1、Thedoor opened. (open后面没跟宾语，此时，open是不及物动词。)He opened thedoor.(open后面有宾语thedoor, 此时，open是及物动词。)
2、It israining now.(ＳＶ)
3、先看第一个句子。当用because连接时，译为“因为他喜欢英语，(所以)他的英语非常好”。主要说的是“他的英语非常好”，“他喜欢英语”是他英语好的原因。因此：“hisEnglishisverygood”是主句，“becausehelikesEnglish” 是原因状语从句。
4、 根据语法形式,即句子的结构,英语的句子可分为简单句、并列句和复合句.
5、考点 引导的是什么从句，不仅要根据连词，还要根据句子结构和句意来判别
6、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：Wecome. (英语句子结构)。
7、 1)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体。如：
8、“宾”就是宾语，如：代词、名词、doing等；
9、1)主语的位置 在陈述句基本结构的最前面。如：
10、英语句子的构成有其特定的规律，掌握了句子的基本句型、常见句式和词语的习惯搭配，就能写出完整、正确的句子。
11、Computers are important, but theycanbe dangeroustoo.
12、Ｓ│Ｖ(及物)│ｏ(多指人)│Ｏ(多指物)
13、 sadly改为sad；feel是系动词，后跟形容词作表语。
14、stay(保持), appear(显得，似乎).
15、 Who│knows│theanswer?
16、However,thereareotherbenefitsforindividualsandsociety. Firstly, theindependenceoflivingawayfromhomeisabenefit because ithelpsthestudentsdevelopbettersocialskillsandimproveasaperson. Acaseinpointisthatmanystudentswillhavetoleavetheirfamilies,liveinhallsofresidenceandmeetnewfriends. Asaresult,theirmaturityandconfidencewillgrowenablingthemtolivemorefulfillinglives. Secondly,societywillgainfromthecontributionthatthegraduatescanmaketotheeconomy. Wearelivinginaverycompetitiveworld,so countriesneededucatedpeople inorderto competeandprosper.
17、Consumptionofpizzaswasfarhigherthanhamburgers, whichwereconsumedapproximately5timesayear.
18、vi 终止系动词表示主语已终止动作，主要有prove,turnout, 表达“证实”，“变成”之意。如：Therumor proved false. 这谣言证实有假。Hisplan turned out asuccess. 他的计划终于成功了。(turnout表终止性结果)Whathepredicted turned out (tobe)wrong.他预言的结果是错的。
19、 What makes him thinkso? (省略to的不定式)
20、英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。(可以熟记为：主谓宾，定状补)除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。
21、练习 判断下列句子是简单句、并列句还是复合句。
22、强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+介词+间接宾语。如：ShowthishousetoMr.Smith.
23、Hisplanturnedoutasuccess.他的计划终于成功了。(turnout表终止性结果)
24、 She│smiled│herthanks.
25、Jasminewasholidayingwithherfamilyinawildlifeparkwhenshe
26、They found her happy that day．
27、Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
28、 Idreamofstandingontheplatformintheclassroomandgiving lessonstolovelyboys andgirls.
29、练习 分析下列句子并划分成分，在后面的括号内标明是什么充当句子的宾语补足语。
30、 They found thehouse deserted. (形容词)
31、同理，句②修改后，前面分别为原因状语从句和时间状语从句，后面是主句。
32、Thetrouble│is│thattheyareshortofmoney.麻烦的是他们缺少钱。
33、② Sheleftashygirlandreturnedayoungmother.
34、 He issmiling alloverhisface. (SV)
35、(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。
36、 3)表语(predicative)它是放在连系动词之后表示主语的身分或特征的，
37、OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
38、② He felt thebookwithhisrighthand.(feel是“摸”的意思，不能换为was, 是实义动词。) Thesilk feels soft.(这种丝绸摸起来很柔软，feels换为is之后，句意变化不大，因此是系动词。)
39、 去掉Thereare,many改为大写；一个主谓结构不能有两个谓语。
40、 I painted the wall white.我把墙漆成白色的。
41、 主语+谓语+直接宾语+间接宾语，这个句型中，两个宾语分别是动作的直接承受者和间接承受者，直接宾语指的是动作是为谁做的或者对谁做的，在句子中不可缺少，间接宾语多由指“人”的名称或代词充当，例如I show her the book.
42、Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.老师让学生们关上窗户.
43、涵盖PTE各核心技巧练习方案，适合已经有PTE基础，需要专项提高的同学。
44、 Hefellillyesterday.
45、(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。
46、 Wefoundeverythinginthelab ingoodorder.(介词短语)
47、“I”就是主语，是“I” 有apple，“I”具备“have”这个动作，而不是别的什么东西。
48、 Thereisachairinthisroom,isn’tthere?
49、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。
50、 Exams shouldneithertoodifficultnortooeasy.
51、 (1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如：
52、例：NotonlyIbutalsoJaneandMaryaretiredofhavingoneexamination
53、LiHongisanexcellentteacher.李红是一位好老师。(形容词excellent作定语)
54、英文句型结构并不只有这两种，还存在基于这两种基本结构的延伸。
55、 has改为is；存在有用therebe句型。
56、 unless until when whenever whereas where wherever while
57、 否定句：主语don’t(doesn‘t)动词原形(其它)。如：
58、主语(subject)谓语(predicate)宾语(object)定语(attribute)状语 (adverbial)补语(complement)表语(predicative)
59、这类句子的谓语动词都是不及物动词，都不带宾语，但可以带状语。如:
60、可以作主语的词性或语法结构： 名词 代词 数词 不定式 动名词 主语从句等表示。 名词化的形容词(如therich)
61、例如：I like my job. (like是个及物动词vt.，做句子的谓语，后面可以接宾 语)
62、 (2006辽宁)Iwastoldthattherewereabout50foreignstudents ______Chineseintheschool,most ______werefromGermany. A. study;ofwhomB. study;ofthem C. studying;ofthemD. studying;of whom
63、 同位语：即“同等位置”，以一个名词来解释说明另外一个名词或代词。