1、辨明九事。近人陈中凡钻研古籍，造诣极深。他总结为辨明九事:“一日别真伪;二日识途径;三日明诂训;四日辨章句;五日考故实;六日通条理;七日治经宜知家法;八日治史应详察史实;九日治诸子应知流别。”
2、A：阅读可以让你用来装x，也许有些人以此为目的，也无可厚非；但是，带着这样的心态去读书，也会错过很多很多美妙的体验。
3、描写同类事物的书，可以放在一起读，会有助于更加系统性地学习和思考。比如描写联想的这两本书，一起读过后，会对联想国际化之旅和东西方文化的融汇有更全面深入的了解。
4、分析阅读AnalyticalReading
5、很多人说工作学习需要激情才能坚持下去，但实际上这是错的。真正能让人长久坚持下去的，只能是这个人内心深处最渴望的追求。有些人追求事业，就算他们财务自由，也会继续工作。单纯靠打鸡血、振奋情绪来督促自己学习进步，等情绪消散，只会觉得更疲劳。
6、伟大哲学家马克思的一种独特方法，实践起来很简单，简单讲就是读一段时间哲学内容就看会诗歌，小说，防止阅读疲劳。
7、冯亦代说：“我在看书时，每逢看到好处，不免自己的身心也进入书中的‘角色’。好像演员在舞台上演戏，演到好处，不由得为所饰剧中人的‘角色’左右”。
8、3)翻页时维持稳定的状态，避免内心的浮躁。
9、3)检讨所吸取的信息，决定是否要进入下一个步骤。
10、曾三次担任美国国务卿的美国著名政治家丹尼尔·韦伯斯特读书就属于目标阅读法。每次读书前他都会先看一遍目录，再读一遍前言，再翻上几页，然后列出三个表格：我希望这本书能回答的问题，我期望阅读中得到的知识，这本书会把我引导到哪里去。(读书方法分享)。
11、这个问题我以前在朋友圈里做过小调查，调查结果基本上是对半的比例。
12、以前读书基本上都是一字一句的扫读式，虽然看完了，但是内化的效果并不是很好，经过小小的研究，以下几个是读书方法的总结，在梳理自己思路的同时也分享给大家。
13、而如果只是单纯地摘抄，那么在不背诵的情况下很快就会遗忘。
14、本文前面讲了些自己的读书经历，想直奔主题的朋友，可以拉到文章后面。
15、专业书籍是必须阅读的，可以提升专业性，可光光阅读专业书籍是不够的。现代社会需要的是T字型人才。竖杠代表专业性，那是安身立命的根本，专业性越强不可替代性就越强，价值就越大；横杠代表你知识的广度，如果两个人才专业性差不多，这时候就看谁具有更广的知识，因此多领域多个专业的阅读也能够增强职场竞争力。
16、1)进入高速学习的模式，对自己进行正面肯定。重复阅读这篇文章的目的，而且相信自己一定会达成这个目的。
17、这里说的是，读书的时候不要逐句逐段地阅读，而是要跳跃式的。读一下开头，读一些领头的句子，再读结尾。
18、我的巨大觉醒来自2020年，结婚一年后的我怀孕了，我没有上班静心养胎迎接小生命的到来，但我也知道脱离了职场很容易脱轨，但我不想荒废时间，我告诉自己：
19、用自己的话阐述书中的观点，通过此步骤将书中知识点通过思考消化成自己的。
20、想完后再打开书，如果思路和你的一样，基本可以放弃无须再读，如果不一样就可以更加针对性地阅读，拓宽自己的思维，读书的效果也比普通的阅读更加有效。
21、精读法要眼手配合，手脑共用，采取书中批注、摘录、做卡片、写心得、读后感等方式，还可以联系查阅相关主题书籍和资料，以求达到最佳的阅读效果。精读法不仅能积累大量的材料，而且能增强阅读能力，将书中的知识转化为自己的技能和技巧。
22、我从《天道》中精选的30条金句，全部领悟算你厉害
23、A1)描述自己的相关经验，写下自己有关书中观点相关的经历，成功的失败的都可以。
24、鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。
25、它的目的和重点在于通过议论，发展学生的思维，解决阅读中的疑难所在。它要求学生在阅读过程中抓住关键疑难，提出自己的见解并找出依据，然后与同学、老师共同议论(包括评论、争论)，各抒己见，进行探讨。
26、在自己同时从正反两面思考问题的同时，进行相关阅读，积累洞见，锻炼自己的思辨能力。
27、也有人称该类阅读方法为“功利性阅读方法”，其实我不是很赞同这个观点。目标阅读法强调带着问题去阅读，针对性地阅读，和功利无关，只是一种方法而已。
28、而读杂志或者刷某些推送的过程中，你一下子就能理解，毫不费力。
29、这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
30、这期推送，我们来讲一讲：如何有效阅读一本书。
31、一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。
32、 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
33、受篇幅的限制，本次阅读分享分为上下两篇。本次为上篇共6种读书方法的总结，喜欢请关注，近期内会更新下篇。
34、有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
35、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。略读：略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
36、12月17日，由人民出版社读书会和北新桥街道工委、办事处联合主办，书香东城读书会小菊社区分会协办的“《读书的方法与技巧》读书分享会”在京成功举行。
