1、师：你来讲第一段，你来讲杜处士和牧童发生的故事，你来讲古语有云。请你先说
2、蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。
3、 设计一：让学生展开想象，还原司马光砸瓮的真实情景。
4、构思的环节可作调整，演一演结合在理解文意中，切合学生的小组汇报后进行加深理解。
5、今天听了饶老师执教的《书戴嵩画牛》，感觉饶老师的教学设计巧妙，整合课堂独特。具体表现有：上课伊始，以了解苏轼导入，引导学生进入今天所要学习的内容。通过解题以后，教给学生学习古文的方法：(1)读准：读准节奏，读准停顿；(2)读通：读通句子，读通大意；(3)读懂：读懂文章，领悟道理。这种把方法交给学生，再引导学生步步深入进行学习，体现了由易到难，由浅入深的学习过程。通过纠错的方法让学生读准字音，读通句子，不仅让学生积极动脑，指出错误，还能让学生印象深刻，牢牢掌握生字词的读音。饶老师教学中围绕杜处士和牧童两者不同的笑，引导学生体会两个人物的不同形象，并通过不同形式的读来加深学生的理解，增加了学生们对文言文学习的兴趣。引导学生积累、结合生活实践交流的能力：以不同的斗牛图创设疑问，引导学生学生根据自己的理解进行思辨，牧童(牛尾巴向下)，画家(牛尾巴向上)，让孩子们孩子们懂得了学习不能离开生活实践。仿写句子，让学生能结合生活实际展开联想，这不仅延伸了课堂，让学生在表达过程中加深对课文内容的理解，而且拓展了学生的思维，促进对课文语言的积累、使理解和表达，思考和表达获得双赢。
6、 理解艺术创作离不开细心观察，要尊重生活的道理。
7、 设计案例：四年级上册《盘古开天地》一文，是一篇创世神话。学生在学习课文时，对文本第2自然段想象有疑惑。课文写道：“他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，‘大鸡蛋’裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了。”学生的疑惑是：其课文后面写盘古死后左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，既然当时连太阳、月亮还没有，那“一丝微光”是哪里来的呢?其当时天地未开，宇宙中什么东西也没有，哪里来的“斧头”呢?面对学生的疑惑，教师怎么办?是视而不见，故意回避，还是直面问题，引导学生明辨讨论?我在教学时作了如下设计：
8、杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
9、其散文号称“雄视百代”，与欧阳修并称欧苏;诗与黄庭坚并称苏黄;词与辛弃疾并称苏辛;书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一其画则开创了湖州画派。
10、现在却摆动尾巴相斗，错误啊！(乃、掉、谬)(2分)
11、最后在总结处应科普一个小知识。实际上牛在相斗时，因为品种等各种原因，有一些是尾搐入两股间，有一些是掉尾而斗。史学家认为这个故事中的“牧童”应该是只见过“尾搐入两股间”，戴嵩研究的则是“掉尾而斗”。从今天的眼光来看，不能说谁对谁错，他们都对生活进行了细致的观察。
12、(2)每组汇报后由其余学生做评价。生进行分享，并采用2+1的方式评价。
13、(2)今天我们又发现了一个新的体裁——题跋。我们就来学习一篇苏轼的题跋。
14、 教学时，第一句板书由教师呈现，后三句板书由师生共同讨论，突出语文学科咬文嚼字、字斟句酌的特点，同时也很好地体现王维山水田园诗歌超凡脱俗的魅力，达到了很好的教学效果。
15、这个故事很有趣吧，谁能用自己的话讲讲这个故事。
16、第结尾。引用古语结尾，留有余味，发人联想。
17、 我们家小区边上有个广告牌，上面写着“品质生活，源于设计”，这是家装设计公司的广告。我把上面两个字改掉，改成“品质教学，源于设计”，可否?我认为完全可以。
18、生：应该是有好几百幅书画。有一幅戴嵩画的牛，他特别喜欢。用锦衣做囊，玉当轴常随身携带。
19、有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在(这幅画上的牛)却摇着尾巴在斗，错了。"杜处士笑笑，认为他说得对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！
20、 从杜处士角度的收获：要谦虚，乐于接受正确意见；
21、接下来，我们来好好读读课文，感受文章的趣味。同样的斗牛图，我们却读出了不同的趣味。请同学们自由读课文，用横线和波浪线分别画出处士和牧童的句子，再用一两个词写写他们不同的表现。
22、目标精准。本节课饶老师确定了“读懂文言文、会用自己的话讲这个故事”这两个目标，围绕目标组织开展教学活动。
23、生：这句话的意思是，现在在这幅画中，这个牛吊着尾巴，尾巴是松松散散的。
24、学习文言文的方法还需要提炼，如：结合注释理解、借助插图理解、熟读成诵、补充、想象等。
25、师：牧童的“笑”和代处士的“笑”是一样的吗？
26、一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问种庄稼的农民，织布应当去问纺纱织布的婢女。”这句话是不可改变的。
27、点评：(刚刚这位同学的这个字音读错了，哪位同学发现了。老师发现她非常棒，文中出现的多处多音字她全部读正确了。)