1、在决定前往驼峰航线纪念馆后我内心无比激动，之前学到过二战期间中美驼峰航线英雄的故事，又身为一名中国民航大学学生，我很想要了解更多感动土地的爱国事迹。
2、平日千言万语，千算万计，而得失仍只争临阵须臾之顷。(复胡宫保)
3、辨证唯物主义认识论认为，实践决定认识，认识对实践具有能动的反作用。实践是人们改造客观世界的一切活动，是主观见于客观的活动，实践过程是主观认识同客观事物联系的桥梁。
4、不要再被自己给忽悠了，行不行，打开账户的资金曲线，问题是什么，需要往哪个方向改进，上面都会有答案(实践出真知是什么意思)。
5、这些劳动实践基地的美丽小花究竟是什么呢？通过同学们的查阅搜集得知，这些花分别是1月季、2酢浆草、3黄鹌菜、4麦瓶草、5香菜花、6番茄花、7萝卜花、8葱花、9红花酢浆草、10草莓花。结合本次劳动实践活动，陇西小学在班级内开展了“邀您一起猜花名”主题课堂，同学们通过实地勘察、实践分享交流等方式，将劳动实践进行可视化、多层次的探讨，具有深远的劳动教育意义。
6、没有实践就不会有认识，理解实践也不能正确理解认识。认识产生于实践的需要，实践的目的在于改变世界以满足人的需要。要改变世界必须认识世界。实践及其发展的需要是认识、知识产生的根源和发展的动力。
7、第二层，人情。做事要落实到具体，应事接物，揣摩人心，宜粗不宜细，宜浅不宜深——别考验人性，考验人性的人都输了；别想太多，也不需要知道那么多，能长时间做到最基本的，就已经很不错了。
8、从纪念馆出来，往右几百米便是毛泽东同志纪念馆专题展区。在主席生前书房的还原场景前，我看到书柜上陈列着各式各样的书籍，书柜前摆着一张床和一张书桌，床的右侧还整齐地堆放着一些书籍。昏黄的灯光下，我仿佛看到了一代伟人躺在床上挑灯夜读的场景。在专题展区里，还陈列着主席生前用过的衣物，睹物思人，让我不禁对开国领袖肃然起敬。玻璃柜里有一件白色的睡衣，我仔细端详着这件睡衣，看着那若隐若现的白色补丁，不觉眼角已经湿润。走出纪念馆，我的内心久久不能平静。
9、文言文教学，传统教法就是逐字逐句解释，重点字眼，古今意义差别大的强调一下，但是这样的课堂学生往往是被动接受，缺乏实践活动，学过之后也如刀过水无痕，收获甚少。“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”罗老师当然深谙语文学科的性质，他始终把学生立于课堂中央，几乎每个环节都让学生动脑、动口，扎实训练，言意兼得。
10、实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。
11、实践产生了认识的需要，实践是人类认识发展的强大动力。
12、实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。
13、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)
14、你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——毛泽东
15、(别人说的、书上看的都不是自己的真实感受),任何事情只有通过自己亲自尝试,才能真正的认识、理解、掌握
16、示例：他深入课堂听课,经常参加学生活动,实践出真知,终于初步掌握了教育管理的一般规律。
17、在此次参观打卡中，我们跟随博物馆志愿者一起走遍了整个博物馆，拍摄下许多具有纪念意义的照片，从辛亥革命、护国运动，到北伐战争、抗日战争，最后解放战争、抗美援朝，每一段历史都有着陆军讲武堂的学员在其中发挥着重要的作用，这些伟大的革命先烈浴血奋战，用尽自己的血肉为中华民族的光明未来挡下无数的炮弹灾难。从中我作为一名在校大学生深深的理解了我d的精神谱系，其中坚定的抗战精神更是令我深深动容：天下兴亡,匹夫有责的爱国情怀；视死如归，宁死不屈的民族气节；不畏强暴，血战到底的英雄气概；百折不挠，坚忍不拔的必胜信念。
18、(扣盘扪钥)：比喻不经实践，认识片面，难以得到真知。同“扣盘扪烛”。
19、实践：人类能动地改造自然和社会的全部活动。真知：符合客观实际、符合客观规律的知识。即通过社会实践才能总结出规律性的知识。