37、但如果是借来的书，就不能去划线了；我的另一个习惯是做摘要，很多年前曾经用手抄，现在家里还有好几个本子都是手抄的各种句子或段落；特别好的内容，我会再进一步把划线或手抄的内容敲到电脑里进行保存。尤其有的书是借来的，看完要归还，但是不定什么时候要用到其中一些内容，这时候读书记录和摘要就会帮上大忙了。而且记录的过程，也是加深自己理解内容的过程。
38、遇到以下的情况时可以加快速度：曾在之前的步骤中阅读过得段落或书页；内容很简单的或非必要的信息。觉得阅读的部分对自己的目的来说不太重要。
39、中国是一个有五千年悠久历史的文明古国，人才如林，学者如云。他们积累了大量的学习经验。
40、 这是我最近在读的两本书。我经常这样选择两本性质不一样的书同时样看
41、A：Appropriation，拆为己用，对应实践。
42、路上、公交车上、地铁里、吃饭时、睡觉前甚至在厕所里都可以阅读。阅读也不仅仅限于读书，看报纸、看杂志都可以，只不过那些不是最好的阅读方式。最好的阅读方式还是读书，书的知识比较系统而且有深度。
43、注意：这四个层次并不是割裂、分离的，而是相互包含的。检视阅读包含在分析阅读中，而分析阅读包含在主题阅读之中。
44、“学贵有疑”。它的`目的和重点在于在阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯。它要求学生在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。
45、读书类主题阅读的第三次分享就到这里了，感谢您的阅读。
46、这个是最难的。无论你是做销售的、是管理层、是人力资源工作者、是公关行业，各种专业书籍和工具类书籍都层出不穷。
47、I：Interpretation，引导促进，对应批判性思考。
48、序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
49、要求学生在阅读中，发现疑难之处或有不同看法等，就在课文的书页空白处，进行批注，发表个人评论意见，提出质疑。这种读法能培养学生敢于发表不同意见，进行大胆评论的能力，并且能提高学生明辨是非曲直的能力。
50、 有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
51、同一个作者写的不同的书，也可以放在一起读：比如KK的这两本书，《失控》与《必然》——后者也是我刚开
52、一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》，毛泽东上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。
53、听书读书法不适合工具类书籍，更加适合文学类的作品，有些文字只是看一遍体会不到他的美，眼睛更不足以品味那藏在字里行间的爱恨情仇，这个时候，不妨闭上眼睛，用耳朵去聆听，让大脑完全沉浸在书中营造的意境当中。有读者曾问我看改编电影和看原著最大的区别是什么？我的回复是前者给大家演绎了导演心中的原著，是对原著的一种表达，而后者，则可以是多种的。不过要注意，耳朵读书法非常耗时！慎选！
54、先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍
55、在举办“名家读书会”的同时加入“领读人读书会”形式，为热爱读书的读者带来丰富多彩的主题读书分享活动，真正做到助力全民“多读书，读好书，善读书”，凝聚推动全民阅读的力量。
56、第一次看到这种读书方式时觉得一代大师真的就是不一样，道理很简单，但却很少有人能想到这种方法。
57、等下次遇到相关问题的时候，可以直接想起在哪里看过，再翻书仔细看。
58、RIA标签读书法是拆书帮总舵主赵周在《这样读书就够了》中提到的一种读书方法，非常的简单实用，只需要10分钟就可以轻松掌握。
59、大刘的《三体》也有很多人表示没兴趣或看不懂——如果初读大刘，不妨先看他的短篇小说。
60、读书会上，张九龄首先围绕《读书的方法与技巧》一书展开分享。他向现场书友介绍了书中所收录文章中的读书理论与实践经验。
61、王者速度法主张30分钟读完一本书，是速读法的一种。王者速读法的目的是在最短的时间内获取更多的知识。可以说王者速度法是把帕雷托的二八原则发挥到极致的一种读书方法。具体操作方法如下：
62、对于自己专业需要或学习、考试特别重要的书，应该采用精读法，在全面阅读的基础上，进行进一步地深读，此谓精读法。精读法要求将书中每一细节完全读懂读透，要求的是阅读深度。
63、1)调查整篇文章，了解文章的结构，知道要以什么方式来阅读。
64、陈善的“出入法”：“既能够钻进去，又能跳出来。”
65、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，任何一种读书方法都不是完美的，择其善者而从之，取其精华去其糟粕，适合自己的才是最好的。
66、朱熹的“三到法”：“要口到、眼到、心到。”
67、它的目的是指导学生在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容，避而不读。它能培养学生从实际出发，抓住主要矛盾，具有避轻就重地选择能力。
68、著名史学家白寿彝认为，“读书之读，似应理解为书法家读贴读碑之读，画家读画之读，而不是一般的阅览或诵习。”
