宅本身一样建立能源效率标准。
25、这种方法也可以用在孩子在中文里混用德语词汇的时候。碰到这种情况，其实家长既不需要如临大敌地训斥孩子，最好也别完全无视这种混说。当然有时候我也会没注意到，不过如果注意到了，我会在对话里翻译一下孩子的意思。如当我家弟弟说：“妈妈，今天我们Vorschulkinder得到了一张Gartenpass。我现在可以想去花园就去花园玩了。”我回答他：“太好了。你已经是学前班的大孩子了，其他孩子一定很羡慕你有这张花园通行证。”有时候，孩子只是不知道有些词汇中文怎么说，多说几次，他自然就明白了。这种不动声色的干预既让孩子觉得自己的话题得到了尊重，也避免了被纠正的难堪感。次数一多，孩子就会依样画葫芦地尝试翻译，找寻语言翻转的乐趣。
26、他的钢琴表演总是带着那么点抑扬顿挫的感觉。
27、口语、写作、听力、阅读名师团全力配合，把握最新考试动向，教研最佳学习方案，从方法到技巧，从理论到实践，给您以最全面的综合能力的提升！课上课下，全程跟进。
28、(118)时间和月台会记得吗？我们曾是一对恋人，我们在这里分别。
29、比如我会想：“为什么一个人到了年龄就应该谈恋爱结婚？”，“为什么明星就应该比清洁工赚更多的钱？”，“为什么男人就应该为女人买单？”，“工作之后用不着解析几何，为什么还要学这个？”
30、有这样一种声音，虽然没有抑扬顿挫，娓娓动听，却能使一块块毫不起眼的方砖石头变成一座座高楼大厦，使人们的生活方便快捷，稳定舒适。这种声音的创造者是建筑工人。
31、在考虑行事的先后顺序时，应先考虑事情的"轻重"，再考虑事情的"缓急"，也就是我们通常采用的"第二象限组织法"。用时间管理的方法来探讨"急事"与"要事"的关系，请看四象限图:
32、他那动人的嗓音，与抑扬顿挫的音乐节奏，使人听了非常悦耳赏心。