20、初学容易将别人的言论与观点，分别执着后，按自己的逻辑思维去接收了。若没有善根与善思维，等于嘴唇上有一层砒霜，又喝了甘露，完全变成另外一回事了。
21、要抵达片马驼峰航线纪念馆并不轻松，我家在云南怒江州首府泸水市，要到达那里要经过急转上百道弯路，穿过高黎贡山海拔直上4000米，感觉一直在向上走，跨过海拔4200米的风雪垭口，才能来到片马镇。到达驼峰航线纪念馆后，值班的工作人员向我讲解了一些基本知识，展馆内C-53坠机残骸不仅是记录中国抗日战争历史和世界反法西斯同盟的一件珍贵文物，也是中美两国人民爱好和平、同仇敌忾、抵御侵略、维护世界和平的历史见证。
22、实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。
23、我们青年学习贯彻的精神谱系，继承和发扬d的优良传统，靠的不仅是平时在书本和网络上的理论学习，更是亲身的实践探寻。2021年恰逢建d100周年，利用寒假时间，我走访了我的家乡山东济南的三座红色地标，茂岭山、济南战役纪念馆和解放阁，实地体悟到了当年d团结人民群众战胜反动派，取得解放战争胜利的伟大精神和非凡成就。
24、习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话中提到：“广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，不断养成高尚品格。要以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗。”我们青年人，正处于干事创业的黄金时期，要紧跟时代、肩负使命、锐意进取，把自身的前途命运同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，担当起全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的时代使命
25、1942年5月，太平洋战争暴发后，日军切断了美军援华的唯一物资运输要道，中缅公路。抗日战争的军备物资一时无法运送进中国境内，“驼峰航线”应运而生。这条西起印度汀江机场，翻越喜马拉雅山脉南麓、高黎贡山脉、横断山脉等几大山系，中途经过云南怒江泸水市、云南驿，最终东至中国昆明、重庆等地的航线，中间山峦起伏，一眼望去，状如驼峰，因此命名为“驼峰航线”。
26、进入渤海垦区革命纪念馆，展厅中央映入眼帘的是一块巨大的浮雕,中央突出五位人物，(从北到南)依次为：行署主任李人凤、清河区(渤海区)d委书记景晓村、中间拿望远镜的为三旅旅长许世友、戴眼镜的为八路军山东纵队第三支队司令员马耀南、三旅副旅长杨国夫。浮雕上方依次描写了清河区的抗日武装起义、兵工厂、学校、耀南剧团的慰问演出以及轮战营支援前线的情景。
27、逝去的是岁月是历史，却不是一种情怀。进入陵园，看着那一尊尊的墓碑，心情就顿时变得沉重起来，那每一尊墓碑里都是一位都是一位为国家牺牲性命的烈士啊。也许，岁月能改变山河，但历史将会不断证明，有一种精神永远不会消失。忠诚、勇敢、无畏和无私，终将会跨越历史的长河，使万千人的心灵为之震撼。“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”这是我在参观陵园时觉得感触很深的一句话。时光漫漫，许多往事都会如同过眼云烟，但是，这些为我们的祖国牺牲的人们，值得我们所有人铭记，因为我们今天的美好生活都是他们用血红的鲜血换来的。
28、经过了这次教育实践，相信孩子们在未来的学习和生活中，有足够的信心和勇气面对任何挑战！在未来的人生道路上，一定能走得更远、飞得更高。
29、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡
30、在现代，实践的发展促使科学成果层出不穷，以至促成新科学的诞生。人类实践发展的无止境，决定了认识发展的无止境。同时，实践是认识的目的。认识必须满足实践的需要，为实践服务。实践提供了认识的可能。只有实践才能提供认识所必需的信息。
