1、 如果你被置于某种地位的时间足够长久，你的行为就会开始适应那种地位的要求。 ——兰德尔·贾雷尔
2、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。丁玲
3、艰难困苦，玉妆于成；天道酬勤；凿壁偷光；物必先腐而虫生；师傅领进门，修行在个人——事物发展的根本原因是内因，外因通过内因而起作用。
4、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
5、(孙策)轻而无备，性急少谋，乃匹夫之勇耳，他日必死于小人之手。——郭嘉(随机应变的名言)。
6、法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。——梁启超《变法通议·论不变法之害》
7、夫处世之道，亦即应变之术，岂可偏执一端？用兵之道，亦然如此，皆贵在随机应变。——仲达
8、我想，不管多老，自己始终都是一个善感的男人，一首歌，一片叶，一泓水，都是我忧伤的片段，别人的一举一动，一笑一颦，都会让我不由自主地沉沦在茫茫的思想旅程。
9、千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴；水滴石穿；防微杜渐；循序渐进——事物的变化发展从量变开始，量变达到一定程度必然会引起质变；要重视量的变化和积累。
10、承先启后，继往开来——事物在时间上的联系。
11、物质是不变的，而在变化的是我们。梭罗：《梭罗文集》
12、法在心头，泥古则失。——王士祯等《师友诗传录》
13、他的机智，用在论战中，轻柔而又犀利，从心脏里抽出来，刀刃上决不会沾上一点血迹。
14、科学愈不精密，它们就愈没有变动，而在精密科学中，变化是巨大无比的，而且持续不断地进行着。格拉宁
15、这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。
16、用于概括时代背景，或者用作文章的最后总结也可以将后半部分作为文章的理论支撑句
17、烛之武三朝为宫，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人难以想象的。
18、春江水暖鸭先知——本质总要表现为一定的现象。
19、上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。——鲁迅
20、存在物就像是奔腾不息的河流，事物处于不断变化之中。马可奥勒利乌斯：《沉思集》
21、舍本求末；本末倒置；丢了西瓜捡芝麻——办事情抓不住重点，颠倒了主次矛盾的关系。
22、10不前进就倒退，停滞状态是没有的。——别林斯基
23、要尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。教师应该引导学生进行探讨，自己去推论，让学生即使无人监督，也能自学不辍。教师给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
24、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
25、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
26、大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功；今所志未遂，奈何死乎！——太史慈
27、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
28、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰
29、1真诚的友谊好像健康，失去时才知道他的可贵。——哥尔顿
30、一个教师能娴熟地运用幽默的语言，可以使叙事更加具体、生动；说理更加深刻、透明；抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的境界。
31、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
32、一个拥有真正美的心灵总是有所作为的，并且是一个实实在在的人。黑格尔
33、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
34、一个人早年的癖性，即便让岁月的尘掩了又掩，也还是要不时地表露出来。
35、童年的那一个个追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。
36、对于人类来说，友谊是一种交换行为。没有下次交换，友谊便不再继续。
37、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
38、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基
39、往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。
40、成功的管理艺术有赖于在一个充满偶然性的环境里为自己的活动确定一个理由充分的成功比率。卡斯特(美)
41、看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
42、盲人摸象——凭片面的了解或局部经验来判断事物，以偏概全。
43、谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅
44、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。毛泽东
45、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。毛泽东
46、如何藏器于身？就是一切反常去执行就好，想要说话，就学会沉默。想要出击，想要张扬自己，就收敛自己。想要跟别人一决高下，就要不去争高，往下走。想要获取更多东西，就要学会给与。
47、必也直而不迫，危而不低，其知命者之所为乎？狡乎逆上，吾不与也。王通
48、……主公之言，虽合天理，奈离乱之时，用兵争强，固非一道；若拘执常理，寸步不可行矣。——庞士元
49、规矩备具，而能出于规矩之外；变化不测，而亦不背于规矩之外。
50、操平生为人多疑，虽能用兵，疑则多败。——孔明评曹操
51、一个人走在城市的黄昏，孤独被斜阳摇曳成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里。走在行色匆匆的人流中，忽然发现自己失去了方向。在异乡的街头，我突然那么强烈地渴望你能不经意地走来，牵着我的手，陪我，走一段漆黑的路。
52、阅读对教育来说，起着至关重要的作用。官方的阅读课程只是为了提高学生的阅读熟练程度和速度，他们给学生提供的读物缺乏趣味性和挑战性，学生并不喜欢。而我的目标是让学生们从阅读中获得一种快乐和激情。
53、具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。——(美国)马克·吐温强调变通的创造性发展。
54、60年前，在上海，有一群和我们年纪相仿的女孩被人骗到上海日本纱厂当女工，从此阳光永远和她们绝缘，陪伴她们的是无尽的黑夜与屈辱。
55、明白事理的人使自己适应世界；不明事理的人想使世界适应自己。——(法国)萧伯纳适用于强调变通与适应社会的重要性。
56、我喜欢虚伪和做作的人，因为他们懂得变通和圆融，他们也懂得照顾别人的感受和自尊。
57、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏
58、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
59、我们在变化中成长。如果你拒绝了变化，你就拒绝了新的美丽和新的机遇。
60、对于人类来说，友谊是一种交换行为。没有下次交换，友谊便不再继续。
61、为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美，学生除了向老师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。
62、美是到处都有的,对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹(生活中要善于细心发现)
63、因循苟且逸豫而无为，可以侥幸一时，而不可以旷日持久。