1、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(司马迁)
3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。(名人谈教师语言的名言)。
4、在我看来，真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。
5、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
6、不要盲从“开卷有益”的成语，也不要相信“为读书而读书”的迂谈。要使书为你自己用，不要让你自己去做书的奴隶。
7、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
8、语言形式表现为各种语言现象。《咕咚》是小学一年级的课文。“咕咚”只是木瓜掉进水里发出的声音，但为什么会引发森林里的动物大逃亡呢？比较小兔、小猴和众动物分别说的三句话至关重要，因为从语言现象看，这三句话似乎差不多，但一比较，差异就显示出来了。小兔的一个“不好了”，到小猴嘴里变成两个了，“危险”显然被放大了。而且，小兔话里的“咕咚”指的只是听到的声音，而小猴说“咕咚来了”，它已变成来袭的怪物了。同样，小猴说“大家跑呀”，表达的只是惊慌，而在众动物的话中，已经演变成威胁生命安全的大惊恐了：“快逃命啊”！不认识这一同中有异的语言现象，学生就不可能理解森林里动物大逃亡的原因。但遗憾的是，许多教师认为这些字太平常，学生都认识，教学时都忽略不教。
9、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
10、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
11、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
12、您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润，我们就是在您的滋润下，长成参天大树。
13、所以我说每个人都有钻研学问的潜力，首先你要有信心，同时要设计好自己，结合自己的爱好、教学和现有条件，正确定位，找到可行的研究方向。要扬长避短，让自己的长处得到充分发挥。要坚持研究的独立人格，发人所未发。就学术研究而言，自己的声音，就是再微弱，也是属于自己的；重复别人的话，再动听也不过是鹦鹉学舌，没有价值。别人论过的题目你可以再论，但必须有新意，或是持有不同观点，或是有新的补充。写论文搞研究要有自己的想法，不要跟在别人后面。
14、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
16、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
17、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏联苏霍姆林斯基《语录》
18、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
19、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
20、通过长期观察、思考和实践，我觉得作为一名普通英语教师，需要抓好三个“基本功”：语言基本功、教学基本功和科研基本功。三者缺一不可，而且都需要下苦功夫。但如今最缺的就是“苦功夫”。现在的治学条件比我们那时好得多，只可惜不少人缺乏刻苦精神，面对的诱惑太多，难以静下心来读书做学问。怠惰、浮躁、急功近利是当今学习的大敌，也是青年教师成才的大敌。
21、让学生体验到为天下人之忧而忧的心情：我一向认为有一点极为重要：那就是让每一个学生都能在他的童年时代就体验到那种为天下人之忧而忧的心情。每当儿童减轻某人的命运、遭遇、生活负担之后，会体验到一种幸福，只有在那时快乐才会使童年变得高尚起来。——苏霍姆林斯基
22、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
23、美好的记忆留在青春的校园，感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐！
24、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
25、要写出比较像样的英文并不需要很高天分，普通人只要坚持读、坚持写就能做到。可惜现在很多人急功近利，总想找捷径，不肯花功夫，静不下心来，抵挡不住诱惑。英语这门学科是最需要花功夫的，不努力的话绝对学不好，到不了高层次。学英语与作诗不同，作诗要有灵感，不用功，悟性高也行，而英语学习不一样，就算再有才气，新的词汇或用法，没有接触过，照样不知道。
26、优秀的教学语言总带有磁性,对学生有吸引力、感染力,在课堂上能辐射到每个学生心中,激发他们的求知欲望,佐助他们提升求知质量。为此,教师须注意语言艺术的研究,加强自身的语言修养。有些教学语言的基本功更是不可忽视。
27、遵循规则并非一味模仿，语言形式创新贵在表达方法的丰富多彩。如同样写愁，李后主《虞美人》就有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”他是以江水之多来喻愁之多；秦观《江城子》也有“便做春江都是泪，流不尽许多愁。”但愁已被物质化了，变成可以放在江中，随水漂流的东西。李清照的《武陵春》则将愁搬上船：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”愁竟然有了重量，不但可以随水逐流，而且可以用船装载。而当下学生表达中的困难，症结不在内容，而恰恰是语言的贫乏和缺乏多样化的表达方法。所谓“茶壶里煮水饺——有嘴倒不出”就是这一现象的形象写照。
28、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
29、语言学习需要大量输入，持续不断地输入。有的年轻教师说，毕业后英语不但没有进步，反而退步了，有的发现自己语言水平的最高体现竟然是毕业论文。这都是因为毕业后没有及时“充电”，纯粹“吃老本”的缘故。没有大量输入就无法有效地输出，不读或少读，也不听，英语肯定是要退步的。
30、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
31、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
32、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
33、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
34、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。鲁迅
35、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
36、您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节愉悦！您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
37、草的生长需要阳光雨露，人的成熟需要知识灌溉。
38、语文——“口头为语，书面为文”，这是新中国成立之初中小学设置语文课时就已明确的，因此语文课就是关于口头语言与书面语言的教与学。语言有形式与内容两个方面，我们平日说的话、写的文章，就包含话语形式(怎么说、怎么写)和话语内容(说什么、写什么)两个方面。所以语言与思想的关系就是话语形式与内容的关系：一定的话语内容生成于一定的话语形式，一定的话语形式实现一定的话语内容。在没有掌握语言形式之前，其内容就不可能获得真正的理解，因此语文课必须从语言形式入手。
39、约翰·杜威(JohnDewey,1859-1952)，美国著名哲学家、教育家、心理学家，他最为系统、全面的阐发了实用主义哲学的基本主张，杜威对教育的影响是全球性的，著有《我的教育信条》《民主与教育》等作品。杜威与中国渊源颇深，胡适、郭秉文、陶行知等人都曾是他的中国学生。
40、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名
41、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名教师节名人名言阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
42、要培养青少年与种种不良作为作斗争的精神：我们认为，培养公民与生活中的种种不良作为作毫不妥协的、积极的斗争，这是学校的一项重要任务。如果孩子们看到了浪费现象和随便对待公共财产的行为，看到了懒懒散散、无所事事、阿谀奉承这样一些恶劣行为，却采取视而不见、听而不闻的态度，那是不能容忍的。
43、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
44、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
45、教育的最终目的在于使学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人。
46、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
47、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修
48、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
49、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
50、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
51、重要的是要用志向鼓舞人：在我们艰难的事业中，一个最棘手、最难以捉摸的工作，就是用志向去鼓舞人。……志向是同一个人对自己的约束，给自己的承诺，对自己提出的要求相联系的。
52、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋政治家
53、好老师就像好的艺人，首先要抓住观众的注意力，然后才能开展教学。——约翰·亨里克。
54、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。塞涅卡
55、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
56、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
57、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
58、一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您
59、名家谈|何其莘：学会阅读、听读结合，使每一个学生受益终身
60、用艺术眼光看世界，用世界眼光看艺术"。无论哪种眼光，都来自您的眼眶，您把眼光"给了我们，找到成功也不会太长！送上最诚挚的祝福教师节快乐！
61、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
62、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
63、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基
64、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐、韩愈《师说》
65、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。