31、文言文表达方式与现代文有很大的差别，如何引导学生领悟其表达特点，是教学中一个难题。在《杨氏之子》的教学中，罗老师巧妙地让学生领悟了文言文“简洁明了”和“称呼丰富”的特点。首先，从一个幽默的问题：“我提个很难很难的问题：‘梁国杨氏子九岁，甚聪惠’这句话几个字？”引起第一个问题的探究。接着让学生读懂这10个字中包含的杨氏子的信息，最后聚焦到“10个字就把一个人介绍得清清楚楚，与白话文相比，文言文的第一个特点是什么？”这个核心问题，此时学生说出“短小精悍、言简意赅、简洁明了”等中肯词语，可谓是水到渠成了。而对“称呼丰富”这个特点的体会，同样是抛出问题“杨氏子、孔君平在这篇四十字的短文里，还被叫做什么？”，让学生读一读，找一找，再通过举李白的字太白、号青莲居士的例子，让学生感受古人称呼的多样性。巧妙的引导，看似行云流水的设计，其实是罗老师深厚的教学功力的体现。
32、实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。
33、实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。
34、怒江傈僳族自治州是“驼峰航线”的一段重要空中走廊，怒江大峡谷和“石月亮”是驼峰飞行员十分熟悉的地面导航标志。据统计，1942年5月至1945年8月抗战胜利为止，中美空运大队飞越驼峰8万架次、空运物资80多万吨，保障了缅北战场抗战物资的需要，为抗战胜利作出了卓越的贡献。但是，中美两国也为此付出了惨重的代价，中美共损失飞机609架，牺牲飞行员1500多名。坠落在怒江州境内的飞机27架，其中战斗机7架，运输机17架，3架机种不详。坠落在泸水县境内高黎贡山山脉的C-53运输机，是目前遗留在地面上最完整的飞机残骸。
35、现在的公司，都有各种章程。实际上，立章程是一回事，按章程办事是一回事，章程的人性化，又是一回事。
36、此外，对三则文言文的学习，教师采用精讲第一则，略讲后两则，教——扶——放的教学设计，目的也是为学生创设实践机会，让学生用学到的方法自学。
37、头脑中，出现米开朗基罗雕塑的场景，一个小男孩问他，您是怎么把石像雕刻的这么好的，米开朗基罗说，我只是把不属于他的去掉罢了。
38、云南陆军讲武堂在中国近代史上有着光辉的历史，纵观云南陆军讲武堂对中国近现代史的影响，它的学员从晚清到现代，在再造时势方面发挥着巨大的作用，云南陆军讲武堂作为革命军的摇篮，为资产阶级民主革命和人民解放战争培养了大批军事人才，在新、旧民主主义革命时期、抵御外辱的抗战时期、人民解放战争时期也都涌现出大批英才。
39、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英。托·富勒
40、每当别人跟我谈股票的时候，我都会问一句，既然这么看好，那你买进去了吗？每当别人跟我说他选股多厉害，买到几个涨停，我都会问一句，账户的资金曲线可以看下吗？
41、此次劳动实践活动参与度高，覆盖面广，共收到《劳动实践活动记录单》2000多份，每一份记录单都是同学们实践所得，图文并茂的设计，详细工整的记录无不透出同学们“实践出真知”的劳动理念。此外，同学们还积极参与了网络投票，从投票数据的数量和占比可以看出，80%以上的学生可以辩识一半以上的花卉名称，其中8种以上达到30%，数据的背后是同学们探究劳动成果、搜集资料分析的劳动实践过程，同学们也纷纷表示，这样的劳动实践有意思有收获。
42、下了环保巴士后，我们一行人直达毛泽东故居，故居为土木结构，坐南朝北，依山傍水，静谧清幽。故居正门口悬挂着由邓小平同志1983年题写的“毛泽东同志故居”贴金木匾，室内陈设简朴，从孩提到少年，毛泽东在这里度过了17年时光。毛泽东同志纪念馆与故居相邻不远。一进馆内，一座汉白玉毛泽东坐像映入人们的眼帘。
43、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英。托·富勒
44、是非审之于我，成败听之于天，毁誉听之于人。
45、实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基(俄)
46、在和一位工作的大叔交谈中我了解到在驼峰航线上飞行，导致飞机失事的因素无处不在。在驼峰航线开辟的三年中，先后坠落过600余架飞机。阵亡的1500多人中，竟然有几十种牺牲的方式。有些遭遇雷暴天气，在电闪雷鸣中盘旋，坠落。有些飞行高度太低，撞到高耸入云的雪山，坠落。还有的夹杂在强紊气流，飞行导航功能失效，坠落。更有不幸遇到日军敌机，毫无招架能力，坠落。
