1、争做文明读者共创和谐环境。学校阅览室的标语沉默是金，宁静是德。
2、“你不信就散，我说能结就能结，你没看着那一棵快开花了？”
3、 例(20浙江衢州)阅读漫画，回答问题：
4、“指导员，你是说建设得漂亮？还是实用？”九班长反问道。(图书室标语大全8个字)。
5、一天中午，全班围着菜盆吃饭，窦班长滔滔不绝地陈述他的观点。大概意思是战士们每月的津贴太少了，花不着数，建议每个月有一个人领，依次轮流。解文豪当时想班长肯定用全班的津贴去谈恋爱，但他没敢讲。就这样，窦班长领了全班的津贴，第二天他就请假去了原阳县城，津贴全部为刘彩霞买了衣服，那时间马靴、连衣裙在农村是可望而不可及的奢侈品，但窦班长前前后后给刘彩霞买的全是精品中的精品。好在窦班长退伍以后，刘彩霞真的嫁给了他。
6、(读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智。)
7、“咣当”！餐厅里立即静下来了。“林平安，你干啥？老兵要有老兵的风格，你怎么给连队首长出难题呢？”窦文生扭过通红的脸，质问林平安。“滚球吧！你们得意啦！我算个球？”林平安嘴里不干不净。“你们都载誉而归，我啥屌不是……呜，呜，呜……”
8、 一是指试题以某一案例为载体，要求学生运用所学法律知识对案例中的相关人物的行为进行分析，并结合材料写出启示。这种试题形式比较生动、新鲜、有趣。主要考查学生理解和运用知识的能力，比较受学生欢迎。
9、3)每个设备最多可有3次答题机会，每人每天最多领1次红包。
10、连队年度任务基本完成，就剩下一份重要工作：双拥共建。连队连务会甘连长详细安排了工作任务，制定了帮助化肥厂打扫环境卫生、庆元旦送温暖书画进厂活动，指导员划分了任务，确定了人员，甘连长提了要求。解文豪接替文书成为“双拥共建”工作联络员，协调工作，互通信息，锻炼了能力，耐心细致的工作得到了双方的肯定和认可。
11、日日蒸文煮句，不亦乐乎；读书之妙，存乎一心。
12、寻找依据(不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…)
13、“唉，什么时候是个头呀？！新兵蛋子这雅号，简直就是对我们精神的摧残！”解文豪显得很无奈，无力，无助。
14、试题分析：口语交际：是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。规律总结：情景写话，是要求考生依据特定的情境进行作答。“情景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。
15、(2)有道是“钟不敲不响，话不说不明”。我们要学会解释。
16、一般思路：读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)
17、日日蒸文煮句，不亦乐乎;读书之妙，存乎一心
18、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的
19、②一盏昏黄的豆油灯，一张脱了朱漆的梳(装妆)台，一方古旧的镜子。背影中一个老人在镜前动作迟缓但一丝不苟地梳头，不一会儿她就梳好了，纨了一个盘髻。这时她不知从哪里拿出的一朵(绢娟)花，粉红的，端详了很久，她轻轻地插在头上。我睡眼蒙眺地看着她，我的太姥姥。
20、马筱珉:读《繁星·春水》，如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。
21、 解析：解答这类评析题，首先需要对社会现象进行正确的认识，然后需要结合所学知识，对社会现象进行深刻的分析论证。该题要求对漫画中食品生产经营企业的行为进行评析。解答时首先要把握住漫画所揭示的社会现象：陔漫画反映的是一些食品生产经营企业生产假冒伪劣的产品；其次寻求漫画与教材知识的结合点．从道德和法律的角度对食品生产企业的行为进行评析。
22、 答案示例：(1)举行一次读书问卷调查(2)请新华书店到学校搞一次书展(3)请作家作一场“走进名著”报告会(4)在全校(或班级)举办“读书交流会”(5)在全校(或班级)举办“读书演讲会”(6)举行“名著走向舞台”话剧表演(7)举行名著知识(8)编辑“读书名言”(9)“读书故事”大家讲；(10)出“读书经验谈”专题墙报(黑板报)
23、行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)