69、我出身草根，原生家庭给我的引导有限，我对很多事都很懵懂，仅凭对文字的喜爱我选择了文科，选择了大学专业新闻学，做了软文写手赚了点小钱。
70、上面说的三种方式，仅供参考。不同的人，适合不同的读书方式。但是目的是不变的，都是努力提升自己认知。
71、遇到英雄人物、科学家等记他(她)的名子并看他(她)的简介
72、 写读：读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
73、一本关于读书方法的大杂烩，书中介绍了很多种关于读书的方法，实用性比较强，堆砌感很强，并不值得你买一本纸质书收藏阅读，电子版2元就可以搞定，大概了解一下有一个认识就好，如果碰到自己喜欢的阅读方法可以自行查询相关书籍深度了解。
74、利用“三余”。三国时代的有名教育家董遇，常教导他的学生要善于利用“三余”时间来读书。他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”宋代文豪欧阳修对崇敬他的人深有感慨地说：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。”当然，“三上”语有夸大，也不利于健康，不足为训，仪以此说明抓紧一切时间是何等重要。
75、子思的“五之法”：“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。”
76、还有，很多书里会提到另外一些书。作者有时候会说看过什么好书令他难忘，或者是哪些书里的什么内容给了他启发，通常我看到这样的信息时，就会随手把书名记下来，过后再去网上查询或购买。
77、通读是指把一本书从头到尾阅读一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象。 通读法能对一本书的内容、结构建立全面的了解，把握作者的思想路径、理论架构，提升自己的总结和思考能力。阅读比较经典、需要精读的书可运用通读法。
78、散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己巳有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。”
79、就像知乎上一个关于「百年孤独」的问题，提问者运用结构笔记，把「百年孤独」里所有的人物关系仔仔细细做了个思维导图理了清楚。
80、要求学生对寓言，童话等阅读内容边读边表演。目的在于使学生理解阅读材料，和作者想在一起，接受熏陶感染，培养学生阅读的动作反应能力，激发学习兴趣。
81、有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
82、如果你也有这些疑问的话，就接着往下看下去吧！
83、阅读并不高于生活，也不低于生活，它应该就像吃饭一样，成为生活的一部分。用吃饭的态度去读书，让日日都是读书日。当你学会享受阅读的时候，你就不会一看书就困了。
84、这是一本完全没有说教，从读者角度出发的书籍，让我们明白阅读存在问题，又该如何走出阅读“危机”的良心书籍。
85、学避“六蔽”。古人认为不好好学习，就会成为愚人、荡人、贼人、绞人、乱人、狂人，总之是不好的人。孔夫子曾经对弟子们说：“好仁不好学，其蔽也愚。好知不好学，其蔽也荡。好信不好学，其蔽也贼。好直不好学，其蔽也绞。好勇不好学，其蔽也乱。好刚不好学，其蔽也狂。
86、对于主题阅读，秋叶老师推荐的是在这个方面大概阅读10本左右的相关书籍，但我觉得对于我们现有的阅历大概在5-6本的样子就足够我们使用了。
87、记录了解这本书具体谈了什么，并探究作者是用怎样的架构发展观点。
88、还未毕业，我去了深圳一家沙发品牌头部企业做文案策划，月薪2800，我依然没有意识到读书思考的重要性，一直凭着文案策划能力混饭吃。
89、在读学术著作时，思考良久终于茅塞顿开，并惊喜地发现自己对于宏大的问题有了答案之美妙；
90、 精读：精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。
91、和我们小时候简单的背书不同，诵读更加强调对一篇文章语言风格的细细品味，在抑扬顿挫间感受作者笔下文字的别样魅力。
92、独立探求知识的能力这种能力也可以叫自学能力，在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的，这有多方面的原因，但其中自学能力不同是一个重要原因。那些优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识。他们注重对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先通过独立思考来解决，他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。我们认为，在一个人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，而且能更好地促进他的进一步发展。所以，同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。
93、这个最好要一些阅读广泛或者专业领域内的人，指导你阅读。当然，我们可能没有这样的人来帮助我们。