47、实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。
48、毛泽东的为民、好学、朴素给我留下深刻印象的同时，也使我的思想灵魂受到一次洗礼。通过这次韶山之行，让我更加直观感受到一代伟人毛泽东的领袖风范。参观完毕，想起司马迁在《史记》中赞颂孔夫子的话：’高山仰止，景行行止。’虽不能至，然心向往之。毛主席的思想，毛主席的精神实际上已经深深融入中华文化中，在潜移默化中影响着几代人。
49、实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。
50、今天的渤海地区与革命老区相比，已经有了翻天覆地的变化，但没有过去的历史，就不会有我们当下和平美好的生活。饮水思源，我们绝不能忘记历史；要将老渤海精神传承和发扬下去，树立理想信念时做到“顾全大局、无私奉献”，实现理想目标时要坚持“不屈不挠、艰苦奋斗”。追忆先烈同时更要反思自己，能否肩负起时代赋予我们的责任？这次参观，让我深刻地理解了老渤海精神，感受到了作为青年人身上的重任，今后我要更加自觉努力工作、奉献青春，以更加昂扬的精神和更加积极的态度投入到工作和生活中去！
51、没有实践就不会有认识，理解实践也不能正确理解认识。认识产生于实践的需要，实践的目的在于改变世界以满足人的需要。要改变世界必须认识世界。实践及其发展的需要是认识、知识产生的根源和发展的动力。
52、沙盘推演再好，须臾间常常没用。日常实战演练再好，须臾间也常常没用。须臾间，极小概率下，还是要倾力一搏，然后听天由命。
53、“云南陆军讲武堂”是一所百年军校，是目前国内保留最完整，历史最悠久的著名军事院校遗址。在清朝末年，云南陆军讲武堂与天津北洋讲武堂、东北奉天讲武堂并称为三大讲武堂；民国时期又与保定陆军军官学校，中央陆军军官学校(黄埔军校)齐名，并称“三大军校”。
54、二是参加实践活动。学习知识教育，那也是前人的总结认知。
55、实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。
56、1947年10月，朱德总司令和聂荣臻司令员，指挥晋察冀野战军在河北省定州市发起“清风店战役”，取得了“扭转华北战局”的重大胜利，为解放石家庄和d中央毛主席进驻西柏坡指挥“三大战役”。新中国成立后，定州市人民政府，为纪念具有重大历史意义的“清风店大捷”，缅怀革命先烈，在当年战场的中心——定州市清风店镇西南合村，修建了“清风店战役烈士陵园”。
57、如果说在引导学生感悟文言文特点上能彰显罗老师的教学功力，那教学文章重点，理解杨氏子“甚聪惠”这一特点，更见罗老师之教学智慧。首先引导学生读懂“甚聪惠”表现在“杨氏子为孔君平设果”，“不但听懂孔君平‘此为君家果’的意思，还合理地反驳‘未闻孔雀是夫子家禽’”之后，教师抓“未闻”两字，引导学生品杨氏子之“惠”：不只智商高，还懂礼貌，是真正的聪“惠”。这一着，是罗老师特有的高着，是他精研文本抓准文眼的妙招。
58、走访济南标志性地标建筑解放阁，其宏伟的气势代表的是d始终向前的决心，也是未来发展的勇气。
59、没有实践出真知，多容易依文解意，或是逻辑上分别。可能将意思给曲解了。在文字表面上打转转，初学常犯这样的错误，耽误了许多年，实在太可惜了。故，祖师言，佛法无人说，虽智莫能解。
60、劳动教育重在实践，在实践中感悟劳动的价值，在实践中探求劳动的真知。陇西小学美乐爱劳动月基于学校劳动教育，融合家校共育并行，将劳动实践活动生动立体的呈现，拓宽劳动视野，为即将到来的“五一”劳动节和劳动周蓄力，让劳动之花开遍校园，劳动之心润泽心灵。
61、实践是人们改造客观世界的一切活动,是主观见于客观的活动,实践过程是主观认识同客观事物联系的桥梁。
62、此次寒假社会实践，成员鲁联朋前往定州市清风店烈士陵园进行参观，了解历史。同时采访了当地老人了解抗日故事。
63、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)