24、Evenifthepresent,thematchdoesnotstopchangesthepage.即使现在，对手也不停地翻动书页。
25、(题型特点)：图表式论述题的图表一般由“表题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式)、注释”三部分组成。设问通常是由2-3个小问组成。常见的设问方式有：
26、在那物质极度匮乏的日子里，父亲怎好意思吃人家的饭？这是我们故乡人的客套话呢！如此，父亲撒谎说：“我不饿，只是有一些口渴。您让我喝您家一口水就行了。”
27、此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。
28、②月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。
29、Theeducationlevelrepresentstheincome..教育程度代表收入。
30、“从档案上看，你班解文豪是咱连为数很少的高中生，这样，这几天先不叫他训练，把连里的黑板报、宣传栏办起来。”
31、台处理，并在巡视情况记录本上作好记录。南通大学图书馆对前来借书的读者，特别是借阅习题集、教学辅导书的大学生，馆员主动提示他们检查一下书中有没有污损，如果有，说明馆员在前一次检查工作中有遗漏，立即盖污损章或进行其他处理，如果没有，读者就要对已借的图书负责。还书流高峰过后，馆员开始检查还回的图书，如发现有被污损的图书，利用计算机的检索功能，查出该书的最后一位读者，利用计算机图书馆流通系统的管理功能，对这位读者进行停借处罚。当被停借的读者发现不能继续借书时，他会主动找到给他停借的馆员，馆员依照污损程度进行处理。如果是用铅笔污损的，让读者把已经写上去的擦干净，直到污损彻底清除。如果读者是用圆珠笔或墨水笔污损的，馆员还是要尽可能地采取补救措施，用胶带把污损图书的内容粘掉，虽然留下了疤痕，但基本恢复了图书的使用价值。总之，把检查作为一项必要的程序固定下来，实行一贯制，可以对那些不爱护图书的人心理上有所震慑，行为上有所约束，彻底杜绝这种不良行为。
32、领到领章帽徽的新兵们异常兴奋，急切地询问班长怎么缝领章。红线绣花针，窦班长耐心地一个一个教着。“领章的三个边要和上衣领子的边平行，领章上五角星的顶端垂直上边。”窦班长不厌其烦一遍又一遍。解文豪默默地领会班长的要领，仔细揣摩，拿红线认真地缝上红领章，他很用心，好像是珍惜在部队上的每一段岁月，留意每一处过往的风景，一块领来的还有每人一个的小板凳。这下新兵们都放心了，以后开会再不用坐在地上了。
33、后来，这个老乡去了军校，因为文化功课跟不上，劝退到团里，继续给参谋长当警卫员，白白浪费一个名额，不知道这事气坏了多少来自农村的战士！这个事件对解文豪打击不小，看来上军校不是看你能力有没有，文化有没有，是看你有没有机会。面对日新月异的时代和错综复杂的关系，解文豪不由地感叹一番。
34、⑵拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。
35、⑧“快洗手吃饭！”不知什么时候，爸爸妈妈和姐姐已经站在门口了。满桌子的饭菜都上齐了，雄黄酒也端上了。父亲和太姥姥都坐在上席——在老家姑爷是客，应该坐上席。姥爷坐在父亲身边，别人都可以乱坐。“吃吧。”太姥姥动了第一筷子之后我们才开始动筷，“来吃鸡腿，跑得快快的。”太姥姥第一筷子是给我和姐姐。“姥姥你也吃。”坐在太姥姥身边的父亲也挑了一块肉给太姥姥。然后呢，姥爷给父亲夹菜，姥姥给妈妈夹菜，妈妈再给姥姥夹菜；姥爷给父亲倒酒，父亲给姥爷敬酒。一家人其乐融融，客堂内充满了欢声笑语……
36、这一下，真惹了大祸！教导员满腔热情来了，看到了两个黄瓜把子，虽没说啥，心里不高兴却是显而易见的。走后，指导员重重地批了张英文一顿，命令司务长在大棚上加上了一道铁锁。张英文明知道是解文豪偷吃的，但他始终没有说，指导员不再追究，这件事也就不了了之了。
37、A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。
38、(3)班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是(C)
39、邹五四点了几个菜，便和老板老魏闹起来。“老魏，你女儿呢？怎么没看见？”
40、①你给小报起了一个有文采的名字，叫《火花》，以此为名的理由是:寓意手抄报能以星星之火点燃同学们的热爱文学的燎原大火。